书虫发现地:江苏省扬州市江都区宜陵中心小学

<正>大书虫寄语:学校是肥沃的土地,托起教师的梦想;学校是灿烂的天空,让每个孩子都沐浴阳光;学校是多彩的乐园,共建师生成长的摇篮。——潘湘云校长读书或许不足以改变世界、改善生活,但可以丰盈我们的内心,慰藉我们的灵魂。——谭春兰教师     

改注入式为读书研讨式

素质教育的实质是让全体学员都能主动、积极、自觉地学习。素质教育有这样几个基本特征:教学对象——面向全体学生;教学目标——发展整体素质;教学关系——民主合作互助;教学过程——主动生动活泼;教学方式——启发内化转化;教学环境——和谐愉悦共振。因此,对小学语文教师进行继续教育教材教法的面授课堂,应当成为语文教师读书研讨的平台,而不是注入式满堂灌的场所;由应试教育向素质教育的转轨,     

书香留痕,童年缤纷——“星海娃畅游书香世界”读书活动剪影

我们的学校——苏州工业园区星海学校是一所按现代化标准兴建的九年制公立学校。整个校园鸟语花香、绿草茵茵，现代气息与艺术氛围和谐统一，为我们这些星海娃提供了最舒适的学习环境。我们学校特别重视书香校园的建设，2006年4月30日，我校开展了“星海娃畅游书香世界”的读书活动。这一天，我们尽情阅读自己喜爱的课外书，参加各种读书主题活动，与作家一起畅谈读书的快乐。对我们这些“星海娃”来说，这真是快乐的一天啊!书香留痕,童年缤纷——“星海娃畅游书香世界”读书活动剪影@周文良 @陆林珍     

做成长型教师 在成长中追求幸福——新教师培训中的问题与建议

<正>每年的九月份前夕,都有一批新教师向我们款款走来,他们带着一股朝气,融入到人民教师这支队伍中,他们怀着美好的愿望追寻着人生的梦想。他们离开自己读书的学校,来到了工作岗位,从一名学生变成一名老师,这不仅是角色的变化,还是身份地位的变化、学习和工作地点的变化。本人从事十几年的中小学新教师培训工作,结合自己二十多年的一线教学工作经验,想告诉初登讲台的弟妹们,怎样做一个受人尊敬的、奋发向上的成长型教师。一、新教师培训中发现的问题     

培养“有光”的阅读者

<正>苏霍姆林斯基说：“教师若不读书,若没有在书海中的精神生活,那么提高他的教育技能的一切措施就都失去意义了。”建设书香校园,离不开一群爱读书的教师。我们秉承师生同成长的理念,积极倡导教师阅读,做“有光”的阅读者,让自己“发光”,用教师的阅读实践影响成长中的孩子们,让孩子们也“发光”,经过数年积淀,取得了丰硕的教育成果。一、“先锋”领跑,阅读有“方”为更好地助力青年教师成长,2012年,在何伟俊主任的指导下,     

读书：寻找“未知的自己”

<正>什么是“未知的自己”？在我的理解中,意即远方那个完满的自我。我们与理想中的自己其实是有距离的。我们不知道自己能成为什么样子,因此,才要不断挖掘自己的潜能,希望找到真正的自我,成为理想的自己。可怎样才能与那个“未知的自己”相遇？这是一个问题。我想,读书可能是解决这个问题的一种好的方式。     

读书,师生心灵田格中的常青树

读书立德,文化熏陶,道德修养诸方面会自然而然地涌透在吟诵和体会之中。读书达人,好孩子读书反哺社会,服务社会,引领社会。读书笃行,学以致用,新教育的读书观。教师在读书中反思自己的教育行为,从中得益匪浅。     

故书不厌百回读——名人读书法小辑

末工大诗人苏轼说：“故书不厌百回读，熟读精思子自知。”我知道，许多名人都爱读书。而且，他们在长期的读书生涯中，摸索出一套适合自己的、独特的方法，亲爱的同学们，快乐的暑假正是饱览群书的好时光呀，小书虫专门为你们撷取了几个名的的读书方法，现在就随我去——拜访他们，看能不能受到一点启发？[编按]     

阅读，为了生命的完整与美好——读唐晓玲的《父母的书架决定孩子的未来》有感

<正>“要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。”这是英国小说家布尔沃的名言,他从根本上说出了阅读的意义——读书是为了生命的完整与美好。然而,生活中,我们中很多人为应试而读,这不是真正的读书。为生命读书,用书中的精彩影响生命的精彩,这才是真正的读书。因此,这精彩与不精彩之间,正是取决于我们对“读书”的定位。朱永新眼中的“读书”不是为了“考大学”,所以朱永新现在仍然每天早晨五点左右起床读书、写作。     

做一名幸福的教师

我们做教师的都渴望拥有幸福的教育生活。学生在课堂上对答如流,我们幸福;学生的作业书写美观,我们幸福;学生有了成绩,我们幸福;学生取得进步,我们幸福。虽然,我们也会遇到一些棘手的教育难题,但我们还是能找到幸福的感觉,只不过这种幸福感要靠自己来创造。一、因为宽容,所以幸福教师承担着教书育人的职责,因为有了职责,所以对学生就有了要求,有时候     

生活因阅读而美好

<正>如果说生活如画,书就是那缤纷的色彩;如果说生活如海,书就是那奔流的江河。读书对人成长的影响是巨大的,一本好书往往能改变人的一生。而一个民族的精神境界,在很大程度上就取决于这个民族的阅读水平。读书让我们增长知识,开阔眼界。足不出户,在书中我们就能领略万里长城的雄壮巍峨,领略长江、黄河的波澜壮阔,领略杭州西湖     

The Differences Between Realism and Romanticism-Through works of Hemingway and Allan Poe

教育界有句俗话:“要给学生一勺水,自己就得有一桶水。”作为一个外语教师,自己的外语水平究竟怎么样?或者说,自己的外语(口头和书面)表达能力究竟怎么样?如果自己都不能用熟练的外语进行会话或作文,那么还怎能教出高水平的学生?因此,我们主张,广大外语教师要练基本功,要经常用外语会话和作文;也因此,本期尝试着开辟一个“外语教师实践园地”,发表洛阳倪志敏老师的一篇外语论文。此篇论文已请外语教授审查通过。我们希望有更多的外语教师能进行这样的实践。     

与书相伴是手的

人这种动物和其他动物最大的区别是什么？很多人都做出了自己的回答。有的说人能思想,而动物没有思想;有的说人有目标,而动物只有本能,等等。要我说,人和动物最大的区别是：人能读书而动物不能。读书是人类特有的活动。     

写景其实也不难

<正>兴化,历史文化积淀深厚,是江苏省历史文化名城。《水浒传》作者施耐庵,"扬州八怪"之一郑燮(郑板桥)都诞生在兴化。兴化,也是一座地灵人杰物产丰富的水乡小城,那里有一所百年名校——兴化市实验小学。学校鼓励并引导学生"乐读书、会写作",读书之星,写作之星,群星璀璨。下面,让我们走进兴化市实验小学,打开兴化市实验小学作文密码。     

让书香沁满校园——滨海县东坎小学读书节掠影

始建于辛亥革命时期的百年老校——滨海县东坎小学,她拥有一种独特的文化底蕴——书香浓郁、沁人心脾;她拥有一种特殊的人文思考——好读书、读好书;     

浸润书香 快乐成长——海门市三和中心小学精彩剪影

在书的海洋中畅游,我们的每一天都变得丰富与充实。读书让我们看到了色彩斑斓的世界,享受五彩缤纷的生活;读书使我们体验着一切美好的情感,产生心灵的共鸣和欢笑;读书使我们领悟到更多深刻的道理,使我们明智,催我们奋进……我们在书香浸润下快乐成长!     

哈尔威船长会想啥

顾教师教学与众不同，他喜欢让学生们自己读书，自己讨论，这不，课堂上小书虫和同学又讨论开了。     

携手经典 快乐成长——苏州市东山实验小学经典诵读剪影

读书,把我们的视野引向经典诗文的美丽田野;读书,把我们的思绪带到有着瑰丽风景的思想远方;读书,让我们的生命根须深深扎在民族文化的沃土里;读书,使我们的双脚跨越古今中外,与名人骚客对饮美酒;     

浅谈新时期教师的职业道德

教师职业道德是为了满足不同的社会公众对教师职业的特殊要求,并力求使不同的社会公众的不同利益得以实现而对教师行为所提出的道德规范体系。在这个体系中,由于各个利益主体的差异性,其对教师行为的道德要求既有共同性,如目的相同——让学生成人、成才,又各自有自己的特殊性。一般说来,教师职业道德的基本内容有:爱岗敬业,献身教育事业;热爱学生,教书育人;以身作则,为人师表;关心集体,团结协作;终身学习,不断进取;等等。如果我们教师对这些差异性和特殊性进行一些探索式的研究,相信它能给教师及其行为有一定的帮助。第一,爱岗敬业,献身教育事业这是作为国家教育部门对教师职业最重     

找回失落的温情——《蛋壳里出来的奶奶》导读

一些年前,我也像你一样,还在学校的课堂里读书。读书给我们听的是一位喜欢被孩子们叫做“子涵哥哥”的学者——梅子涵,一位童心永存的可敬的人。有一天,他读了一本大卫麦基的图画书,里面写一个小孩子,他在家里走着和爸爸妈妈打招呼,