跳出学术行政化的怪圈

学术行政化就是把利用行政等级的观念和标准来评判学者、研究和学术机构，并以此来分配学术研究的资源和荣誉。等级观念在我国根深蒂固，我们目前所有不同层次和类型的学位或非学位教育都严格地被纳入一个等级森严、高低分明的体系。例如，在高等教育方面，中国对于大专、大本、硕士、博士、博士后之间的等级高低定义就非常清楚。毫无疑问，目前在中国博士后已经成为学术等级体系中最高的一级。我在清华大学就遇到很多已经拿到学位，正在从事研究或实际工作的博士们的征询，希望能够来清华读博士后。除了其他一些原因之外，很多人更多地是希…     

教育先行视域下的高校行政化之悖论

以教育先行观为视角,就高校行政化与教育先行观的对立展开探析,明确了教育先行观内涵、高效行政化发展现状,两者的对立化对高校教育产生的影响,并制定了应对高校行政化对立教育先行价值观的科学措施,对净化高校教育环境、强化教育先行观,淡化行政化对立影响,深化高校教育改革发展有重要的实践意义。     

科技创新亟待“产学研”去行政化

分析了科技创新中“产学研”去行政化的必然性,探究了“产学研”去行政化的要义,并指出保障和推进“产学研”去行政化的措施。     

新时期高校共青团工作的“去行政化”思考

随着大学转型与高等教育的发展趋势,高校“去行政化”问题日益成为社会关注的焦点。高校共青团作为中国共产主义青年团设立在高校的基层组织,“行政化”的共青团工作模式已不能适应尊重青年规律、贴近青年特点、满足青年需求的客观要求,探索高校共青团工作的“去行政化”具有重要的现实意义。     

科技创新亟待“产学研”去行政化

"产学研"明显的行政化趋势,严重影响了其作为直接创新主体的创新职责、创新激情和创新活力。"产学研"去行政化既是深化科技体制发展的大势所趋,也是其创新效率低下的倒逼。作者通过分析科技创新中"产学研"去行政化的必然性在于有利于强化创新责任、激发创新热情和净化创新环境,探明了"产学研"去行政化的要义为取消行政级别、减少行政干预、转变行政管理,并指出以根除思想毒瘤、完善管理体系和进一步深化体制改革,保障和推进"产学研"去行政化,达到增强创新意识、明确创新目标、集聚创新动能的目的。     

我国高校“去行政化”分析与对策

我国高校的行政化管理模式由来已久,随着现代高等教育体制与教学制度的不断完善,高校行政化收到了越来越多的非议,并逐步演变成为教育体制改革的焦点。通过对高校“行政化”弊端的分析,认真反思如何使高效发展走出“行政化”制约,如何归还高校办学的独立自主权利。由此可见,废除高校行政级别、剥离教育部对高校的管理和评价权、排除行政干预对学术活动带来影响等呼声日益高涨,逐步演变成为“去行政化”改革的重要手段。     

“去行政化”与公立科研机构人事管理制度变革

目前,公立科研机构的人事管理存在严重的行政化倾向,薪俸待遇按照职务高低和职级大小进行分配,行政官员主导着科研项目从立项到结题的整个过程,专家教授兼行政职务和学术职务于一身,学术的权威性与认可度遭遇行政干预的肢解与破坏。因此,公立科研机构人事制度变革的关键是破解人事管理中的行政化问题,从思想观念、收入分配、评价制度、人才激励等方面建构符合科研机构现状的人才使用和培养制度,实现人才资源效益的最大化。     

高校去行政化：内涵、原因与途径分析

＂去行政化＂的内涵：不等于不要行政,不是把有职务的优秀学者排挤出学术活动,不仅是取消校长的行政级别,其精髓是规范行政权力。＂去行政化＂的原因：消除高校行政化弊端的迫切要求,落实高校办学自主权和学术自治权的不断要求,重塑政府、社会、高校关系的必然要求。改革路径：宏观上厘清政府与高校的关系是根本;纵观上大力培育高等教育的社会中介组织是关键;微观上抓准学术与行政的平衡点是基础。     

高教“去行政化”,南方科大做试验田

<正>2010年2月26日,在筹建中的南方科技大学在深圳召开的新闻通气会上,中国科学院院士、南方科技大学(筹)校长朱清时认为,审视今日中国高等教育,弊端就在于大学如同行政机     

未来十年中国教育蓝图

<正>信手翻阅一下近年来中国教育事业的"成绩单",你会发现有许多"里程碑"可圈可点:城乡义务教育实现了免费;中职困难学生开始享受"免费教育大餐";高等教育在校生规模位居世界第一;教育公平前进的足音铿锵有力……然而,办人民满意的教     

呼吁教育公平与均衡

建设“大大连”，全面建设小康社会，要求教育优先发展，同时也呼吁教育的公平和均衡。就我们大连来讲，应该说，低水平，首先是教育发展的低水平，各级政府还拿不出更多的财力，县统筹的农村教育管理体制还没有根本形成，同南方特别是东南沿海城市相比较还有很大差距：不全面，首先是教育发展还没能像经济工作一样被列入社会发展的可操作指标体系，在各块工作的摆布上，往往对教育的精力投入不足：     

积十年思考于一点发散——评《民族教育投资与民族地区经济增长研究》

民族地区的经济增长与社会发展必须依靠人力资源的积累,而人力资源积累的重要途径之一便是大力发展民族教育,在此过程中,民族教育投资的短缺为最大瓶颈。该书作者抓住这一重大问题进行了较全面深入的研究,得出了较重要的结论,对实际工作有指导价值。     

浅谈我国普通高校大众化教育时期的发展和培养模式

本文先分析了我国普通高校的对学校发展不利的几个最重要的现状,然后根据这些情况对我国普通高校大众化教育时期的发展和培养模式提出了几点相应的对策,以求学校能够在今后的激烈竞争中持续健康地发展。     

试论高校学术规范教育的必要性及其途径

学术规范是当今学术界讨论的一个热门活题，本文从高校德育的角度首先讨论了学术规范的概念界定，然后沦述了加强高校学术规范教育的重要性．最后提出具体的对策和措施。     

论学校心理教育的必要性

为了全面提高学生的综合素质,尤其是心理素质,保证学生健康发展,提高学生对社会的适应能力,在学校广泛开展心理教育成为必然,而且随着社会对人才培养规格的日益多样化要求,学校心理教育在目标、内容、方法和网络化、科学化体系日趋成熟。本文主要阐述学校心理教育的内涵及其价值。     

浅谈大学生挫折教育的必要性

新时代大学生的成长和生活环境、氛围、条件等因素使其在性格等方面显得较为脆弱,来自社会各方面的压力给这些还未成型的大学生造成很多挫折,因此加强大学生挫折教育成为高校思想政治教育的重要内容。     

浅谈大学生挫折教育的必要性

新时代大学生的成长和生活环境、氛围、条件等因素使其在性格等方面显得较为脆弱,来自社会各方面的压力给这些还未“成型”的大学生造成很多挫折,因此加强大学生挫折教育成为高校思想政治教育的重要内容。     

开启学生幸福生活的大门——谈幼师理财教育的必要性

所谓财商教育，就是要引导孩子自觉地学习一些基本经济常识、基本理财技能，以适应快速变化、飞速发展的经济社会的教育。     

学术沙龙在研究生思政教育中的作用与发展路径——以西北工业大学微拓学术沙龙为例

学术沙龙作为全面探索学生自主教育和朋辈互助教育的思政教育模式,将研究生的思想政治教育、综合素质培养和文化修养建设有机结合,激发研究生的科研热情,提升思想水平,促进研究生全面发展。本文以西北工业大学微拓学术沙龙为例,总结学术沙龙在思政教育中发挥的作用,并结合实际存在的困境提出学术沙龙融入思政教育的有效路径,以更好地发挥学术沙龙在研究生思想政治工作当中所具有的价值,提升研究生思想政治教育工作成效。