幼儿园大班班级管理之我见

每个集体总是有一个强大的核心,而没有核心群体。它不会为了一个共同的目标而采取共同的行动,但它必然会支离破碎。幼儿园班级是一个由儿童学习和生活的各个方面组成的社会,这个小社会的指导者和领导者是主班教师。主班教师即是协调者又是服务者,也有许多角色要扮演。我认为班级教师、家长和孩子的分配是形成优秀班级群体的关键,幼儿园班级管理应掌握以下几个方面步骤:一、关心帮助每一位幼儿,让幼儿养成好的习惯,是做好班级管理工作的出发点;二、落实幼儿园大班班级管理工作,需要老师们的协作互助;三、加强家园共育,切实发展幼儿园大班班级管理;     

用爱心播撒希望

一位优秀的班主任，不仅要教学出色，还要有管理、驾驭班级的能力。班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者，更肩负着培养祖国接班人的重任，一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系。因此，班主任工作非常重要，始终保持一颗关爱的心，在实践中不断完善自己，任重道远，只有这样才能成为一名优秀的班主任。     

浅谈幼儿园班级管理中的人际关系

<正>班级管理的科学性、有效性对幼儿的身心发展和习惯的培养起着很重要的作用。那么我们究竟该如何管好这个班级,让孩子得到全面的发展呢?下面我就谈谈自己的肤浅心得。一、教师之间在一个班级中有两名老师,这两者之间的关系如何,很大程度上决定了该班级是否是一个优秀的班级。在这个群体中,两名教师只有具备和谐友好的人际关系,遇到什么问题都做到及时沟通,这样才能为塑造一个优秀的班级做好铺垫。在班级的日常管理工作中,我们采     

浅谈班级管理中的严爱统一

时下，很多人慨叹现在的孩子难管、难教。这是一个现实，对我们从事教育的工作者来说，是一种责任和挑战。一位优秀的教师，不仅要教学出色，还要有管理、驾驭班级的能力。马克思曾说过：“只有完善的集体，才能造就完善的个人。”班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者，更肩负着培养祖国接班人的重任，一个班级的班风和学风是否端正、向上，与班主任的管理工作有着密切的关系。     

幼儿园班级管理的实例推行研究

班级是一个小社会,它包含着教学和教学以外多方面的内容.幼儿园的班级是幼儿园的核心单位,是幼儿学习.游戏的主要场所,幼儿日常行为习惯的养成,一日活动的组织,教师与家长的沟通、交流等,都是依托班级为基地进行的.优秀的班级管理,使受教育者聪慧,使受教育者高尚.班主任要成为班级管理的引导者,服务者,合作者.班主任在整个幼儿园工作中具有举足轻重的地位.     

以幼儿发展为本 形成有效的班级管理

幼儿年龄小,心智思维还不成熟,因此幼儿班级管理工作有其特殊性,更是一门艺术。在幼儿班级管理中,要做到以幼儿发展为本,针对不同个性的幼儿采取不同的管理方法,充分调动全体幼儿的积极性,及时发现新问题、解决新问题,使幼儿在一个和谐、民主、团结的班级环境中快乐成长。     

加强班级管理，提高班级凝聚力

在小学教育教学中,班级管理是教育教学中的头等大事。学生刚刚入学,还不能够适应学校的学习生活,对班级管理缺乏理解,加上他们天生好动的性格特点,因此班级管理是重中之重。在加强班级管理工作中,需要建立一支高素质的班级管理队伍,制定良好的班级管理制度。班级管理工作是一个辛苦而又漫长的过程,班主任需要多想办法,随机应变,为建设优秀班集体努力工作。     

幼儿园老师如何做好幼儿班级管理工作

在幼儿园班级管理中,各班都要建立秩序来规范幼儿的言行举止和培养幼儿良好的生活习惯。作为一名班级管理者,应该以身作则,自觉遵守各项规章制度,认真学习教育理念,树立正确的教育观,确保幼儿在校安全。教师应坚持以幼儿为主体的教学思想,结合幼儿的实际情况开展教育工作,班级管理工作才能稳步扎实地开展。     

让升旗仪式变得鲜活

在升旗仪式上,除了国旗下的讲话和常规通告和布置之外,我们还可以加上对本校一个优秀班级、一位优秀教师、一位优秀学生的三个一的立体宣传,从而让升旗仪式变得鲜活。一个优秀班级肯定有一种有效的班级管理模式、管理手段,有特有的班级文化、班级精神、班级特色活动等;一个优秀的教师之所以优秀肯定有他的不同常人的成长历程,有过人的教育技     

新手入门,管理有道——以案例为引解析新教师专业成长

正有效的班级管理策略不仅能够保障班级日常工作的顺利进行,更能够为幼儿在园的一日生活营造轻松、愉悦的氛围。对于第一年带小班的新教师来说,有效地进行班级管理工作是提高自身能力、丰富经验的关键。一、关注全体幼儿,不因个别而失整体案例:晨间活动中的安抚。某小班正在进行晨间活动,来园的幼儿都在教师的安排下进行各种运动,老教师正在和一位家长进行     

用心经营 稳步推进班级管理工作

班级管理工作是一门学问,它是一项十分细致而又具有一定挑战性的工作。班级管理得到位直接体现着班级整体的面貌,也关系各项活动的开展及开展的质量。所以,做好班级管理需要老师既用心又用脑,随时发现问题,不断改进方法。且在工作中要求"全"、"活"、"异"、"新",将班级管理工作始终贯穿在幼儿的一日活动中,善于观察,善于积累经验,教师与教师密切地配合,这样才能让班级的管理工作更加出色。     

我在班级管理工作中的体会

众所周知，班长一职在幼儿园并不大，它所领导的只有两位配班老师。但说它小，它却不小，因为它所起的作用关系到班级工作能否开展的有声有色、几十名幼儿的身心能否得以健康发展、各位幼儿家长能否安心本职工作的大问题。多年来的班长工作，使我在“幼儿园班级管理”工作方面逐渐积累了如下一些经验。一、班级管理工作，要心中装着一个“爱”字。陈鹤琴先生说“一个不热爱儿童的教师，是不会时时刻刻想到应该如何指导儿童的生活、如何使儿童得到更合理的教养的。”作为一名幼儿教师，必须对幼儿充满爱心。爱孩子，爱每一个孩子。因为只有教…     

班主任工作之我见

班级是学校教育教学工作的基本单位,学校中的教育教学工作和对学生的管理工作等主要是通过班级来进行的。班级管理既是一门科学,更是一门艺术。如何提高班级管理效益,使班级管理的科学性和艺术性有机地统一起来,是我们每一位教师尤其是每一位班主任老师值得深思的重大课题,也是我们新时期班级管理工作应追求的理想目标。本文浅谈几点做法。     

浅谈班级管理中的严爱统一

时下，很多人慨叹现在的孩子难管、难教。这是一个现实，对我们从事教育的工作者来说，是一种责任和挑战。一位优秀的教师，不仅要教学出色，还要有较强的管理、驾驭班级的能力。马克思说过：“只有完善的集体，才能造就完善的个人。”班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者，更肩负着培养祖国接班人的重任，一个班级的班风和学风是否端正、向上，与班主任的管理工作有着密切的关系。囚此，班主任工作非常重要，且任重道远。     

我的班级管理“心经”

班级是学校建设和工作的基本单位,而班主任作为班级管理工作中的直接参与者,自然扮演着一个重要的角色。一个优秀的班集体,不仅可以让生活和学习于其中的学生充分接受知识的熏陶,而且可以让他们的精神风貌有一个崭新亮丽的变化。作为一名班主任,从事班级管理工作十载,风里来,雨里去,我觉得班级管理心得中,以下几个方面的工作是尤为值得深入思考的。一、目标篇一个优秀的班集体,必须要有一个明确的班级奋斗目标。这个     

班级管理的“三度”文化

班级管理看上去是一个普通而常规的管理工作，而实际上它体现的是一种文化。班级管理文化凸显三个“度”，即教师的宽度、家长的气度、幼儿的温度。     

班级管理的一点体会

班级管理是一门艺术,管理得好,就能把班级从一个集体培养成一个团结向上、行动一致的优秀班级,就能让每一个孩子健康快乐地成长。我从事班级管理工作已有15年的时间,积累了一点点管理班级的经验。     

项目管理在班级卫生管理的运用

班级卫生管理是班主任日常管理工作的一个重要组成部分,一个优秀的班级离不开干净整洁的卫生环境。为了更好的对班级卫生进行管理和监督,本文引入项目管理的知识,希望能够为各位班主任班级卫生管理工作提供借鉴。     

班级细节管理：消除幼儿入园焦虑的法宝

每一位小班幼儿都经历入园适应阶段,他们从相对自由、宽松的家庭生活环境到有一定规则的集体环境中,入园适应成为幼儿的“第二断奶期”,幼儿极易产生不确定感和不可控制感,从而产生各种不同的焦虑情绪。每一位小班班主任都要面临解决幼儿入园焦虑问题的挑战,作为小班班主任,我深刻体验到：班级管理工作是一门学问,     

浅谈幼儿班级管理工作

班级是幼儿学习、游戏、休息、交往的最主要场所,幼儿日常行为习惯的养成,幼儿和老师以及幼儿之间的交流,都是依托班级这块阵地进行的。班级管理是班级中每一位幼儿、老师的事,而非仅仅是班主任一个人的事。学校必须让所有的成员都参与其中,成为其中一员可以"说话"的人。根据效果及时做些调整和改进,以达到最佳的管理效果。