云南省腾冲第一中学简介

腾冲一中创办于1915年，曾先后为腾冲县立中学，腾冲等五属联合中学，腾冲等五属共立中学，云南省立腾越中学，腾冲县人民中学，腾冲中学，现被评为云南省一级完全中学。校园坐落于著名的来凤山国家级森林公园北麓，占地225亩。现有47个教学班，高中34个班，初中13个班，在校学生3205人。其中，有来自缅甸和邻近州市县学生200多人。     

湖北省大冶市第一中学简介

湖北省大冶市第中学创办于1912年，1963年跻身于湖北省重点中学行列。1998年8月迁入新址。校园占地243亩，总建筑面积10万平方米。学校教育教学设施一流，校园环境优美，是学生成长的乐园。学校确立了“一切为了学生的发展”的办学理念，坚持“依法冶校，以德办校，名师撑校，科研兴校，创新强校，质量立校”的办学思路，积极推行“尊重教育”和“有效教学”，培养学生“自我教育”和“自主学习”能力，全面实施素质教育。学校以“博学慎思，锲而不会舍”为校训，形成了“尊师受生，立德树人”的校风、“教学相长，和谐共进”的教风和“勤学审问，砺志笃行”的学风，综合办学水平不断提高。学校先后获得“湖北省园林式学校”、“湖北省明单位”、“湖北省教改名校”、“湖北省教育科学实验学校”、“全国群众体育先进集体”、“湖北省绿色学校”等荣誉称号，并于2005年9月高分通过湖北省示范学校评估验收。     

走进学生的情感世界——北京市大兴区魏善庄中学心理健康教育一瞥——走进学生的情感世界

北京市大兴区魏善庄中学坚持“以德立校、素质第一”的办学指导思想，把“一切为了学生”作为学校的办学理念。学校自1999年开始开展心理健康教育。初、高中分别开设了心理健康活动课，学校投入大量资金进行心理健康教育师资培训，目前已做到全体教师员工都参与心理健康教育工作。在心理健康教育实践中，在与学生的日常交往中，魏善庄中学的老师们注意在细微处“做章”，从教育教学的点滴中积累“教育的智慧”……．[编按]     

以人为本 特色立校——河北省邯郸县第一中学

河北省邯郸县第一中学是一所省级示范性高中．全国科普创新示范学校。校园占地82亩，建筑面积39000平方米，全校共52个教学班，169名专职教师，其中中学高级教师52人，中学一级教师71人，在校生近3000名。近年来，邯郸县第一中学立足学校实际，明确树立“以人为本，特色立校，追求卓越”的办学理念，全面贯彻“美术特色、文科见长”的办学思路，注重学生的全面发展，弘扬学生个性。     

弘扬“乐成”文化 奠基“乐美”人生

兰州市第七中学建于1944年,是兰州市首批“市级示范性完全中学”,现有教职1150余人,学生2200余人。为了真正使教育成为师生的快乐之事,学校围绕“乐成”这一核心理念,确立了“立德树人,乐育乐学”校训与“知行并进,品质发展”的办学目标。     

自主育人成就职业尊严

“一个老师、一所中学如果不能给予学生在人格、精神上的影响，就不可能是好老师、好中学，无论其创造多高的升学率”，痛感吾国曾经有过的“以人为本”的中学办学传统的“失传”，     

河北省教育技术示范校：武安市第二中学

河北省武安市第二中学始建于1983年。近年来，学校坚持“以人为本，以事为先、依法治校，以德立校，以质强校，科研兴校”的办学思路；明确提出“为了学生的健康成长，在校三年终身受益”的办法目标；本着一切为了教学、一切为了教师，一切为了学生的工作宗旨，视教学质量为生命，把“让学生满意，让家长满意，让社会满意”，作为二中人的永远追求。     

上海市莘庄中学：文化奠基 质量立校

莘庄中学创建于1957年。在53年的办学历程中,莘庄中学逐步形成了自己的优秀传统、特色和风格,树立了“文化奠基,质量立校”的办学理念,明确了“健体、明志,律己、尚美”的学生培养目标,形成了“健美操、美术”的学校特色。自2006年以来,莘庄中学实施创建闵行区实验性示范性高中的各项举措。在办学理念的引领下,     

一钩瓣月天如水

春晖中学的创办人是近代著名教育家经亨颐。经亨颐，字子渊，浙江上虞人。经亨颐一生历任浙江一师、上虞春晖中学和宁渡省立四中校长。多年来，经亨颐对“政府摧残教育”、“乱我清静教育界”不满，春晖中学依其“以哲人统治之精神自谋进行”的思路办学，“一洗从来铸型教育之积弊”。[编者按]     

创新德育管理 为学生发展护航

佳木斯市第一中学建校于1946年5月4日，原名合江省立佳木斯联合中学。学校占地近15万平方米，教职丁200余人，在校生近4000人。学校曾于1949年收到过毛泽东主席的复信鼓励，“甚望继续努力，与群众结合，把我们的新教育事业建设得更好”。1999年朱镕基总理在给革命烈士     

彰显特色的德育管理结出硕果

佛山市高明区第一中学创办于1984年．在风雨兼程的二十年中,这所年轻的学校秉承“以德立校、依法治校、民主理校、科研兴校”的办学理念和“严谨踏实、勇于探索、热爱学生、言传身教”的教风,争创一流,走出一条“以人为本、彰显个性,着眼未来、着力素质、分层推进、发挥特长”的特色办学之路。     

文化青云 青云直上——前进中的顺德青云中学

青云中学于1941年由中国同盟会会员周之贞先生创办，历经青云儿童教养院，顺德县私立青云中学，岩野学园，顺德县第二中学，陈村中学，青云中学，是全国著名花乡陈村镇的一所全日制完全中学。学校本着“博爱，开放，民主，和谐，进取”的校园精神，以“提升生命质量，为学生的幸福人生奠基”为办学理念，     

广州市第一中学铸造品牌 推进国家级示范性高中建设

广州市第一中学是广州市25所创建广东省国家级示范性普通高中的学校之一，该校坚持“依法治校，以德立校，科研兴校，特色办校”的办学方针，强化“严谨而开放，科学与民主，实践和创新”的办学理念。     

彰显特色内涵 培育学校精神

近几年来，新塘中学确立了“让学生永续进步，让教师永续成长，让学校永续发展”的办学指导思想；提炼了“立德树人、和而不同”的办学理念：彰显了“体艺见长、全面发展”的办学特色：培育了“和谐以共生共长，不同以相辅相成”的学校精神。学校办学优势不断增强，办学特色不断显现，办学品位和办学效益不断提升。     

潜心默修 敦品励学——兴化中学文化育人特色剪影

兴化中学创办于1926年，有着悠久的办学历史和深厚的人文底蕴。学校确立了“对每一位学生负责，让每一个学生成功”的办学理念，为了能让学生全面而富有个性地发展，建立了科学的学生评估体系，施行“素质教育学分制”，针对不同对象，增设多种类型课程，运用多种教学方法，因人施教，发展个性，获得了骄人的办学业绩。     

教师博览·名校名师

文化立校 早在世纪之交，江苏省金湖中学便着眼于信息时代对高层次、高内涵人才的要求，为全面推动素质教育、创新教育，确立了“文化立校”的思想，把“让每个学生走向成功”作为教育教学工作的指导方针，以“对学生终身发展负责，为教师持续发展服务”为办学理念，以“追求卓越”为校训，     

对每一个孩子的发展负责--来自宁波市第十九中学均衡教育的报告

一用均衡教育思想立校平等地对待在校的每一个学生，对每一个孩子的发展负责，让每一个孩子得到充分的发展，这不仅代表了最广大人民群众的根本利益，也是教育发展的一种新境界。近年来，宁波市第十九中学以全市实施均衡教育战略为背景，积极建构三个办学理念，努力使全校教师树立均衡教育思想。这三个理念是：１树立以学生为本的理念把学校教育发展的主题从“知识本位”、“能力本位”转到丰富内在精神世界的“人本位”上来，促进学生身心、智力、情感、精神等方面的发展，要求教师眼睛能看到人，心中能装着人，教学能善待人。２树立面向全…     

洋思发财有道，门票卖了200万

勇于进行基础教育改革的江苏泰兴市洋思中学，靠“卖经验”五年收入200万元，在当地成为一大新闻。洋思中学是创办于20年前的一所农村初级中学。该校在基础教育中大胆创新，推出“先学后教、当堂训练”的教学新模式，学生的综合素质得到普遍提高。1994年起，这一教学模式被江苏省教育界誉为“洋思之路”。     

尊重生命 开放办学——探索有生命力的教育

现行的以课堂、学科、教师为中心的教育方式必须改变，现代化的学校要为学生的终生发展服务，要尊重学生的个体尊严。贵州省实验中学从多方面实践“开放办学”的教育理念，形成了“学校社会家庭”一体化的开放办学管理系统。     

给学生一个起飞的支点 ——瑞昌市第一中学创建特色学校巡礼

地处赣西北的瑞昌一中，是一所闻名遐迩的省级重点中学，该校坚持“以人为本，一切为了学生终身发展”的办学理念，恪守“人正、进取”的校训，关爱学生成长、关心学生成人、关注学生成才、关怀学生发展，