我国学生体质健康监测效果模糊综合评价模型

目前国内外在学生体质健康监测效果的量化评价研究较鲜见。本研究应用调查法、专家咨询法、数理统计法等多种方法,借鉴柯克帕特里克经典效果评价模型,构建了包括反应、学习、行为、结果、组织效益5个维度共12个题项的学生体质健康监测效果评价指标体系。并在此基础上,应用多层次模糊综合评判方法建立了监测效果的综合评价模型。该模型经过实证分析,可以为学生体质健康监测效果做量化评价,其评价结果可为监测工作提供参考。     

普通高校建立学生体质健康标准测试长效机制分析

普通高校建立《国家学生体质健康标准》测试长效机制是为了更好的贯彻执行教育部最新颁布的《学生体质健康监测评价办法》文件,也是提高《标准》测试质量,保证《标准》测试能够长期良性运转的必然选择。针对普通高校的现状提出了《标准》测试的组织机构模式;应从《标准》测试的机制、约束机制和营造良好的《标准》测试软环境几方面来实现《标准》测试长效机制的思路。     

对我国<学生体质健康标准>的质疑与建议

通过文献研究、专家访谈法,分析研究目前学生体质健康标准存在的主要问题,并运用问卷调查法及数理统计法对部分问题进行具体论证。在此基础上,提出进一步完善《学生体质健康标准》的合理建议。     

新旧《国家学生体质健康标准》下体质测试实施效果对比研究

运用对比分析法、数理统计法对无锡技师学院3837名学生的体质测试结果进行新旧《标准》评分标准和评分等级的换算对比,用测试数据检验新《标准》实施效果。研究表明:评分标准的调整和对学生成绩等级的影响显著,优秀率和良好率下降,合格率上升,不及格率下降。调研表明优良等级难度的提高有利于促进学生的身体锻炼,及格标准的下降有利于后进生的信心提升。在结论基础上深入探讨了测试中出现的问题并对新《标准》实施过程中出现的问题提出解决方案。     

对国内外学生体质健康评价标准的综述

《学生体质健康标准》(以下简称《标准》)的颁布与实施,是积极贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革发展的决定》的一项重要举措,是学校教育树立“健康第一”的指导思想,切实加强学校体育工作的具体措施。中华人民共和     

VLOOKUP函数在学生体质健康评价中的应用研究

通过对Excel中VLOOKUP函数进行剖析,以学生体质健康评价为例,对VLOOKU函数进行调用实验。研究发现VLOOKUP函数可以有效提高学生体质健康评价的准确性和工作效率。但在应用时务必正确设置函数参数,避免出现批量错误。另外,VLOOKUP函数灵活性较大,应用时人为误差和失误率会加大,专业、人性、智能的学生体质健康评价软件需进一步普及推广。     

普通高校学生体质健康现状分析

通过对国民体质监测东北三省站点之一的哈尔滨理工大学2009级入学学生问卷调查及身体形态、机能、素质的测试,并与全国大学生平均水平比较,对该校学生体质状况做出简要分析,使学生能够了解自身的健康状况,为黑龙江省普通高校体育课程设置、学生体育教育提供科学依据。     

学生体质健康状况喜优参半——2010年学生体质健康监测调研结果公布

2010年国民体质监测新闻发布会日前举行,会上有关部门公布了2010年学生体质健康监测调研结果,结果显示,我国722岁学生体质健康状况总体有所改善,形态发育水平继续提高,营养状况继续改善,肺活量水平出现上升拐点,乡村小学生蛔虫感染率持续降低。但同时大学生耐力、速度、爆发力、力量素质继续出现下降,中小学生超重与肥胖检出率不断增加,学生视力不良检出率持续增高且出现低龄化倾向。     

美国学生体质健康监测的制度特点及启示

学生体质健康监测制度是规范学生体质健康监测工作的依据和准则,亦是保障和提高学生体质健康监测质量的关键.美国学生体质健康监测制度历经百余年的发展,业已形成比较鲜明的制度特色.其制度特色主要表现在市场化程度高、业务专业化、运行成本低等,对比分析中关学生体质健康监测制度的差异性.研究认为:汲取和借鉴美国学生体质健康监测制度经验,在我国学生体质健康监测制度中引入市场机制,发挥第三方机构在学生体质健康监测中的积极作用,对指导和推动我国学生体质健康监测制度的市场化改革具有重要的引领作用.     

《国家学生体质健康标准》评价效能的反思与优化——大学生体质健康预警机制的构建

体质健康预警针对体质健康等级评定存在的信息缺失、学生体质健康发展的非均衡性、学生对体质健康评价结果不够重视等问题,以体质健康测试数据分析与健康预测为基础而建立的预警警示分析系统.通过对体质健康弱化状态进行分析、监控并发出预警.通过对个体体质健康信息的具体预警,促进学生对体质健康的关注,促进学生从心理上产生健康危机意识,从而产生改善体质健康的紧迫感和危机感,促进主动进行锻炼的自我健康管理.     

《大学生体质健康标准》测试管理系统的研制

依据《学生体质健康标准》试行方案,结合教师对学生进行指标测试及体质健康评价的要求,应用计算机及网络技术,基于Internet/Intranet,并依托校园网,开发运行了《大学生体质健康标准》测试管理系统。具体阐述了系统的设计目标、方案、性能及特点,为完成大学生体质健康评定、积累测试资料,提供了简单、实用的操作平台;实现了校内各有关办公系统间数据传输与共享,降低了数据采集成本;将与全国学生体质健康网络工作和国民体质监测工作有机结合起来,对进一步推动全民健身计划的实施起着重要作用。     

湖南工业大学学生体质健康测试结果分析

采用实验测试法,数理统计法及比较分析法,于2009年下半年对湖南工业大学全体学生进行体质健康标准测试并对其结果进行分析,测试结果显示：湖南工业大学大学生体质健康状况总体处于及格水平,同时依据测试结果对湖南工业大学体质健康工作提出相应的改进建议。     

对上海市少年羽毛球运动员专项身体素质测试项目的分析

以上海市各区少年羽毛球运动员为研究对象,采用问卷调查法和数理统计法,对上海市少年羽毛球运动员专项身体素质测试结果进行一定的分析,试图为上海市少年羽毛球运动员专项身体素质做出一套较为全面、合理的测试项目,为其专项身体素质测试项目改革提供参考依据。     

对高专院校学生体质健康状况形成性评价的思考

针对各高校体育教师对学生身体素质普遍下降的趋势明显的现状,通过调查研究和校本实践运用等方法进行探究。探究其产生根源是：以往的学生体质健康测试指标的评价目的集中倾向于一次性的测试成绩就确定学生本学年在校期间的体质健康状况。通过新课程改革,明确体育课程形成性评价的目的和功能性,确定学生体质健康状况校本评价特征、评价类型、评价内容与方法。让形成性评价更加清晰化,具体化,为高专院校体育教育工作者提供相关技术参考,以实现＂构建高专院校学生体质健康状况形成性评价体系＂的新的评价理念。     

A Comparison of Physical Fitness Ratings as Determined by the Pulse-Ratio Test and Rogers' Test of Physical Fitness

Abstract

This experiment was undertaken to determine the effects of a six-week progressive weight training program on the development of strength and muscle hypertrophy, using one exercise, the deep-knee bend, with varying repetitions. Thirty students were chosen by random from beginning weight lifting classes at Michigan State University. Following a two-week conditioning period the subjects were divided into three groups of ten each for the controlled training period. The programs were as follows: Group A—3 sets of 9-10 repetitions, Group B—3 sets of 5-6 repetitions, and Group C—3 sets of 2-3 repetitions. Individuals in each group handled maximum weight loads for the number of repetitions each was required to perform. The effectiveness of the program was determined by three measurements: (a) thigh girth, (b) dynamic strength as measured by one RM on the deep-knee bend, and (c) static strength as measured on the dynamometer. The results were graphically analyzed and percentages calculated. The data were also statistically-treated using analysis of covariance. No significant differences were found between the three systems of training. All training procedures resulted in the improvement of static and dynamic strength.     

有氧舞蹈对女大学生锻炼情绪及体质的影响

采用问卷调查法、教学实验法探究有氧舞蹈对女大学生锻炼情绪、体质的影响。结果表明：有氧舞蹈对女大学生的锻炼诱导情绪有积极的影响,实验前后,女大学生的活力激发、积极投入、身心平静、生理疲劳具有显著性差异;有氧舞蹈对女大学生的身体形态有很好的塑形作用,对身体素质、身体机能也有明显的促进作用;有氧舞蹈不仅可以增强体能,而且非常时尚,对自身自信心、表现力的提高有很大帮助;在教学过程中宜采用快乐式教学模式,注重不同音乐与有氧舞蹈的完美结合。     

高校学生的体育素质教育与终身体育

本文简述了体育素质的含义及对大学生进行体育素质教育的必要性,并从转变教育观念、完善教学体系、重视个性化教育、培养学生终身体育能力及加强学校、社会、家庭一体化建设等5个方面阐述了如何对大学生进行体育素质教育。     

我国幼儿体质测定标准的效度研究

《国民体质测定标准》(幼儿部分)是国家掌握幼儿体质和实施健康促进的前提。文章从结构效度和内容效度两个角度分别对幼儿体质测定标准进行了研究,认为我国幼儿体质测定标准的效度存在以下问题:缺少生理机能指标降低了标准的结构效度;部分指标的设置过于笼统,降低了标准的区分度;以身体素质为主的指标,其动作技能超出了3～6岁幼儿的动作发展水平,降低了标准的内容效度。参照西方发达国家的经验,建议对标准进行以下修改:首先是增加生理机能指标;其次要区别对待,提高区分度;最后建议用动作发展评价代替身体素质指标。     

2010年度南京工业大学《国家学生体质健康标准》检测结果与分析

2010-2011学年对南京工业大学全体本科生进行《国家学生体质健康标准》。通过本次检测,全校总体平均为75.47分,达到良好标准。优良率为62.11%,不及格率为16.39%。耐力项目指数一般,反应爆发力素质的立定跳远指数较差,握力体重指数和肺活量体重指数较好,身高标准体重指数成绩较差,身高标准体重太低而肥胖率较高。各年级身体素质2007级最好平均分80.68,2010级最差平均分仅71.98,总体女生的成绩好于男生。针对以上结果提出进一步提高我校学生身体素质的建议和方法,为体育教学改革和实践提供基础数据。