共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
社会力量办学机构师资情况分析□沈红梅任燕丽教育的本质是育人,质量是学校的生命线。教师作为组织教育教学活动的主体,对于学校的发展、教育教学质量的保证,有着举足轻重的作用。在国务院颁布的《社会力量办学条例》中,明确地将保证教育教学质量作为一项根本要求提出... 相似文献
6.
全省民办教育发展情况调研工作,是按照省教育厅下发的《关于对社会力量办学进行调研的通知》【（2014）26号】的相关要求,并依据本会宗旨和工作范围开展的。调研选择社会力量办学发展不同层次的州、市、县（区）,采取发放调查表、实地走访、听取汇报、召开座谈会、个别访谈的形式,运用解剖麻雀的方法,力争搞清、搞全、搞透全省民办教育发展的基本状况。调研的主要目的是：通过深入全面了解全省民办教育发展状况,全面准确地反映目前全省民办教育的基本现状、取得的成效,以及存在的困难和问题等。同时,总结推广发展民办教育好的做法和经验,分析研究当前在民办教育发展中存在的一些瓶颈问题,提出解决的思路和建议,为政府加快发展民办教育提供决策依据,促进民办教育健康有序发展。 相似文献
7.
中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定出台之后,福建省的各地市也相继发布了鼓励社会力量办学的通知。福建省政府于今年 1月初批转省教委的“福建省实施面向 21世纪教育振兴行动计划意见”,为社会力量办学提供了政策依据。为了深入了解我省社会力量办学情况,寻找与社会力量办学发达的省市区之间的差距,推进本省各级民盟组织办学工作向前发展,我会社会服务部根据民盟中央社会服务部的要求,在本省各级民盟组织中就社会力量办学问题进行了调研。 一、福建省社会力量办学现状 据福建省各级教育行政部门的不… 相似文献
8.
我省社会力量办学起步于1978年。当时民办学校多办高考及初中、高中文化补习班,帮助解决由“文革”造成的知识和人才断层问题。80年代初,我国宪法明确规定国家鼓励社会力量办学,各种办学形式大量涌现。我省目前初具规模的民办学校大多都是这一阶段创办的。1987年,我省同全国各地一样,社会力量办学进人立法、巩固和加强管理的稳步发展阶段,各地教育行政部门制定并颁布了一些相关的管理办法,社会力量办学稳中求进。特别是1992年邓小平南巡讲话以后,在改革春风的沐浴下,社会力量办学进人了一个迅速发展、整顿提高的阶段。省教委社会力… 相似文献
9.
牛永新 《山西教育(综合版)》2000,(7)
记者从 3月 1日召开的全省社会力量办学工作会议上获悉 :经过 2 0年发展 ,我省社会力量办学无论规模还是质量都令人瞩目。截止 1 999年底 ,全省社会力量共举办各级各类教育机构 1 4 34所 ,在校生总数 1 6.8万人 ,毕 (结 )业生总数超过 2 0 0万。社会力量办学的兴起和发展 ,有效地缓解了经济建设与社会发展对人才需求的矛盾 ,最大限度地挖掘了全省的人才资源。社会力量办学已成为我省教育事业发展的重要组成部分。因在社会力量办学工作中贡献突出 ,有 37个先进单位和 48名先进个人受到表彰。领导重视政策扶持依法办学注重质量我省社会力量办… 相似文献
10.
社会力量办学对我国教育事业的发展具有潜在驱动力。我省的社会力量办学取得了可喜的成绩，但在全国并不领先。本文旨在探索问题所在及解决的途径。 相似文献
11.
社会力量办学对我国教育事业的发展具有潜在的驱动力。我省的社会力量办学取得了可喜的成绩 ,但在全国并不领先。本文旨在探索问题所在及解决的途径。 相似文献
12.
13.
14.
15.
社会力量办学条例 总被引：3，自引：0，他引：3
《中国成人教育》1997,(9):5-6
第一章总则第一条为了鼓励社会力量办学，维护举办者、学校及其他教育机构、教师及其他教育工作者、受教育者的合法权益，促进社会力量办学事业健康发展，制定本条例。第二条企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费．面向社会举办学校及其他教育机构（以下称教育机构）的活动．适用本条例。第三条社会力量办学事业是社会主义教育事业的组成部分。各级人民政府应当加强对社会力量办学工作的领导，将社会力量办学事业纳入国民经济和社会发展规划。第四条国家对社会力量办学实行积极鼓励、大力支持、正确引导… 相似文献
16.
17.
18.