心理咨询和治疗中的混沌理论

作为主要研究非线性系统演化过程的行为特征的混沌理论给我们理解真实、复杂的人的心理提供了一个新的视角。混沌理论认为人的心理的本质是非线性的。混沌是个体心理演化中的突变阶段,是导致更高阶段有序结构出现的动力学基础,心理咨询和治疗的目的是帮助个体适应环境和自我的变化。在心理咨询和治疗中要关注偶然心理现象和行为,避免心理蝴蝶效应等。     

华东师大一附中科研课题之四 教育 咨询 调查 训练——我的心理健康教育方法

自1987年以来,我致力于学生心理健康教育的研究,我边学习,边实践,边总结,边研究,边提高,创设和总结了符合我国国情的、适合我国学生特点的、切实可行的一套方法,即“心理教育要全面,心理咨询应及时,心理调查、训练为辅佐”。也就是说,学校心理健康教育应包括心理教育、心理咨询、心理调查和心理训练。这4者在具体操作时,应把握的是提高全体学生心理素质的“心理教育”必须全面展开,而少     

家庭作业在个体心理辅导中的运用与思考

心理咨询家庭作业是心理咨询师为了巩固和强化心理咨询效果,在每次心理咨询结束时给来访者布置的具有心理咨询性质的任务。心理咨询家庭作业被广泛运用于认知治疗、行为治疗及系统治疗中,并被认为是行之有效的心理咨询补充形式。在学校心理辅导中,心理教师也可以给来访学生布置相应的家庭作业,用以巩固辅导效果。家庭心理作业包括行为类型作业和认知类型作业两种基本类型,在中学生个体心理辅导中布置家庭作业需要注意四个问题：（1）确保来访者的知情权;（2）家庭作业必须与辅导目标相匹配;（3）及时跟进并给予清楚、具体的指导;（4）作业应符合来访者的实际情况。     

中学生心理咨询应注意的问题

开展学校心理教育要注意区分中学生心理咨询与成人心理咨询的不同点: 1.中学心理咨询的主要对象是青少年学生,心理发展未成熟,具有过渡性、闭锁性、动荡性与社会性。咨询工作要充分掌握中学生身心发展的特点及心理健康发展水平。 2.成人心理咨询的目标是使心理成熟的成人成为心理健康的更好的社会成员;而中学心理咨询     

基于人工智能的新型学校心理健康服务及挑战

近年来,人工智能发展迅速,逐渐应用于各个领域。实践表明,将心理测评、心理咨询和人工智能结合起来,可丰富学校心理健康服务的形式。传统的学校心理咨询受到时间和地点的约束,而人工智能辅助下的心理健康测评和心理咨询恰恰可以解决这个问题。目前,人工智能在算法偏差、算法歧视、伦理问题和语言理解等方面存在问题,未来想要将人工智能和心理健康服务结合起来,需要注意提高算法的透明度和数据的准确性。     

美国学校心理学的发展及启示

美国学校心理学是心理学的理论与实践和教育实践逐渐结合的产物，其发展过程经历了不少艰难与曲折。对其历史发展的透视，将对我国学校心理教育带来许多有益的启示，如要建立专业组织、要培养专门人才，要科学进行心理评估、心理咨询、心理干预等。     

学校心理健康咨询的实践

青少年时期是人生成长的关键时期,容易受到各方面的影响。青少年的心理活动在当今时代同成年人相比,更具有复杂性,因此对中学生进行心理健康教育是十分必要的。开展学校心理咨询是对中学生进行心理健康教育的一种有效途径。我自1997年11月以来,一直是学校心理健康教育小组成员,主要负责学校心理咨询工作和接待来信来访的同学,先后接到学生来信400多封,接待来访师生600多人次,组织心灵有约广播百余次,多次开办了年级心理讲座、班级心理辅导和心理咨询现场会以及家长心理讲座。经过近10年的心理咨询实践,我主要有以下体会:1.重视开头与来访学…     

再论高校心理咨询工作应注意的两个理论问题

高校心理咨询工作应正确对待和选用心理测验。心理测验是研究心理学的重要方法和决策的辅助工具，但心理测验作为一种研究手段和测量工具尚不完善。由于文化对心理咨询有着十分重要的影响，因此高校心理咨询应注意获得社会对心理咨询的理解与支持，同时也要注意心理咨询的本土化模式的构建问题。     

向全国心理教师推荐 源创图书

马志国作品《怎样做学校心理咨询》资深心理咨询师30多年实践结晶一本书系统掌握学校心理咨询中小学心理教师案头必备《做学生的心灵导师——学生心理辅导的60个典型案例》来自作者心理咨询实践的60个典型案例,帮你深入学生的内心世界,做一位出色的“心灵导师”。《做一个心理健康的教师——教师心理咨询的48个典型案例》心理健康,才会幸福!48个案例,帮你应对生活难题,笑对工作。《做一个优秀的心理教师——20位心理教师的专业成长案例》袁章奎主编最一线的成长经历最实用的咨辅妙招心理教师必读的职业修炼秘籍     

森田疗法在职高个别心理辅导中的应用与探索

根据职业高中学生MHT心理测试结果以及平时个别心理咨询实践表明,职业高中学生中焦虑倾向及过敏倾向等神经质类型的学生数量不少。而森田疗法正是针对神经质类型个体的一种特殊认知行为疗法,并且实践证明效果良好。试图从学校心理辅导工作结合森田疗法的一些结合入手,阐述学校心理辅导工作中应用森田疗法的优势和注意点。     

学校朋辈心理咨询员的选拔、培训与评估

在学校开展朋辈心理咨询对促进学校心理健康教育具有重要意义,是对专业心理咨询必要的和有效的补充。开展朋辈心理咨询的关键在于怎样选拔和培训朋辈心理咨询员。本文结合实践工作对朋辈咨询员的选拔、培训、评估方式以及对朋辈心理咨询员的素养问题进行了阐述。     

从箱庭案例中看期待效应与教师的自我接纳

学校心理咨询工作者在咨询服务中有一种特殊现象即对学生发展的期待,这是学生心理健康的重要动力。这种＂期待＂与箱庭治疗中的＂不期待＂有异曲同工的道理。学生是发展中的个体,学校心理咨询工作者拥有的期待心理恰恰符合了心理咨询中积极关注的要求,能够促进学生向积极健康的方向发展。笔者从箱庭治疗的案例中充分体验到了这种期待心理对学生心理成长的积极意义。提出在学校心理咨询工作中,咨询工作者要充分接纳自己的期待心理,灵活运用治疗技术,努力完善人格。在学校心理咨询工作情境下,教师对学生的发展期待应予保持,这是学校心理咨询工作者良好自我接纳的表现。     

浅谈特困生心理健康教育的艺术

特困生是学校得一个特殊群体,他们的思想和学习目的带有明显的功利色彩、个人自卑心理和自我封闭心理较为严重等特征。特困生心理健康教育中要注意疏导,掌握一定的心理咨询艺术和典型教育的艺术,要切实关心特困生的生活困难。     

浅谈心理咨询对学生人格发展的作用

心理咨询对人格发展有什么影响,什么样的人格特征需要心理咨询,心理咨询对不良人格如何进行矫治以及矫治中应注意哪些事项等,是学校开展心理咨询必须明确的几个问题.     

生态合作视野下的高校心理辅导模式探索

高校心理健康教育工作遵循"学校—学院—学生"三级网络工作模式,但在实践中这一模式过于简化。研究在总结高校心理工作实践的基础上,运用生态系统理论探索高校心理咨询工作的实际结构。结果表明,高校心理咨询工作处在生态系统中,"小—中—外—宏"四个系统互相联系、互相影响,构成了一个富有层次的高校心理咨询生态系统,其中最重要的方面是小系统和中系统基于功能性分工的协同合作。     

论课堂教学中的心理教育

在实施素质教育的过程中 ,学校教育的一个重要任务是关心学生的心理健康 ,促进学生个性的全面发展。为此 ,学校必须加强对学生的心理教育。心理教育除了心理指导、心理咨询这些特殊形式外 ,更多的是通过学校各方面的工作来体现 ,尤其是要通过学校教学工作来体现。如何通过日常教学工作来实施心理教育是我们教育改革中面临的一个新课题。     

幸福感研究对学校心理咨询的启示

幸福感研究启示我们,在学校心理咨询的模式上,要以发展模式为主,整合多种模式;对学生心理状况的评估要多借助于积极性量表,大力开发本土量表;咨询中的价值干预要合理而有度;在咨询形式上要将团体心理咨询与训练和个别心理咨询有机结合。     

论团体心理咨询在学校心理教育中的作用

团体心理咨询是在团体情景下提供心理帮助与心理指导的一种心理教育形式,是目前学校心理教育的理想形式。通过列举团体心理咨询的特点以及在学校教育中的优势,说明团体心理咨询在学校心理健康教育中具有极大的发展前景。     

美国学校心理咨询的历史、现状和发展趋向

美国学校心理咨询的历史、现状和发展趋向朱赤关键词学校，心理咨询，历史，现状，发展趋向一、心理辅导和咨询的发展简史如果认为心理咨询（ｃｏｕｎｓｅｌｉｎｇ）主是提供忠告的话，那么心理咨询者自人类诞生以来就出现了。例如父母经常地叮咛子女，朋友不断地告诫对方...     

浅谈学校心理咨询中良好咨询关系的建立

在心理咨询中建立信任的咨询关系非常重要,良好的咨询关系是整个心理咨询过程的基础,也是心理咨询能够取得良好效果的保障.本文试图从理论出发,立足实践,谈一谈在学校心理咨询中的咨询关系及其建立过程中需要注意的几个问题.