热点句型精讲精练

1.【课文原句】How is it going?情况怎么样?【在线点拨】相当于How’s(everything) going?或What’s going on?为常用问候语,意思是"近来怎么样"。     

热点句型精讲精练

1．【课文原句】Hello,I’d like some noodles．你好,我想要一份面条。【在线点拨】“would like 名词”,常用来表示征求意见;“would like 动词不定式”,可以用来表示“邀请;请求;不满”。例如:—Would you like some bananas?吃些香蕉好吗?—Yes,please．好的,请给我几个。—Would you like to go to the store with     

热点句型精讲精练

1.—Why dO you like koalas?你为什么喜欢树袋熊?——Because they are cute.因为它们逗人喜爱。【解析】why引导的问句是个特殊疑问     

热点句型精讲精练

1．【课文原句】How is it going？情况怎么样？ 【在线点拨】相当于How’s（everything）going？或what’s going on？为常用问候语，意思是“近来怎么样”。     

热点句型精讲精练

1．[课文原句]Hello，I＇d like some noodles．你好，我想要一份面条。     

Unit1 热点句型精讲精练

1．Where is your pen pal from？你的笔友来自哪里？ 【解释】▲短语be from…的意思是“从……来；是……的人”动词be包括am，is，are。谓语要随主语人称的变化而变化．例如：     

Unit 1 热点句型精讲精练

1.Where is your pen pal from?你的笔友来自哪里?【解释】短语be from...的意思是"从……来;是……的人"。动词be包括am,is,are。谓语要随主语人称的变化而变化。例如:I am from China.我来自中国。     

热点句型精讲

1.【课文原句】This is my sister.这是我姐姐/妹妹。【在线点拨】"This is 人名/表示人的名词"是人们向别人介绍他人的常用句型。一般不用He/She is(?)。例如:Mike!This is my friend,Ann.迈克,这是我的朋友,安。2.【课文原句】—Is Guo Peng your broth- er?郭鹏是你的兄弟吗?—No,he isn't.不,他不是。     

高考时事政治热点精讲精练

“时事是政治课的灵魂”。《考试大纲》明确规定时事政治是高考政治科目的组成部分。时政内容在高考中既可以作为选择题的选项。也可将时政以材料背景的形式作为题干。考查考生理论联系实际的能力。在高考冲刺阶段。考生应根据《考试说明》及《考试大纲》的要求将2010年4月-2011年3月期间的重大时政热点与教材知识点紧密结合。     

文言文阅读热点精讲精练

【热点概括】 主题词：外扩 比较 现代化 文言文阅读考查的热点内容有：文言词语（通假字、多义词、古今异义词、常用实词和虚词等）的解释、文言语句（特殊句子、重点句子）的翻译、文言内容（领会作者的观点和感情、概括内容、简析结构和表达的特点、品味语言等）的理解等。     

议论文阅读热点精讲精练．

【热点概括】 主题词：非常六十一（探究） 一、六“巨头”联合“主演”近年来，中考议论文阅读命题仍然以课外文字材料为主，命题材料大多涉及备受关注的社会生活问题，蕴涵丰富的人文精神，考查学生的情感态度和价值观，考查对文章整体内容的感知、理解和领悟能力。考查的主要内容，集中在辨析论点、掌握论据、分析论证方法、品析语言特点、分析结构特色、评点写作手法六个方面。探究特色，更是极为鲜明。     

科技作品阅读热点精讲精练

【热点概括】 主题词：多元格局 科学精神 一、五大特点开道 1．阅读材料的选取涉及面广，视角宽泛。所考查的科技作品大多是最新的科技发明、自然生态、人类环境等方面的内容，如环境保护、能源开发与利用、太空探索等等。选文注重材料的整体性、时代性、知识性和趣味性。     

精讲精练none

一、none与no one/nobody及nothingno one/nobody用来指人,作主语时谓语动词为单数形式;nothing用来指物,作主语时谓语动词也应为单数形式;none既可指人也可指物,“none+of+可数名词复数”作主语时,谓语动词为单数形式或复数形式。“none+of+不可数名词”作主语时,谓语动词为单数形式。例如:1)N o one likes a person w ith bad m anners.没有人喜欢粗野之人。2)N othing is difficult in the world ifyou put your heart into it.世上无难事,只怕有心人。3)N one ofthem has/have seen m e before.以前他们当中没人见过我。4)N one ofthi…     

精讲精练刍议

“精讲精练”,目的是为了既能减轻学生过重负担,又能提高教学质量。然而这是个两难的命题。教师也知道以滔滔不绝地讲代替学生的学,全方位地条分缕析肢解课文,抑制了学生学习的积极性和主动性,学生学习成了模仿、搬用、重复,造成了语文课容量小、节奏慢、效率低、兴味索然的弊病。但是,不讲怎么得了?“精讲”又是怎么个“精”法?让学     

精讲精练 培养能力

多年来,在中小学的教学工作中经常强调要“精讲多练”。这种提法有一定道理,但也产生一些副作用。“精讲”,是针对“满堂灌”、不分主次全部细讲而言的。“精讲”,并非少讲,而是有些内容少讲,甚至不讲,重点和难点教材则要细讲,透讲,要启发学生积极思维,培养学生的自学能力。如果不理解“精讲”的含意,不顾教材和学生实际,而浓缩教材,讲得过于简单,并不是“精讲”,这样少讲是不会取得好效果的。如果把“多练”理解为让学生动脑、动手,深入理解,掌握和运用知识,为此适当多做一些练习,熟能生巧,本来是无     

精讲与精练

作为语文教学的一种形式,“精讲多练”的提法已有二十来年了。这种教学形式,对于改变五六十年代的传统语文教法,即程式化注入式等确实起到过很大作用,不可不算是我国语文教学改革史上一次重大突破。但是,“精讲多练”的教学模式随着时间的推移和形势的变化,也掺进了一些令人担心的东西。 “精讲”,已经成为部分教师掩盖其隋性的通词。他们把“精讲”片面地解释为“少讲”甚     

并列句精讲精练

一、什么是并列句由并列连词(and,so,but,or等)把两个或两个以上互不依从,但意思紧密联系的简单句连在一起而构成的句子叫做并列句。其结构一般是:简单句 并列连词 简单句。二、并列句可以分成以下几种:1.表示联合关系的并列句:这类并列句常用并列连词and(和),not only...but also...(不但……而且……)等来连接,这时分句之间是并列关系或顺承关系。and一般不译出来。例如:After supper AuntW ang cam e inand she looked excited.晚饭后王阿姨进来了,她看起来很兴奋。They went to see him and I hadto take care ofm y younger brother …     

积累与运用热点精讲精练（二）

【热点概括】 主题词：实践 交融 一、实际运用热火朝天 1．句段仿写闪亮依旧。除在“积累与运用”中站住脚跟之外，还在阅读类试题中频繁亮相。     

积累与运用热点精讲精练（一）

【热点概括】主题词：稳定 整合 一、基础整合创意无限 语音、文字、词句以及标点、修辞等永远是中考试卷中最基本的考查内容。随着课改的深入，在内容及形式上变化无穷。