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“排排坐,分果果”式的课堂里,学生横成行,竖成列,教师站在讲台上面,掌管“分果”大权,精疲力竭地进行“填鸭子”式教学。正所谓,“排排坐,分果果,好的饱,差的饿”。这种单向的传授方式,一味追求教学要求的整齐划一,忽视学生的差异性,不能激发学习的主动性,不能发挥学生的潜能,特别是不能发挥认知水平较差学生的学习能力,不能促进全体学生共同进步。 相似文献
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"排排坐,分果果"式的课堂里,学生横成行,竖成列,教师站在讲台上面,掌管"分果"大权,精疲力竭地进行"填鸭子"式教学.正所谓,"排排做,分果果,好的饱,差的饿". 相似文献
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我们中国有儿谣:“小朋友,排排坐,吃果果……”如果把小朋友在学校学习知识比作吃果果,那么新加坡小学生在吃果果时“坐”的方式有什么特别呢? 相似文献
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卑贱:卑是没有钱,贱是不值钱。旧时指出身或地位低下。如果出席某些活动,尤其是参加一些宴请,主宾依次入席,最重要的是"排排坐,吃果果",排排坐是礼仪也是学问。主宾们在推搡谦让之余,最后总是身份决定屁股,最重要的客人众望所归地坐在主人的 相似文献
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白叶羽 《中小学心理健康教育》2003,(2):26-27
我国有句童谣: “小朋友,排排坐,吃果果……”如果把小朋友在学校学习知识比作吃果果,那么新加坡小学生在吃果果时“坐”的方式有什么特别之处呢?“奇怪”的坐式进入新加坡的小学教室,你会感到自己仿佛在高空中俯瞰太平洋——“岛屿”星罗棋布:每间教室基本由六七个小“岛屿”组成。不同的教室,根据老师与学生的 相似文献
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最近,一些幼教同行提倡用“随便站”来代替以前的“排排坐”,认为这是解放儿童的身体和精神,还他们真正的自由。“随便站”的儿童就一定比“排排坐”的儿童更自由吗?儿童的自由到底是什么?不是什么?什么样的自由才是儿童能享用的自由?教师如何做才是尊重儿童的自由?本文试对这些问题谈点看法。 相似文献
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陈瑞丽 《新课程导学(上)》2023,(16):32-35
以项目式学习为模式,以“谈果果长高那些事儿”为学习主题,开发系列学习任务,让学生选择、利用各种可用的学习资源和工具,在真实的情境中完成项目任务,掌握化学元素与人体健康的相关知识,体会元素对人体健康的重要性,培养均衡膳食的理念和劳动素养。 相似文献
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猴奶奶老了,总记着野果子,甜津津的。猴奶奶带小猴们玩,最爱玩摘野果子的游戏;猴奶奶教小猴们唱儿歌,最爱唱“排排坐,吃果果”。秋天的林子里,挂满了露出白牙的野石榴,金黄金黄的野山梨,一串一串的野葡萄……一天,猴奶奶睡着的时候,小猴们背着小背篓,悄悄地钻进了飘 相似文献
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十二星座要到幼儿园当实习老师啦!他们的实习生活会是什么样呢……金牛座(4.21~5.20)牛牛迅速博得了孩子们的欢心,因为他的温和、耐心,更因为他的包包里总是装着好吃的,而且每天都带着大家“排排坐,吃果果”。白羊座(3.21~4.20)“军事要从娃娃抓起”,羊羊这么想。于是,第一天 相似文献
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张明德 《中学课程辅导(初二版)》2005,(2):23-23
因式分解是今后学习分式、方程、函数的基础,其方法较多.正确、合理、迅速地进行多项式的因式分解是代数学习的一个难点,下面介绍因式分解的方法步骤:一“提”、二“看”、三“分”、四“变”. 相似文献
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果果有幸作为学校的代表,到英国伦敦参加一个中英中学生交流活动。期间,果果不但领略到了雾都伦敦的风采,而且在和英国中学生的交流中发现了一些不为人注意的"小动作"。这些"小动作"流淌出来的情与 相似文献