高三,是我们成长路上的恩赐

同桌的位子还是空着,上面堆着上次月考遗留下来的凌乱的卷子,一片又一片的红叉触目惊心。我耸了耸肩,想起她那张总是"无所谓"的脸,苦笑了一下,继续埋头记英语单词。我们一直都在考试,小学,考试是为了能上一所不错的初中;初中,考试     

高三,完美的成长姿态

超越的意义在于你在超越别人之前,先得超越自己;在超越自己时,无谓地追求数量是虚假的超越,有意义的超越才能每天累加,变成大的飞跃.     

你不是一个人在战斗——致全体高三同学

高考逼近,虽然我们不知道最后抵达梦想,还有多远的距离,也不知道,为了最后那一刻的来临,还有多少苦累将要去承受。像你们一样年轻时候,我们也走过高考路。其中的苦涩与无奈,深深懂得。然而冲锋的距离,还是要由自己来完成。最后两个月的时间里,每一秒钟都变得很长。希望你     

我们的高三生活：在思想交流中分享与成长

2009年高考已过数月，但备战高考的情景萦绕脑海且挥之不去，艰苦的高三教学生活，师生都收获了许多。     

高三备考完全路线图 语文：循序渐进三步走

考生第1轮复习需要安排两个月的时间,这个阶段主要有两项内容： 一．准确背诵和默写《考试说明》明确规定的高考语文背诵默写部分,要做到准确背诵,更要做到准确默写。2012年辽宁卷的默写内容全都出自名篇中较难背诵的篇目。建议考生一定要在高三开学伊始就积极准备这一部分的复习,为后期的备考赢得更多的剩余时间。     

无法成人：一个中国人的成长链

一个中国人的成长链,从出生到求学、从升学到毕业、从成家到立业的过程,发生了变异。求学越来越早、成家越来越晚、毕业越来越难找到工作,立业的焦虑笼罩每一个人。     

规范,高三作文指导的起点——从高考作文阅卷谈“新材料作文”的复习指导策略

正2013年江苏高考语文作文命题形式做了调整,谓之新材料作文。与以往"材料+命题"的作文考查形式最大的不同是在考查写作能力的同时,考查了阅读能力。针对这种变化,我们应如何应对呢?1.审题与立意首先就今年作文阅卷而言,南师大文学院给出的说法是只要观点源于材料就不算偏题,建议同等对待各种角度的立意,不因立意决定作文档次。这种解读一定程度上考虑了     

诊断·反思：提升学生学习能力的重要途径——以高三历史复习的有效学习指导为例

学会学习是教学的重要目标,但在高三教学中我们常会遇到这样的问题：学生在解题时往往只满足于做题,而对学习过程与解题方法是否科学却不重视。教师在评讲试卷时,也只注重知识的讲解,对学生考试中出现的问题与相关原因却不甚了了。随着学习评价的研究越来越重视对学生个体进行诊断性评价,针对个体的评价诊断出学习中的问题,     

作文构思及例文评析——以2013年苏锡常镇高三一模考试作文题为例

2013年苏锡常镇高三一模考试作文题:阅读下面的材料,按照要求作文。有两个台湾观光团到伊豆半岛旅游,路况很坏,到处都是坑洞。一位导游连声说,路面简直像麻子一样,让大家受累了;而另一个导游却诗意盎然地对游客说:"我们现在走的正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道,请大家快乐地体验它的与众不同吧!"要求:①角度自选;②题目自拟;③立意自定;④不少于800字;④除诗歌外,文     

发扬优势，克服不足，再上新台阶——关于当前高三“新材料作文”审题指导的评析和建议

随着高考命题改革的不断推进,高考作文已经全面进入了“新材料作文”时代。由2006年开始出现在高考试卷的“新材料作文”写作题型,经过近10年的演变发展和改革完善,越来越受到人们的关注和重视,同时也成为近年高考写作命题的共同选择。2013年全国18套高考语文试卷除天津外,其余都是“新材料作文”;到了2014年,全国18套试卷则均为清一色的“新材料作文”。     

层级性：新材料作文“门槛”在增高

2006年开始,新材料作文这种写作命题模式正式亮相高考语文试卷。然而,也许当时的人们还继续沉迷于“话题作文”的余晖之中,如此重要的考试改革信息并没有引起太多的关注。而教育部考试中心似乎“咬定青山不放松”,接连4年都采用清一色的“新材料作文”命题模式,这种态势丝毫不逊于当年推行“话题作文”的那份执著。于是,     

又当高考备战时

每年,当高考试题才解密,高二的教室里就会比以往安静许多,甚至有些肃穆的意味;一夜之间学生仿佛乖了许多,突然间长大了似的,就连那几个一向调皮好动的小闹也突然变得深沉起来。静观近年来一重再重的高三压力,一紧再紧的高三氛围,亲历之时几有难承其重之感,心中不     

考场作文制胜诀窍精讲之二：材料新鲜,受人青睐

材料是文章的血肉和支柱.选材时除了注意材料的典型、真实外,还要力求新颖.新鲜别致的材料,才能表现生动活泼的内容,才能吸引人,感动人,说服人.     

语文：新材料作文已成主流

综观2014年《湖南高考语文考试说明》（以下简称《考试说明》）,感觉是不变中有变。所谓不变,是考查点不变,分值也不变;所谓变,是考查的题型会有所变化,考查的能力维度会有所变化。＂语言文字＂这一块,湖南卷一直坚持＂考查点不变,题型有所变化＂的原则,这里的题型变化是指考查的素材有所变化。     

高三作文指导点滴谈

高一和高二年级侧重培养学生的写作习惯和熟悉各种文体的写作,高三年级则需要以高考为直接目标而培养应试作文的综合写作能力.根据以往经验,高三作文以材料性的议论文为主,但近几年作文要求和文体有了更为宽阔的空间,更能充分展现学生的写作个性和写作能力.下面是笔者结合作文教学的实际和经验总结,对高三阶段作文指导提出几点建议,以便和广大高中语文教师探讨.     

把握命题趋势：探究材料作文审题立意方法

备受考生关注的2010年《高考考试大纲》在一月下旬新鲜出炉。一经公布,立刻引起众人瞩目。“大纲”是高考命题的依据,领会大纲精神,高考备考才会“对症下药”。研读今年考纲,延续了以往的稳健风格,依然从识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五个层级上测试语文能力,对知识点的测试要求也没有变化。考纲不变,无疑让我们高二师生吃了一颗定心丸。紧锣密鼓的复习因为命题方向未变仍可按部就班。     

重视基础知识培养综合能力——关于高三历史复习的思考

近年历史高考测试的能力要求，仍然延承了上个世纪90年代中期《考试大纲》中所列的四项十条历史学科能力要求。虽然，每年都有新的阐述发挥，但也不过只是“传”与“经”的关系而已。其中包括再认、再现历史知识及其阶段特征、基本线索和发展过程的能力；阅读理解历史材料，对历史材料进行处理，最大限度地获取有效信息以及结合所学知识对有关问题进行说明、论证的能力；归纳、比较、概括历史知识及把历史事件、人物、观点放在特定的历史条件下进行分析和评价，揭示其本质，阐述历史发展的规律的能力；字表述能力。     

赎罪：一个男人的成长——介绍卡勒德·胡赛尼的《追风筝的人》

【导读】《追风筝的人》是关籍阿富汗裔作家卡勒德·胡赛尼（1965一）的第一部长篇小说,2003年一问世便大获好评,先是进入全羡各大图书畅销排行榜。