浅议教育创新的重要意义

深刻认识教育创新的重要意义,对提高我们广大教育工作者参与教育创新实践和教育创新理论研究的自觉性,加快实现党的十六大提出的新时期教育发展目标,具有极其重要的作用。 一、教育创新是教育事业发展的不竭动力 我国进入改革开放的新时代以来,邓小平同志和江泽民同志坚持解放思想、事实求是的思想路线,弘扬与时俱进、开拓创新的精神,科学分析国际国内形势发生的重大变化,深刻总结国内外教育改革和发展的基本规律和经验,相继提出并阐述了建设有中国特色社会主义教育的一系列新思想、新观点、新论断,形成了邓小平教育理论和江泽民教育理论。     

浅论创新教育

创新教育,既是一种新的教育理念,也是一种区别于传统的教育实践,它以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向,代表着新时代背景下教育发展的方向,也必将会带来全方位的教育创新。创新教育是中国教育面向新世纪,走向世界的必然选择,它是现代教育的灵魂,是教育观念的重新定位,是一项教育理论和教育实践相结合的系统工程。     

走出贫困走向创新 --现代教育理论贫困的反思

现代教育理论贫困的根源是教育理论研究价值取向单一，功能固着，教育理论研究者缺乏独立生存方式，功利主义，实用主义的研究风气盛行，教育科研管理体制僵化等，创新教育理论，教育理论工作者必须进行独立的系统的学习和思考，教育理论学术园地要百花齐放，百家争鸣，同时还要营造教育理论创新的良好环境，只有这样，教育才能走出贫困，走向创新。     

大力推进理论创新 繁荣发展教育科学

党的十七大报告提出,在中国特色社会主义的伟大实践中要大力推进理论创新,繁荣发展哲学社会科学。这给教育科学研究指明了前进方向。站在新的历史起点上,教育理论创新的紧迫性愈益凸显,教育科研工作者肩负着重要的时代使命。创新是理论发展的本质特征。教育科研工作者要坚持解放思想、实事求是、与时俱进,紧密结合我国经济社会发展、教育改革发展的实际,准确把握我国教育发展的阶段性特征,准确把握实现我国教育又好又快发展的基本要求,研究解决新的问题,推进学术观点、学科体系、研究方法的不断创新。教育科研工作者要大力提倡科学精神,遵守学术规范,弘扬学术道德,扎扎实实地促进学术积累和学术发展。要进一步深化改革,不断提高教育科研的服务水平,不但要重视质量问题,还要重视特色。要确立人才资源是第一资源的思想,建设一支高质量、有特色的专家队伍。要着力于管理体制改革,调动研究人员的主动性、积极性、创造性。要着力于信息资源开发,加强资源建设、专业网络建设。     

试论创新教育的心理学基础及其教育含义

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。随着知识经济的到来和全球经济一铱化的建立。创新教育也成了教育理论研究中的一个重要内容。脑科学、建构主义学习理论、多元智能理论为创新教育提供了重要的心理学基础，这些方面的深入研究对创新教育具有重大意义。     

论高等学校的创新教育

创新教育是教育主体在吸取传统教育精华的基础上 ,通过一系列的制度创新、机构创新、思想创新、管理创新、人才培养模式创新、教学内容方法手段创新、学术创新等 ,培养具有“基础扎实、能力强、素质高、个性鲜明”和强烈的创新意识、创新精神、创新能力的创造型人才的教育活动。笔者认为 ,创新教育应该着眼于以下几个方面。一、建立创新教育系统创新教育是一项宏大的系统工程 ,各级各类高等学校必须精心设计、组织、实施、总结。创新教育系统的主要内容包括 :1 .创新教育目标总目标 :通过有目的、有计划、有组织、有实效的创新教育教学活动 …     

试论创新教育的心理学基础及其教育含义

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。随着知识经济的到来和全球经济一体化的建立,创新教育也成了教育理论研究中的一个重要内容。脑科学、建构主义学习理论、多元智能理论为创新教育提供了重要的心理学基础,这些方面的深入研究对创新教育具有重大意义。     

精品荟萃 含英咀华--评《百部中外教育理论专著导读》

书籍是人类进步的阶梯 ,优秀的教育理论著作是促进教育改革、发展、创新的助推器。进入新世纪以来 ,我国教育 ,尤其是基础教育加快了由应试教育向素质教育转化的步伐 ,提高教师素质迫在眉睫。广大中小学教师渴望提高 ,对学术教育理论有旺盛的需求 ,近日 ,文兰森先生主编的《百部中外教育理论专著导读》出版 ,为教育理论学习提供了珍贵资料 ,确实是很有意义的事情。我有幸先睹为快 ,深感此书的编选和导读颇具匠心 ,颇有特色。其一 ,广。全书编选教育理论专著 1 0 5部 ,贯通古今 ,涵盖中外 ,全方位、多角度地广采博取 ,按古典教育论、科学教育…     

创新教育教学条件探析

人类社会从农业经济、工业经济发展到现在的知识经济时代,教育类型也相应地从知识型、智能型发展为创新型。新时代呼唤创新教育,我国实施的素质教育就是顺应这种要求,把培养学生的创新精神和实践能力放在重要的地位。教学是学校教育的主要形式,也是实施创新教育的主要渠道。创新教育的主要目标是培养学生的创造心理素质,它的实施需要有特殊的教学条件,本文从教学环境、途径、方法等问题展开探讨,以便为创新教育的实施提供参考。一、创新教育的教学环境创新教育对教学环境有特殊的要求,教学环境包括物质环境和精神环境两个方面。(一)教学的物…     

个性品质塑造--大学生创新创业教育的关键

一、创新创业教育与品质教育的相互关系 创新是人类社会发展与进步的永恒主题,是教育改革的核心,而教育是培养民族精神的主要阵地.创新教育就是通过教育活动,培养学生的创新意识、创新思维、创新能力和创新个性为基本价值取向的教育.即创新教育以培养出具有创新精神和能力的具有个性的学生为宗旨.关于创新精神,石国兴先生认为有广义与狭义之分:广义的创新精神属于心理或意识的范畴,包括与创新相关的一切认知、态度、情感、意志和个性(包括个性倾向性、自我意识、个性心理特征)等;狭义的创新精神特指与创新活动有关的,对创新活动提供动力和导向作用的非智力的心理品质,着重体现在个体的思维与创造、敢于创造两个方面.勿庸置疑,石先生关于创新精神的含义中都包含了个性心理品质方面.     

新时代高校思想政治教育的创新路径探析

思想政治教育属于高等教育的重要内容,路径的选择直接关乎高校思想政治教育的效果。新时代,信息技术发达,高校思想政治教育迎来新的发展契机,但也面临新的挑战。因此,如何在新时代创新高校思想政治教育的路径,是高校思想政治教育工作者一项新的研究课题。文章重点研究新时代高校思想政治教育的意义,分析了新时代高校思想政治教育的现状,并进一步深入探讨新时代高校思想政治教育的创新路径,希望为高校思想政治教育改革提供理论参考,进而提升高校思想政治教育的实效性。     

以方法创新促进教育理论创新

党的十七大再次强调了学术创新、学科创新和方法创新对进一步繁荣发展哲学社会科学的重要意义。理论创新和方法创新是相辅相成的,而且方法创新往往是理论创新的动力和关键。教育科学也是如此。改革开放以来,中国哲学社会科学,包括教育科学,呈现出前所未有的繁荣局面。我们有一支庞大的教育科学研究专业队伍,还有一个更为庞大的教育科学研究非专业队伍。现在高校系统每年发表的有关哲学社会科学的论文大约25万篇,专著大     

论江泽民教育创新思想

教育创新是历史发展的必然与新时代的抉择.江泽民教育创新思想是对马克思主义教育思想、邓小平教育理论的继承和发展.在新的历史条件下,全面深入地研究江泽民同志教育创新思想对推动中国教育的发展,培养新世纪高素质人才特别是自主创新人才,具有深远的理论价值和现实意义.     

新时代大学生爱国主义教育机制创新研究及功能实践

在爱国主义教育过程中构建一套兼具系统性、灵活性、实用性、创新性、时代感于一体的新时代大学生爱国主义教育机制是现实所需。基于此创建了新时代大学生爱国主义教育机制架构,该体系由“三大课堂”“三大平台”“三大资源”为主体,巧妙融入爱国主义精神元素和基因搭建而成,通过日常工作在学生中开展具体的功能实践,并进一步创新优化教育体系,旨在为今后高质量开展爱国主义教育相关理论研究和实践应用提供参考借鉴和有力支撑。     

创新教育——新世纪教育的最强音

21世纪以她多彩的画笔描绘着新时代的蓝图 ,2 1世纪以她绚丽的画卷展现出新时代的魅力 ,2 1世纪以她深邃的目光关注着新时代的命运。如果说教育就是未来 ,那么教育就是新世纪 ,教育就是新时代 ,教育就是民族的命运。　　这是一个教育的时代 ,是人类迈向教育社会、学习社会的全新时代。江泽民同志在改革开放以来全国第三次教育工作会议上明确地指出 :“教育是知识创新、传播和应用的主要基地 ,也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。”教育被赋予沉甸甸的社会使命 ,“国运兴衰 ,系于教育 ,振兴教育 ,全民有责”。只有教育才能打开 2 1世纪的…     

浅析“创新教育”

创新教育是为了适应知识经济时代的到来和未来世界竞争的需要、充分发挥教育是培养创新精神和创新人才的摇篮的作用、配合国家创新体系建设、全面推进素质教育的实施而提出的,是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。创新教育着重要解决的是在全面实施素质教育的进程中,如何培养学生的创新精神,创新能力和创新人格的问题。创新教育是中国教育面向新世纪、走向全世界的必然选择,这已成为人们的共识和日益广泛的实践。创新教育,作为现代教育的灵魂,是一场教育观念的深刻变革,是教育功能上的重新定位,是一项教育理论研究和教育教…     

使命与志趣:新时代研究生学术创新的源动力

新时代中国教育改革发展理论为研究生学术创新提供了新的理论启示。本文从该理论出发,凝练出学术使命感与学术志趣两个研究生学术创新动力源:学术志趣为研究生从事学术创新提供内生动力,学术使命感为研究生从事学术创新提供伟大意义。两种动力相辅相成,共同促进研究生学术创新能力的提升。高校研究生教育工作通过聚焦党的领导、导师、研究生三个主体,激发研究生的学术志趣与学术使命感。     

由语文的创新教育谈起

一、创新的首要是推“沉”出新作为一名语文教师 ,提起语文教育的创新 ,确有千言万语 ,不吐不快。近几年来教育理论研究百家争鸣 ,异彩纷呈 ,真是让人目不暇接。名目也繁多 ,如创造教育、创新教育、素质教育、快乐教育等。能不能有一个统一的、概括的、科学的提法 ?翻开相关的理论书籍 ,见对创新教育的定义是 :培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育 ,使他们作为一独立的个体 ,能够善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法 ,掌握其中蕴含的基本规律 ,并具备相应的能力……目地是迎接全球知识经济时代的到来。这种能力的培…     

语文创新教育之我见

近年来,我国教育界从不同角度、不同层面对创新教育进行了许多有价值的研究和探讨.综观创新教育的种种解释,基本认为创新教育应该是一种"以培养人的创新精神和能力为目的,以激发创造思维为手段"的教育.在实施素质教育最有效的语文学科中,考察研究创新教育的理论基础和实践意义,已引起人们的广泛关注.但对于广大的语文教育工作者来说,怎样理解创新教育的应有之义,以及如何在语文教学中体现出创新意识、创新精神,实施创新教育,这的确是一个十分值得讨论和需要不断探索的问题.     

涉足学科创新教育的一本好书--推荐《语文创新教育研究》

创新教育进素质教育的核心，在实施素质教育 的过程中，人们都相当重视创新教育的理论与实践 研究。目前，创新教育的研究还不仅仅是起步，且多 偏重于宏观领域，很少涉足各门学科；多偏重于普遍 性，很少涉足各学科的特殊性；多偏重于局部的问 题，很少涉足各门学科的整体构想。刘永康著《语文 创新教育研究》，“以其睿智的日光和丰厚的学术功 底，从语文教育理论家的特有视角，全面、深刻地沦 述了语文创新教育的诸多问题，立论高屋建瓴，论述 纵横捭阖，运用哲学、社会学、心理学、系统论、控制论、协同论、符合美学、接受美学、创造学…