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晓冶（化名）曾是一个静的孩子，学习成绩在班里居中游。读初中时。因为沉溺网络游戏，成绩随之逐渐下降。网瘾6年，辍学至今。和很多家庭一样，晓冶开始玩网络游戏的时候．父母并没有太多干涉。但随着晓冶熬夜的次数越来越多。父母开始苦13婆心地规劝，可晓冶越听越烦．最后干脆戴上耳机打游戏．甚至还出现了逃学现象。于是，父母禁止晓冶使用电脑。如果父母强行关掉电脑．晓冶就会像疯了似的摔东西。父母无奈。索性把家里的电脑送了人。于是。晓冶就去网吧玩游戏．他常常连续几天窝在网吧不回家．除非父母找到他。带他回家。晓冶玩电子游戏的巨大成功使他对自己充满了自信。因为在网络游戏中。他是“大侠”、是“盟主”。有自己的“工会”，弹指间可决定别人的生死。[第一段] 相似文献
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口述实录这一文体80年代中期出现以后,在国内文坛上一直占据着比较重要的地位。但是在商品经济日益深入的大环境之下,口述实录体自身出现了越来越多的问题,如关于其作品的真实性,文学性,和文化理想等。 相似文献
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本文从09年底无锡锡山区的“网瘾少年”弑亲案件出发．论述了网络成瘾以及其造成的道德失范的现状、原因,并简单提出一些可行性对策,意在引起社会对网络成瘾的青少年群体的重视以及对道德失范现状的思考。 相似文献
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口述实录文学应具有平民意识、选材丰富多样、真实可信,然而当前网络媒体中的口述实录文学呈现出选题空间的狭小和偏颇,真实性的弱化和人文精神的缺失的异化现象。 相似文献
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一所寄宿学校,每到周五放学后,学生不是急着往家奔,而是往网吧里钻,彻夜不归。
一位公认的好学生,竟然撒谎请假去网吧上网而旷课两天。 相似文献
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归纳了当下口述实录的研究和实践,并在其蓬勃应用的背景上,厘清口述实录作为新闻文体的重要源起、概念界定和意义探寻。 相似文献
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我是昨天到南岳的，下车的时候已是凌晨两点多了，然而干净整洁的街道上仍然灯火辉煌。当然，我想起了郭沫若的一首著名的诗。 相似文献
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一、导入,渲染情境,朗读方法指导 1.齐读,感受情景 师:孩子们,这节课我们再来学习《少年闰土》.好文章不厌百回读.但是这节课的阅读有新要求:一是你要懂得我们是用什么方法学习课文,二是要联系所学加深对课文的体验,三是老师希望你们能因此喜欢上鲁迅的文章. 相似文献
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4岁半上小学、14岁参加高考一举夺魁考进中山大学，李博宇自小到大就是人人称奇的“神童”。但就是这样一个“神童”，却走过一段弯路。曾经5年沉迷网络的他，若不是妈妈的倾情拯救，又焉能取得如此成就! 相似文献
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《中小学信息技术教育》2005,(12):44
11月13日，首届国家最高科技奖获得者、著名数学家吴文俊院士及郑哲敏、王守武、郭慕孙、林群四位两院院士在北京联合签名，呼吁全社会“关注网络沉溺，保护网瘾少年”。来自学校、医院、政府部门以及媒体的志愿者随后也加入签名队伍。 相似文献
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《网络妈妈》讲述了一位伟大母亲的真实事迹,感动了很多人。影片的开头是温馨而宁静的。在江西省东北地区一个纯朴的小山城,有一位清纯可爱、聪明活泼的初中学生,名叫刘学萍。在学校里她是一位勤奋好学、积极向上的班干部,在家里她是一个肯干家务、极其孝顺的孩子。奶奶和父母都非常喜欢她。可是,灾难却在瞬间降临了。有一天,在学校组织植树活动时,突然爆发了山火,她被大火吞噬了。待她醒来时,才发现自己身上 相似文献
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教学内容
人教版一年级下册第四单元第16课。
教学理念
素质教育要求我们不仅要关心学生的认知发展,更要关注学生生命的质量,要把学生视为鲜活的生命体而非简单的“认知体”。因此说课程实际上是一种对话,一种持续发展的高质量的对话。 相似文献