班主任工作中的爱与严

<正>班主任工作在学校工作和学生的学习生活中有着非常重要的作用。本人认为,要做好班主任工作,须做到"爱"和"严"。一、富有爱心,关爱每一位学生这学期我们班转来一位叫万思华的同学,他的成绩不好,字写得差且很多字写不出,上课也不听讲,更甚的是他作业也几乎不写。看到他这种现象我很着     

班主任工作两忌

正俗话说:活到老,学到老。我觉得做班主任工作更是如此,我们的学生每一级都有他们自己的特点,并且随着时代的发展,我们的学生思想更加独特,个性更加鲜明。在与我带的08美3班的学生们的三年相处中,我觉得现在的班主任工作有两忌:一、忌太过霸道俗话说"国有国法,家有家规",一个班级要想健康发展,也要有班级的管理制度。知道要当08美三的班主任,我就根据以往带班的经验,还有从同事们那里学来的班级管理经验草拟了一份班     

浅谈我的班主任工作

<正>回想一下自己从事班主任工作已十余年,想想管理班级的点点滴滴有得也有失,下面我就个人在班主任工作中的点滴做法总结如下:首先,我觉得要想管理好班级就要对待学生有爱心,让学生觉得温暖。著名教育家马卡连柯说:"爱是教育的基础,没有爱就没有教育。"由于高中阶段学习时间紧张,家住乡镇的学生每两周才能回家一次,作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得     

指导低年级学生远离“唱读”的方法

《语文课程标准》非常重视朗读教学,极力强调：“各个学段的阅读都要重视朗读,学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”可见,朗读是整个义务教育阶段最重要、最基本的语文教学方法。小学生有感情地朗读课文,有助于学生正确地理解和表达课文中的思想感情,也有助于学生发展思维,丰富想象,激发情感,增强理解力和记忆力。因此,培养学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容,也是实施语文素质教育的重要方面。     

小学低年级数学教学经验谈

<正>在小学低年级的学习中,学生由于年龄小,受到认知能力、思维方法和心智成熟程度的影响,学习的效率、效果都不能尽如"师"意。在多年的小学低年级数学教学中     

大学班主任在教育教学工作中作用的研究

在对高校班主任工作的分析基础上,对班主任在处理日常工作中所面临的问题进行分析并对班主任如何管理班级工作中提出了一些看法。     

谈谈班主任工作的几点做法

班级是学校管理工作的一个基层组织,也是学生学习和生活的基本组织。班主任是班集体的教育者和组织者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的引导者。本文旨在使班集体建设卓有成效,以造就大批合格的人才,并结合平时工作,总结出几点心得体会。     

几种心理效应对班级工作的启示

班主任是学校班级工作的领导者和组织管理者。作为班主任,如何协调师生关系,是建设和谐班级的重要课题。各种“心理效应”会影响到师生关系的建设,认识一些“心理效应”的积极或消极的影响,并趋利避害地发挥它们的作用,这对班级管理的实践活动具有重要意义。     

组织小学低年级学生小组合作学习的有效策略

<正>培养学生的合作意识是新课程积极倡导的理念。若要促使学生合作交流,就必须在教学组织形式和方法上进行变革,采用有利于学生主动参与的多样化的组织形式。小组合作学习便是这种有效组织形式中的重要方式之     

浅析技校学生管理工作中班主任的作用

<正>随着改革开放的深入,我国世界制造大国的地位已确立,产业技术工人的素质将成为我国制造业进一步发展的瓶颈。由于市场经济改革初期企业的短期行为及人们就业观念的影响,使得我国技工出现断层,形成"技     

人格感召 活动塑造——我的班主任工作的几点体会

班主任是班级的组织者、领导者和教育者.班主任是积极能动的富有创造性的主体,班主任的创造性工作观念与工作方法又必然对学生的创造性人格的形成潜移默化地起着巨大的作用.