媒体对外专大学生职业价值取向的影响

新媒体时代,以新闻传媒为主要载体的传媒产物在我国教育领域引发了新的潮流,尤其对外语专业大学生的价值取向产生了重大影响。外语专业作为重点专业,是关系到国家外语水平的主要专业,外语专业的大学生在职业价值取向问题上与其他专业学生一样,均会受到新闻媒体的影响。因此,深刻探究新闻媒体对外语专业大学生职业价值取向的影响是当前教育体系中较为迫切的问题。     

职业理念够了吗:新闻专业主义话语的另面

探讨新闻专业主义,不能离开"职业"观和"专业"观,尤其不能离开西方职业化发展的长期历史传统。从新闻专业主义到专业主义,从专业到职业,源于西方的新闻专业主义有完整系统的逻辑和历史支撑,西方"职业群体"在社会中担负的角色与中国也有很大不同。作为新闻专业主义之前提的"专业性职业"并非是对中国新闻业发展历程和客观存在的准确描述,忽视这一点则可能加大我们根据西方范式书写自身历史的风险。由此,我们需要把目光从具有局限性的"职业"和"专业"话语中移开,从具有某种封闭特性的"职业理念"中走出来,追寻一种更开放的"新闻理念",注意其与更广泛的人群和宏大时代主题的密切关联,涵纳所有新闻生产参与者们的集体意识和共同实践。     

新闻传播专业认同、认知与职业发展意向

本文以大学生的新闻传播专业认同、认知与职业发展意向的关联为研究问题,通过问卷调查法对西南政法大学新闻传播学院本科新生和毕业生进行研究.结果发现:两个年级对新闻传播专业均呈现低认同高认知,在重新选择专业的职业发展意向上倾向于选择非新闻传播类.该现象与法学单科类大学属性有关,但在其它单科类大学中也普遍存在.     

论我国新闻职业规范的基本专业原则

新闻职业规范的专业原则是新闻从业者专业价值理念的集中体现。本文在借鉴世界新闻传播业公认的新闻专业主义理念的基础上,结合我国新闻传播业发展的特点,提出我国新闻职业规范所要遵循的基本专业原则,即真实与准确、客观与平衡、时效、自主、公共利益与个人权利兼顾、减少伤害、更正与答辩、回避等原则。     

新闻专业大学生职业态度的影响因素

中国社会转型以及传媒转型期等背景下,新闻专业大学生对于新闻职业的态度也出现变化,这将影响他们毕业后的职业选择以及工作满意度。准确认知新闻专业大学生的职业态度及其影响因素,是新闻学院专业教育的基础。本文借助扎根理论的研究方法,探索新闻专业大学生的职业态度及其影响因素,以提升新闻专业教育的针对性和教育效果。     

新媒体时代新闻专业学生应培养的职业素养

随着媒体技术的高速发展,以网络媒体、手机媒体为代表的新媒体越来越发挥其巨大的作用和影响力。相比较传统媒体,新媒体具有其自身的特点和传播优势。新媒体时代新闻专业学生也应具备更高的职业素养。     

灾难事件新闻传播中的政治控制与新闻专业主义

新闻传播中，政治控制和新闻专业主义一直是媒体进行新闻报道时不得不衡量的两把标尺。新闻专业主义，是包括一套关于新闻媒介的社会功能的信念，一系列规范新闻工作的职业伦理，一种服务公众的自觉态度。对于新闻专业主义的功能，传播学创始人施拉姆用了三个表述方式一一监视者（watcher）、论坛（forurn）和教师（teacher）。新闻专业主义者认为公民有“知”的权利，     

新闻职业化的理论探索

本文通过对职业化及其相关命题--新闻专业主义、中国新闻职业化进程、新闻职业精神--研究现状的扫描,发现西方新闻职业化的理论成果较多,专业主义备受关注;国内新闻职业化研究显得相对零散,评价标准不一:新闻职业精神研究往往流于表面,缺乏深入剖析.     

论信息管理人才的职业定位

信息管理专业的教育,其目的在于培养社会所需要的信息管理人才,这种人才在社会上如何进行职业定位,是科学地规划专业教育、实现专业教育目标的前提.本文以系统的观点对信息管理人才的社会职业定位作了一个初步的探索.     

新闻传播专业实习基地建设探讨

一、新闻传播专业实习基地建设的重要性及必要性1、建设实习基地是新闻传播专业实现教学目标、教学质量的保证“实践性强”是新闻传播专业的一大特点,一定程度上讲,新闻传播专业学生的职业素质不是“教”出来,而是通过新闻实践活动练出来的。具备新闻传播专业素养与知识,能担任     

“新闻专业主义”：要不要“专业”？

新闻专业主义是西方新闻学的一个重要概念，它起源于19世纪末的美国，这一时期的美国处于独立报刊时期，记者成为了一种社会职业，并以尊重事实、客观报道为己任。20世纪初期的美国新闻媒体形成一种浪漫主义精神，在这种浪漫主义的指引下，许多编辑和记者都相信他们可以利用手中的舆论力量，来反映民众呼声，主持正义，打击社会黑暗现象，从而打开新闻专业主义的“美妙画卷”。到20世纪中期，新闻专业主义这一理念日渐成熟，成为“诠释和评判新闻事业的主导话语”。     

珍惜新闻工作的职业声誉

在近年来国内进行的各种职业评价调查中，新闻’业都处于较高的职业位序。新闻工作及新闻从业享有比较高的社会声望及社会尊重，当然同新闻职业的某些“先天优势”不无关系，但同时更说明，我国广大新闻工作勤恳努力的工作业绩，得到了社会大众的广泛认可和肯定。     

理想与现实的差异:新闻从业者职业认知危机的现状及其影响效果研究

本研究通过对319名新闻从业者的问卷调查,探究了新闻从业者群体的职业认知危机现状及其影响效果.研究发现,当前新闻从业者在职业认知领域普遍存在着专业认同危机和自我认知危机,其中专业认同危机表现为:在媒体功能认同、职业行为规范认同和专业素养面向认同方面均出现“理想”与“现实”的差异;自我认知危机表现为职业价值认知和职业技能...     

新闻采编人员素质浅论

新闻采编人员需要具备一定的写作、采访、电视广播节目策划等的专业能力。作为新闻采编人员应当具备的素质:良好的政治素养、灵敏的新闻洞察力、优秀的专业素质、高尚的职业操守。采编人员的素质影响颇为广泛,本文对于如今采编人员的素质问题,以及素质提高问题进行了探讨。     

从美国新闻史看新闻专业主义

一部美国新闻史，既是美国新闻事业的嬗变发展史，又是美国200多年自由、民主、独立精神贯穿的历史。现在的新闻从业继承了200多年来的传统职业精神，汇流成新闻专业主义这个理念。新闻专业主义，正是在美国经济政治的各种力量的博弈中走向成熟，逐步确立的。媒介专业主义诞生于美国世纪之交的巨变中，工业革命的机械化、城市的兴起、通信设施的大发展、钢铁时代的到来、电力的利用、新技术新发明的出现，这一切都为专业主义注入了时代诠释。美国新闻业抛弃了政党报刊的旧时代，在煽情主义和商业主义报刊出现以后，尤其在19世纪末的新式新闻业形成以后，专业主义始方登场。[第一段]     

从ChatGPT到Sora——生成式AI浪潮下强化新闻专业意识的再思考

文生视频大模型Sora将生成式人工智能的应用边界从文字、图片拓展到了视频领域。通过以Sora对视频类记者的职业规范可能带来的挑战为切入点,对生成式AI浪潮下新闻专业意识进行再思考。作者认为,原有的新闻专业操作要求需要有更广阔的外延,新闻从业者不仅要律己,更要学会如何他律于机器。人机协同中新闻从业者应占据“核查者”的主体地位,明确适合生成式AI条件下的职业规范意识和评价标准,新闻传播教育应训练学生如何使用及核实AIGC。智能传播时代不仅新闻从业者,全民的媒介素养都需要提高。     

新闻职业道德的内涵及要求

最近，中宣部、国家广电总局、国家新闻出版总署和中国记协联合发出通知，要求在全国新闻战线广泛深入地开展“三个代表”重要思想、马克思主义新闻观、职业精神职业道德的学习教育活动(简称“三项学习教育”活动)，这对于提升新闻工作者思想觉悟和道德素养，推进新闻事业发展，做好新闻工作具有重要意义。     

"新闻专业主义":要不要"专业"?

新闻专业主义是西方新闻学的一个重要概念，它起源于19世纪末的美国，这一时期的美国处于独立报刊时期，记者成为了一种社会职业，并以尊重事实、客观报道为己任。20世纪初期的美国新闻媒体形成一种浪漫主义精神，在这种浪漫主义的指引下，许多编辑和记者都相信他们可以利用手中的舆论力量，来反映民众呼声，主持正义，打击社会黑暗现象，从而打开新闻专业主义的“美妙画卷”。到20世纪中期，新闻专业主义这一理念日渐成熟，成为“诠释和评判新闻事业的主导话语”。[第一段]     

新闻从业者应具备的职业素养

专职的新闻传播是不是一种职业或专业的争论历来已久，并且延续至今。按照社会学的职业标准进行考察，专职的新闻传播是一种职业“证据十足。……因为它远远达到了构成一门职业的大多数标准。”既然是一种职业，那么在专职新闻传播工作职业化的过程中，就需形成职业道德意识和较为完善的行为规范。     

论高校新闻专业人才职业操守的培育与彰显

高等学校是新闻从业人才培养和输出的主渠道,当前新闻学专业人才培养普遍存在重技能、轻道德,重功利、轻操守的状况,这是导致新闻人才职业操守不能坚守的重要原因之一。提高高校新闻专业人才职业操守,必须以完善高校新闻专业人才培养方案为切入点,重新审视新闻人才培养目标,重新确立职业操守在新闻人才培养中首要地位,强调新闻专业职业操守的素质要求,改革课程结构,扩大新闻职业道德课程比例,在专业课中渗透职业道德伦理教育。