利用现代信息技术的优势进行新课程的思想品德课教学

根据《基础教育课程改革纲要》和《思想品德课程标准》,从初中学生的现实生活和认知的实际出发,利用现代信息技术的优势组织教学,不仅有利于在思想品德课中实现心理健康、道德、法律和国情教育等有机整合,而且能较好地按照初中学生身心特征和思想品德形成规律,将教学内容形象地渗透在不同的主题中,实现情感、态度、价值观、认知和能力相统一的课程目标,不断丰富和发展学生的经验、情感、能力,加深学生对自我、对他人、对国家、对社会、对自然的认识和理解,达到突破传统教学模式的作用。     

浅谈学生责任心的培养

责任心是指个人对自己和他人,对家庭和集体,对国家和社会所负责任的认识、情感和信念,以及与之相对应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。具有责任心的学生对学习和生活积极主动、一丝不苟;     

青少年责任意识的培养是人才培养的关键

随着市场经济及世界多元文化的纵深发展．当代青少年思维日趋独立,求知欲强,敢于维护和追求自己的利益,主体意识逐渐增强。但部分青少年群体归属感呈现弱化趋势,在处理个人、集体、国家三者的关系时,更看重自我发展、自我利益和自我价值的实现,忽视国家利益和社会需要．淡化对国家、社会和集体的责任感。实际生活中。个别青少年学习不认真,学习态度不端正,沉湎于网络游戏,不能体谅家长的用心,高消费、讲名牌,因而犯罪现象不断上升等。这为全社会重视对青少年责任意识的培养敲响了警钟。目前全社会在青少年培养和教育方面遇到很多棘手的问题,对青少年的责任意识的培养需要从学习习惯的培养、劳动习惯的养成、良好的家庭教育等方面入手,使之成为对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对集体负责、对国家、社会和人类生存环境负责的栋粱。     

试论文化视阈下的大学生民族精神的培育

民族精神是民族文化的核心和灵魂,民族文化是培育和发展民族精神的载体和源泉.无论是对古今、中西文化的比较、扬弃、吸纳与创新,还是对文化自组织系统中物质、精神、制度和行为文化的分析与研考,对大学生民族精神的培育都是至关重要的,是全方位提升大学生民族精神的前提条件、客观基础、主体内容和实践过程.     

对中学生社会责任感培养教育的思考

责任感培养是一项育人的系统工程,集学校、家庭、社会各方面的教育力量于一体。责任感也称责任心,是人们对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会承担义务的一种复杂情感的体验。人的责任感一般通常可以分为对自我的责任感、对家庭的责任感、对社会的责任感三个层面,其中对自我的责任感是基础和根本。对于一个对自身都不负责任的人来讲,就无从谈起对家庭、社会、国家、他人的责任。     

李白的诗艺追求

李白对诗歌的见解和主张,大部分散见于他的诗篇,其内容表现在四个方面:一、对诗歌社会作用的看法和要求;二、对齐梁文学的认识和评价;三、对创作理想和创作目标的倡导与追求;四、对艺术方法和艺术风格的见解和主张.     

陈嘉庚精神的育人价值及其对高职育人工作的启示

笔者对陈嘉庚精神的育人价值及对高职育人工作的启示进行研究,客观分析了陈嘉庚精神的内涵和对后辈教书育人的影响,提炼了引领、凝聚、塑造、辐射等价值,并得出了教书育人、管理育人、服务育人、实践育人等工作启示。提出人才培养是高等职业教育的根本任务,充分发挥陈嘉庚精神对育人工作的丰富内涵和教育意义,进一步创新育人内容和形式,拓展育人途径和载体。     

试论创造力的培养

本文通过对思维方式、智力因素、知识传授和能力培养等因素的探讨,集中说明了科学和艺术创造力的培养对科学的发现、发明和创新,对文学艺术的创作都是十分重要的。     

解热点图像题的技巧

一、对化学学习能力的要求1．能够通过对实际事物、实验现象、模型、图形、图表等的观察,以及对自然界、生产、生活和科学实验中化学现象的观察,获取有关的感性知识和印象,并运用分析、比较、概括、归纳等方法对所获取的信息进行初步加工和应用的能力．     

现代物理学体现出的哲学与科学的内在统一性

现代物理学对宇观和微观领域的研究对科学理论和科学仪器具有高度依赖性,这就在科学理论、科学仪器、观测结果、对观测结果的解释和评价这四者之间建立了某种统一性的关系。这一关系导致了现代物理学的研究既是科学的,又是哲学的,并且,同时又是源于科学的哲学,还是源于哲学的科学。爱因斯坦和玻尔的世纪大论战、爱因斯坦的理想试验和相对论理论、量子力学的微观模型、超弦理论的构想,以及现代物理学对微观终极性的探索体现出来的正是现代科学中所呈现的科学的哲学化和哲学的科学化的一般发展趋势。     

大学生对同性恋的归因及态度的调查研究

为了解大学生对同性恋成因的认识及态度,采用自编调查问卷,对3所高校的540名文、理、工科大学生进行了调查研究。调查结果表明:大学生能够从主观动机、负面经历和环境影响等7个方面对同性恋进行归因;大学生对同性恋的态度存在性别差异和学科差异,主要受情感和认知的影响,对同性恋的认识越全面,态度就越宽容,反之就越反感。     

全球化视角下的安全:两种不同的理解及分歧的原因

随着全球化的不断推进和各种非传统安全威胁的出现,人们对以国家为中心、以军事为内容和以“自助”为手段的传统安全研究和安全观念进行了深入的反思和批判,新的安全观念也应运而生。新安全观的出现,使人们对安全的关注对象、威胁来源和安全的手段的认识发生了变化,也促使各国对自身的安全战略进行调整和重构。然而,由于政治文化传统、现实威胁感受和安全利益认知的不同,中国和西方对新安全观的理解也不尽相同。     

浅论期刊编辑的职业责任

期刊是信息的重要载体和主要传播媒介。作为期刊的编辑,担负着多元的职业责任,有对社会的责任、对学术的责任、对思想与文化的责任、对读者的责任和对作者的责任。只有充分、正确地认识和理解了这些责任,才能真正做好本职工作。     

品德学科学生道德认识的评价策略

“品德与社会”是一门综合德育课程,它集品德教育和公民教育于一身,引导学生通过对与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的认识,不断丰富和发展自己的经验、情感、知识和能力,加深对自我、对他人、对社会的认识与理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力。其主导价值是对学生进行品德教育和促进学生的社会性发展。     

责任的类型、特征与作用

在马克思主义人学视野中,按照客体的不同,责任可以分为对自然的责任、对社会的责任、对他人的责任、对自我的责任以及对人类的责任;按照内容的不同,责任可以分为经济责任、政治责任与文化责任;按承担责任的层次,可以分为因果责任、法律责任和道德责任。人的具体责任虽然各不相同,但是又都具有平衡性和非对称性、功利性和超功利性、历史性和时代性、强制性和自觉自愿性等特征。责任在人的一生中发生着重要的作用,对人生有着十分重要的意义。     

浅谈中小学生责任感的培养策略

<正>中小学生责任感是指中小学生对自己和他人、对家庭和祖国、对集体和社会、对自然与环境所负责任的认识、情感、信念以及相应的遵守规范、承担责任、履行义务的自觉态度和行为。目前,中小学生的思想、观念由于受到社会的经济形式、组织     

浅析高校辅导员的素质

在当今条件下,高校辅导员必须具有的素质和能力:对大学生进行理想信念和思想政治教育的素质和能力、对大学生人格品质和行为方式培养的素质和能力、对大学生学习和发展进行指导的素质和能力、时大学生进行心理咨询和心理健康教育的素质和能力、对大学生进行职业生涯规划和就业指导的素质和能力、对大学生进行班级组织、协调、管理等方面的基本素质和能力.     

对新课程地理教学中情感渗透的思考

情感即对外界事物所引起的爱、憎、愉快、不愉快、惧怕等心理状态的总和,它对学生人生观、价值观的形成影响重大。新课标地理教学更注重强调学生对该课程的好奇心和兴趣,对周围环境和地球上不同自然及人文特征的审美情趣,对社会和自然的责任感,对祖国热爱的情操,对他人及环境的关心和爱护等情感教育的渗透,以发展其良好的个性,塑造其优秀的人格,     

荒诞的世界——对《阿拉比》的存在主义的阐释

《阿拉比》是文学史上杰出的意识流大师詹姆斯.乔伊斯最具影响力的短篇小说之一。长期以来,学者和评论家们大多从神秘主义、象征主义、精神分析和精神顿悟的视角对之加以分析,而对其荒诞的主题则鲜有涉及。存在主义主要从哲学的层面对人类在社会中的物质世界和精神世界进行探讨和关注。论文以存在主义理论为基础,通过对小说中自然环境、人物以及人际关系和事件描写的分析,揭示出小说的一个重要思想——荒诞,从而透视出乔伊斯想让人们意识到当时人类荒谬而可怕的生存状态,深刻地表达了作者对人类未来的精神和物质关怀。     

我们应该以什么样的眼光看当前的教育

衡水中学以超级中学、高升学率、激情教育等受到众多媒体和教育界人士的关注,对衡水中学教育模式引发非议。其实,对衡水中学的非议就是对应试教育的非议,毕竟在某种程度上衡水中学代表的就是应试教育。历来,应试教育就遭到教育界关注、反对,倡导以素质教育、创新教育、新教育等取代应试教育,以培养全面发展、健康发展的人才。现在,各界人士应该秉持什么样的态度和眼光来看待当前的教育,而不仅仅是对应试教育进行无畏的攻击又找不到合适的道路,这是当前教育界和社会各界需要正确认识和审视的问题。