生物实验电教课设计与详析

生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学的加强不仅仅是为了验证知识,更重要的是使学生学会科学的研究方法,培养观察、思维、实验、创造等多方面的能力。本文就在改进生物实验教学方面笔者进行的尝试给予评价与分析。中学生物实验初中义务教育《生物教学大纲》设...     

电教课实况录像点评

电教课实况录像点评张恩成（吉林省教育学院基础教育实验中心·长春·１３００２２）吉林省１９９７年普通中小学电教课实况录像评比已落下帷幕。这次评比全省九个地区全都参加了。学科包括：语文、数学、物理、化学、生物和思想品德六个学科,共７３节电教示范课,是由县...     

如何评价电教课

为了实现由应试教育向素质教育的转变,为了适应现代社会对高素质人才的需求,近几年来,各地政府在教育经费十分紧张的情况下,千方百计地增加教育投资,想方设法地改善办学条件。因此,我国大部分地区的各级各类学校中,都不同程度地配备了录音机、投影机、电视机,有的...     

小学数学电教课设计的几点建议

小学生的思维特点是以具体形象为主,逐步向抽象逻辑思维过渡。因此小学生对抽象的数学知识在理解上就会存在较大程度的困难。如果用投影手段来解决这些困难,效果将是显著的。但怎样运用这一手段才能收到最佳的教学效果?我认为关键在于数学电教课精心设计。下面就电教课的设计谈几点看法。     

如何备好电教课

如何备好电教课●河北赵安兴备课是教学工作的基本环节之一，要上好一堂电教课，其先决条件是必须认真备好课。电教课的备课，需注意做好以下几方面的工作。一、钻研教材包括钻研教学大纲、教科书、阅读有关参考书和熟悉电教媒体。钻研教学大纲，在于弄清本章节的教学目的...     

谈电教教材和电教课的改革

谈电教教材和电教课的改革方明煌认真编好教材是教学改革的重要一环。以往大部分教学录像带，就其编排形式上来说，很象一部电视剧或电视片，从头到尾，不分章节、没有停顿，无法查找，根本不适合教师有目的、有选择地在课堂上播放。而一部好的录像教材，就应该是一部完整...     

普通高校电教课状况浅析

<正> 随着电化教育的不断发展,人们对运用电教手段来传递教育信息的必要性和重要性的认识也在不断提高和深入。电化教学手段理应得到更广泛、更深入、更有效的运用,但毕竟电化教育是一门新的学科,人们对它的普遍接受是要一定的时间和过程的。特别是根深蒂固的传统授课方式,一直影响着教育工作者的传播意识。因此反映在普通高校电化教学中,就出现了种种不尽人意之处,现从以下四方面略作浅析。     

电教课的心理分析研究

电教课的心理分析研究胡雨堂根据不同的目的任务，进行电教课的心理分析研究，可以加强教师在教学活动中的自觉性和预见性，把整个教学活动建立在学生心理发生、发展规律的基础上，促使电教活动由辅助形式上升为教育教学的基本形式，从而加强电化教育的理论研究。１．教学...     

基本规律和基本定理

所谓基本规律,是指由买验总结出的一些带规律性的关系式(基本定律)和普遍成立的公理或原理.如普通物理学中真空中的     

电教课的教学与评价

在揭示电教课本质特征的基础上阐明了上好一堂电教课必须注意电教媒体和电教教学方法的运用,同时说明了评价电教课应从传统教学、电教媒体的选择、使用和电教教学法等方面进行。     

小学数学电教课设计要处理好几个关系

小学数学电教课由于使用不同于一般的教学手段和媒体,因此在教学中要使电教手段发挥其最大的功能。取得最佳的效果,还应注意电教课的特殊性,处理好以下几个关系。 一、要正确处理好直观与抽象的关系 电教手段的优越性之一,就是以其鲜艳的色彩、形象、生动直观化的表现力,吸引学生的注意,达到以简驭繁的教学效果。然而直观、形象的演示,只能达到形象思维的低级水平,所以要处理好直观与抽象的关系,要突出教学内容的本质特征,不能为生动而直观,不能停留在直观上,而应通过直观这一手段达到抽象的目的。     

多媒体电教课教学探讨

现代课堂教学的鲜明特点 ,乃是教学方法的丰富多采 ,乃是有意识选择每个课题的主要教学方法。随着现代化技术和多媒体计算机的飞速发展 ,幻灯、录像、音像教材、实物和微机投影等电教媒体步入了相当一部分学校。先进的电教设备给教育、教学活动带来了一系列深刻的变化 ,给课堂教学带来了新的希望和新的生机。但是 ,是否进行电化教学就一定能取得很好的、满意的教学效果呢？关键取决于电教课的教学方法是否得当。笔者通过多年的教学实践 ,拟对电教课应注意的几个问题谈谈自己的看法。一、写好教案 ,安排合理每一堂电教课都需要写出一个完整的…     

小学数学电教课设计要注意的几个问题

一、认真选择内容,不图表面热闹 电教手段仅仅是为完成教学目的和任务服务的。在小学数学教材中,并不是所有的内容都适合用幻灯投影进行教学。有的内容用教具、模型或传统的教学手段就能很好地解决问题,不一定非得生搬硬套,用投影来凑凑热闹。     

室内体育电教课雏议

中小学体育教学,内容丰富,形式多样,本文仅就室内体育电教课的有关问题谈几点体会。 一、室内体育电教课开设的意义 我国位于欧亚大陆的东岸,由于受海洋和夏季风的影响,不少地区雨水较多,许多学校因办学条件较差,体育训练场地简陋,地     

班级管理的基本规律及方法

如何提高班主任班级管理工作的针对性和实效性，始终是摆在我们面前的一个重大课题。我们必须尊重、研究班级管理的规律，并运用于实践中。     

一堂作文指导电教课

下面是陈惠琼老师在五年级(2)班上的一堂作文指导课,效果很好。特介绍于后: [上课] 师:今天我们写作文。[出示一幅春景幻灯图]大家先看看图上画的是什么季节?有什么特征?[放鸟语声] 生(1)(2):[回答是春天,并描绘特征] 师:前星期学校组织同学们到野外春游。     

走出电教课的“误区”

走出电教课的「误区」云南泸西县泸西一中（６５２４００）李唯波电教多媒体，具有生动、形象、感染力强的特点，能引起学生对所学知识的兴趣和注意，为学生学好教材提供有利条件。但是，有的教师没有充分认识到电教多媒体只不过是实现教学目的的手段，而不是教学目的本身...     

电教课的教学与评价

在揭示电教课本质特征的基础上阐明了上好一堂电教课必须注意电教媒体和电教教学方法的运用，同时说明了评价电教课应从传统教学、电教媒体的选择、使用和电教教学法等方面进行。     

电教课也需画龙点晴之笔

自从现代化的教学设备进入课堂以来,我上过多次不同类型的电教课,也听过多次各种类型的电教课。但在我听过的四五十节电教课中,印象最深的却只有一课。那是一节初中的语文课,由外校的刘老师执教,上鲁讯先生的《孔乙己》。严格说来,那一节课也许不能叫作电教课（因为...