初探教学情境的共建共享

教学情境是指教师与学生在教学过程中共同营造的情感氛围。不同的课堂情感氛围会导致学生学习积极性、思维活跃程度和教学参与程度的不同，是影响学习效果的重要因素。几年来，笔者尝试着从营造课堂情感氛围入手，力求通过师生共建共享教学情境的探究，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，     

如何提高小学生学习英语的兴趣

依据课程标准的要求,小学英语教师在教学过程中要充分尊重学生的个体发展,突出学生的个体地位,这就要求根据学生的心理特点,在教学中注意培养学生的学习热情及激发学生的学习兴趣,从做学生的知心朋友,建立良好的师生关系,营造轻松活跃的课堂氛围,采用多种教学方法和运用夸张的肢体语言等方面,提高小学生学习英语的兴趣。     

小学生语文兴趣培养浅探

一、课堂教学中激发学习兴趣在语文教学的过程中,教师要注意通过营造良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣,保持学生的学习热情。例如在教学《小小的船》一课时,教师可以利用多媒体上展示的     

让思维活起来——浅谈小学数学活跃课堂的构建

小学数学课堂上,教师与学生作为教学互动参与者,需要以活跃的教学氛围来促进双方的互动与交流。因此,教师在实施教学设计时,应从学生的学习兴趣出发,打破传统教学沉闷的课堂氛围,从而让学生在活跃的学习环境中,大胆地探索、不断的思考。让他们在尝试探析的过程中掌握知识、提高能力。使他们形成对应的认知、构建相对的框架,深入浅出的学会探究与思考,充分的使他们的思维活跃起来,形成坚定的学习自信心。     

关于让学生在课堂上“动”起来的思考

教学过程是一个学习的过程。课堂教学中,教师要充分调动学生的学习积极性,创设民主、活跃的课堂氛围,让学生“动”起来,激发他们的学习兴趣,培养创新能力。     

浅谈如何提高小学生英语学习的兴趣

在小学英语的教学中,学习兴趣是非常重要的一个因素。教师在教学过程中,要注重对学生学习兴趣的培养,用各种各样的教学手段,引起学生的注意,激发他们的兴趣,活跃他们的思维,充分调动学生的积极性。把培养学习兴趣,贯穿教学过程的始终。     

创设教学情境优化课堂教学——小学数学课的情境创设

教学情境是教师在教学过程中营造的一种利于学生学习的情感氛围。好的教学情境能激发学生的学习兴趣,而学习兴趣是学习活动中最活跃的因素,是学生感知事物,探索知识,发展思维的强大内驱力。要激发学生的学习动机,就必须优化学习情境,从而提高教学实效。     

提高高中数学课堂教学效率搭建成才之路

教师要树立明确的教学目标,在教学过程中灵活运用教学手段和方法,积极促进学生对高中数学概念的理解和学习。同时,教师还要会运用多样的教学设备,激发学生学习的兴趣和积极性,让学生在活跃的学习氛围中提高学习效率,为他们搭建成才之路。     

浅谈生物知识的趣味化理解和识记

兴趣是影响学生学习自觉性的直接因素。实践表明，学生对感兴趣的事物往往感知敏锐、记忆牢固、想像丰富、思维活跃、注意力集中。因此，在生物教学中，教师可以通过多种途径培养和提高学生学习生物学的兴趣，让学生产生好奇感，强化注意，自主探索，在轻松愉快的氛围中掌握生物学知识。     

增强学生课堂参与意识 构建文秘专业教学和谐

针对以往的文秘专业课教学过程中,学生在课堂上不活跃,缺乏学习兴趣的现象,笔者认为教师应该扮演多种角色,创设一个民主参与的和谐氛围,优化教学方法来激发学生的学习兴趣,培养学生的课堂参与意识,让学生在民主、平等、和谐的氛围中提高综合能力。     

高中政治课堂探究学习的实践与探索

高中思想政治课的学习有助于提高我们思想道德水平,树立正确的价值观、人生观和世界观。而教师在政治课堂上需要注意自己的课堂教学思维,转变传统的教学方式,让思维之花盛开在政治课堂。教师也要大力发展学生思维,优化学生的学习意识,志在形成活跃的课堂氛围。教师应深入了解当前现状,贯彻新课改下的教学思想,努力挖掘教材内容,活跃课堂氛围,调动学生学习政治的热情。1、调动学习兴趣,营造探究教学氛围在传统的政治课堂上,通常采用的都是教师依据课本和讲授知识,学生勾画知识点的教学思想,然后教师一般会给出一段时间让学生进行机械的快速记忆,在课堂的最后会分     

激发学生学习兴趣,增强英语教学效果

学习兴趣是推动学生学习的原动力,是养成学习习惯和掌握学习技巧的基础。在英语教学中,激发学生的学习兴趣,能够让学生更积极地参与课堂教学,形成良好的学习氛围,不断强化教学效果。在教学中,英语教师要改进教学方法,优化教学理念,善于利用现代化教学手段,创设开放活跃的英语课堂情境,给学生广阔的探索空间。同时也要注意激趣的手段,选择学生乐于接受的教学内容和方式,避免误导学生的学习方向。     

语文课堂愉快教学法的尝试

正兴趣是最好的老师,"愉快教学法"是重视学生学习兴趣的一种教学方法。它要求教师在课堂上讲究教学艺术,使学生在愉快的课堂教学氛围中,活跃自己的思维,丰富自己的想象,发展自己的个性,从而提高课堂学习效率,达到很好的教学目的。孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不     

激发学生音乐学习兴趣“四法”

正兴趣是最好的老师,它在学生的学习过程中起着极其重要的作用。学生只有对音乐产生兴趣,才会对音乐的学习产生强烈的需求,才会积极主动地投入到音乐学习中,从而感受学习音乐的乐趣。所以说,兴趣是学生产生学习动机的最活跃的成分。那么,怎样才能提高学生学习音乐的兴趣呢?通过几年的教学实践,我认为应从以下几方面入手:一、营造和谐的教学氛围,是激发兴趣的前提音乐教学成功的前提和关键因素是建立融洽、     

新课程理念下高中语文教学的几点反思和认识

新课程倡导＂三维＂教学目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。＂三维＂教学目标是一个整体,它的达成是一个过程。所以,在新课程理念下,要重视创造活跃的课堂氛围,注意培养学生的学习兴趣;通过开展形式多样的教学活动来促进学生的课堂互动和参与,改变了传统的＂单向灌输＂的一言堂的教学模式。     

培养学生数学兴趣浅谈

兴趣是学习知识的巨大动力。有人称,学习兴趣是学习活动的强化剂,在学生的学习活动和认识过程中起着巨大的内驱作用。它能集中注意,活跃思维,增强记忆。那么,数学教学中如何激发学生学习兴趣呢?     

培养学生数学兴趣浅谈

兴趣是学习知识的巨大动力。有人称,学习兴趣是学习活动的强化剂,在学生的学习活动和认识过程中起着巨大的内驱作用。它能集中注意,活跃思维,增强记忆。那么,数学教学中如何激发学生学习兴趣呢?     

小学语文教学中如何营造愉悦的教学氛围

兴趣是最好的老师.兴趣是一种活跃的非智力因素,是积极的心理倾向,能够集中学生的注意力,延长学生的有意注意时间,激起学生内心强烈的学习动机,从而激发学生的潜能,让学生乐于求知、主动求知,让学生获取更多的知识与技能,经历学习过程,掌握学习方法.而只有置身于轻松愉悦的教学氛围中,学生才能真正地放松身心,产生积极的学习情绪,激起浓厚的学习兴趣.在这样的学习氛围中,学生的思维才能更灵活、更敏捷,更能主动求知,更易于理解与接受.这也正是新课程所倡导的快乐教学理念.那么,在语文教学中如何来营造愉悦轻松的教学氛围呢?     

初中语文阅读课堂的有效提问策略

<正>在阅读中调动学生的思维,创设问题情境是比较有效的方法,本文针对阅读的提问策略进行简要介绍,旨在不断提高学生的阅读水平。一、通过课堂提问激发学生学习兴趣高效的课堂需要建立在良好的课堂氛围中,而提问是活跃课堂氛围的有效方法。老师在提问过程中,通过一些风趣幽默的问题能够引起学生的注意,从而促使其积极主动的学习,兴趣的促使作用会增加学生学习的动力。因此老师在教学过程中,应将教材与学生的心理特     

重视学生基本需求 构建有效数学教学

教师在数学教学中要激发学生学习数学的兴趣,激励学生积极参与数学的学习过程,在数学学习活动中不断地得到成功的体验,从而获得学习数学的乐趣.只有基于学生对数学学习活动的兴趣、参与、体验等最基本的需求,才能构建有效的数学教学. 一、激发学习兴趣 学习兴趣是学生学习活动的催化剂、强化剂和营养剂,在学生认知过程中起着巨大的推动和内驱作用,它能使学生集中注意、鲜明观察、活跃思维、强化记忆.鉴于小学生心理发展的年龄特点,教师在教学中要做到把数学问题寓于新奇的富有情绪的情境之中,用数学的魅力激励学生始终保持高涨的求知心态.