切实加强劳动教育

1982年10月,教育部在《颁发<关于普通中学开设劳动技术教育课的试行意见>的通知》中明确指出:“劳动技术教育是中学教育不可缺少的组成部分”,“重点中学应在这方面起模范带头作用。” 1983年8月,教育部在《关于进一步提高普通中学教育质量的几点意见》中,又强调指出:“要结合城、乡不同情况,积极创造条件,因校制宜,有计划地开设劳     

切实加强劳动教育

教育与生产劳动相结合是马克思主义的一条重要原理,也是我们党一贯倡导的教育工作的根本方针。但是长期以来由于受“左”的和右的干扰,在贯彻执行这个方针的过程中,往往容易出现要么光劳动,要么不劳动的两种偏向。近年来在片面追求升学率的严重影响下,中小学普遍只重智育而轻德育,忽视体育、美育,劳动教育更加没有位置,致使许多学生只埋头读书,不问政治,不辨方向,不爱劳动,不会劳动,缺乏劳动习惯和起码的实践能力,更缺乏劳动人民的思想感情和艰苦奋斗精神。有人把这样的学生称为     

切实加强学校的劳动教育

学校劳动教育,是对学生进行共产主义思恕品德教育的重要内容,是社会主义教育制度的主要特征,是全面贯彻党的教育方针,培养社会主义一代新人的重要途径。三十多年来,劳动教育曾在培养全面发展人才的教育中起过显著作用。当前,在新     

切实加强城市小学生的劳动教育

目前,城市小学生劳动意识淡薄,不愿劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象时常可见。邻居家一位七岁的男孩,在学校念二年级,一回到家里就叫个不停,要奶奶挂书包,要妈妈脱衣服,吃饭要人喂,洗睑要人帮。偶尔上街购物,常见小孩缠着父母买这买那,不买或买了不中意,就哭脸、赖地、摔物。单位儿位同事在一起,也常抱怨自己的孩子,有的念三年级了,还不会穿衣,系鞋带,有的小学生要毕业了,还不会叠被子,洗衣服。凡此种     

切实加强城市中小学的劳动教育

当前,城市的中小学生中普遍存在一种奢侈浪费,好逸恶劳的坏风气,这种状况的形成原因是多方面的,应该引起我们的高度警觉和重视.一、社会上消极因素的影响.当前,我国正在建立社会主义市场经济体制.这一方面促进人们树立起价值、效益、报酬、平等竞争、开拓创新以及民主法制等观念,推动了生产力发展和社会进步,另一方面又无形中诱发了一些人的拜金主义、享乐至上、损人利己、贪得无厌的坏思想.在当今改革开放的年代,青少年可以通过多种渠道和形式吸收各种社会信息,更加广泛地接触社会,并受其影响,而这些影响信息是没有经过筛选的,有的甚至是与德育的要求背道而驰的.而中小学生由于思想比较幼稚,辨别是非的能力不强,社会经验水平不     

切实加强劳动基地建设,全面提高劳动教育实效

切实加强劳动基地建设,全面提高劳动教育实效●天津市静海县教委从小教育学生热爱劳动,热爱劳动人民,培养学生正确的劳动态度、良好的劳动习惯和一定的劳动技能,是培养２１世纪经济和社会发展需要的一代新人的重要内容。近几年来,我们依据《全日制五年制小学思想品德...     

优化学校课程建设 切实加强劳动教育

<正>2020年3月,中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),就全面贯彻党的教育方针,构建德智体美劳全面培养的教育体系,加强大中小学劳动教育作出了系统设计和全面部署。学校是开展劳动教育的关键主体,课程是学校教育教学的基本依据,系统开展劳动教育、全面实现劳动教育目标必须重视劳动教育课程建设。     

抓好“四四六”活动 切实加强劳动教育

劳动教育是素质教育的重要组成部分 ,对城市学校来说 ,劳动教育尤显重要。然而 ,由于条件的限制 ,城市一些学校的劳动教育却比较薄弱。为了改变这种状况 ,提高学校的整体办学水平 ,全面提高学生德、智、体、美、劳的素质 ,几年来 ,我们想办法创造条件 ,在劳动教育管理上开展了“四四六”活动 ,使劳动教育逐步走上了制度化、规范化的轨道。一、保证四个落实１ .组织落实。学校由一名副校长主管劳动教育 ,并以其为首成立劳动教育领导小组。领导小组要按学期制定出劳动计划 ,学校的校务会议要根据领导小组的安排 ,定期抓好劳动教育的落实。２ .…     

抓好“四四六”活动 切实加强劳动教育

劳动教育是素质教育的重要组成部分，对城市学校来说，劳动教育尤显重要。然而，由于条件的限制，城市一些学校的劳动教育却比较薄弱。为了改变这种状况．提高学校的整体办学水平，全面提高学生德、智、体、美、劳的素质，几年来，我们想办法创造条件，在劳动教育管理上开展了“四四六”活动，使劳动教育逐步走上了制度化、规范化的轨道。     

切实加强劳动教育培育21世纪的创业者

切实加强劳动教育培育２１世纪的创业者大庆市怡园小学王庆会，赵满忠我校隶属于大庆石油管理局房地产开发经营公司，１９９２年１０月开办至今不满三年。三年来，我们在上级各有关部门的正确领导下，全体师生员工先后在“德育工作的系列化”、“学科教学的融合化”、“劳...     

绵阳市切实加强中小学劳动(技术)教育

为了全面贯彻党的教育方针,进一步深化教育改革,我市根据国家教委、省教委有关文件精神,切实加强了全市普通中小学劳动(技术)教育。通过一年来的努力,我市普通中小学劳动(技     

全面贯彻党的教育方针、切实加强大学生的劳动教育

党的十一届六中全会通过的《关于建国以来若干历史问题的决议》指出:“要加强和改善思想政治工作,用马克思主义世界观和共产主义道德教育人民和青年,坚持德智体全面发展,又红又专,知识分子与工人农民相结合,脑力劳动与体力劳动相结合的教育方针”。劳动教育是共产主义道德教育的重要内容,是加强思想政治工作的重要途径,高等学校要全面贯彻执行党的教育方针,就必须重视和加强对大学生进行经常性的劳动教育。我们是社会主义国家,是要消灭那种不劳而获的剥削制度,在我们社会主义大学     

切实加强安全教育

編輯同志: 在春夏雨季中,气候变化剧烈,狂风暴雨較多。有些学校校舍破旧,經受不了风暴的冲击,容易倒塌,以致造成师生伤亡事故和財产損失。入夏以后,中小学学生又喜欢玩水爬树,如不加强具体指导,也容易发生事故。为此,我們建議:①各校領导对校     

切实加强思想道德教育

新年伊始,本刊发表了武汉 市教委关于在中小学生中 加强公德教育的文章。这是一 个很重要的课题,应引起足够 的重视。 党的十四届六中全会作出 的《关于加强社会主义精神文 明建设若干重要问题的决议》,把“努力提高全民族思想道德素质”放在显著的地位,规定了思想道德建设的基本任务、基本要求和系列原则,并指出“加强青少年思想道德教育,是关系国家命运的大事。”我们要深刻领会党中央这一论断的深远意义,切实加强对中小学生的思想道德教育。     

切实加强职业道德教育

加强社会主义思想道德建设,是实践江泽民同志“三个代表”重要思想,发展先进文化的重要内容和中心环节。在新的历史条件下,加强社会主义道德建设不仅体现了社会主义精神文明的性质和方向,而且对社会主义政治经济的发展有巨大的推动作用。党的十四届六中全会指出:当前要以加强职业道德建设,大力倡导爱岗敬业、诚实守信、办     

要切实加强中学劳动技术课的教学

从1991年秋季起,山西省城乡初高中各年级学生将开始统一使用山西省教委教研室编写、省教材审查委员会审定的全省中学劳动技术课本。切实加强中学劳动技术课的教学,认真研究和探讨中学劳动技术课教学中的实际问题和内在规律,是我们教育工作者刻不容缓的一项任务。一、端正思想,提高认识,加强领导教育同生产劳动相结合是无产阶级革命导师一贯倡导的,是马克思主义教育思想的基本内容之一。早在一百多年前,革命导师马克思就指出:“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说,就是生产劳动同智育和体育相结合,它不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。”(《马克思恩格斯全集》第23卷第530页)列宁也曾经指出:“没有年轻一代的教育与生产劳动的结合,未来社会的理想是不能想象的:无     

应切实加强劳动（劳技）学科建设

当前 ,实施素质教育是基础教育的一项紧迫任务。实施素质教育 ,时下人们强调较多的是加强薄弱学校建设。事实上 ,加强薄弱学科建设也是推进素质教育的一项重要举措。而在中小学中 ,劳动（劳技）课无疑是目前最为薄弱的学科。因此 ,为推进素质教育 ,促进学生全面发展 ,必须高度重视劳动（劳技）教育 ,要把实施劳动（劳技）教育作为推进素质教育的一项重要任务 ,切实予以加强。一、要高度重视中小学劳动（劳技）教育（一）劳动（劳技）课是中小学的一门必修课。国家颁布的中小学课程计划明确规定 ,劳动（劳技）课是必修课。实行新工时制 ,原国…     

切实加强农村初中劳动技术课的教学

1982年10月,教育部颁发的《关于普通中学开设劳动技术教育课的试行意见》中明确规定:劳动技术教育课是普通中学的一门必修课。1987年国家教委颁发的《全日制普通中学劳动技术教学大纲》(试行稿),对这门必修课的重要性作了近一步的阐述。近年来,各地农村初中在当地的教育行政部门直接领导下,重视了劳动技术课的教学,并已取得了一定的成效。但是,有相当多的农村初中,由于受诸多因素的制约,劳动技术课的教学还没有真正重视起来,有的甚至迈不开步子,根本不予重视。究其原因,主要有两个方面:一是思想认识问题;二是存在实际困难,诸如师资条件、教材教法、实习基地等。但主要的是思想认识问题。某些农村初中由于办学思想不端正,受片面追求升     

切实加强社会主义荣辱观教育

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，涵盖爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现中华民族传统美德和时代要求，反映社会主义世界观、人生观、价值观，明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则，是马克思主义道德观的精辟概括，是新时期社会主义道德的系统总结．是以人为本、全面协调可持续科学发展观的重要组成部分，是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针,对于推动形成良好社会风气，构建社会主义和谐社会具有重要意义。