面向工程教育的电子信息工程专业建设

介绍了基于三面向三融合(Three Orientation.Three Fusion.TOTF)人才培养模式的电子信息工程专业建设.简单介绍了TOTF人才培养模式的基本概念以及基于TOTF人才培养模式的专业建设目标,详细论述了专业建设内容,包括人才培养模式、课程体系.教学基地.师资队伍和质量保障体系等内容.五邑大学电子信息工程专业被评为国家特色专业建设点,对同类高校相关专业建设具有示范辐射作用.     

基于工作过程的电子信息工程技术专业课程体系建设的研究

对专业课程体系建设的现状做了比较细致的分析,提出了电子信息工程技术专业建设与课程体系构建的方法,并给出了符合当前高职电子信息工程技术人才培养目标的课程体系。     

民办高校电子信息工程专业教学模式的探索与实践——以单片机课程为例

分析了民办高校电子信息工程专业单片机课程教学的现状,根据课程的教学要求,对单片机课程教学内容、教学方法、教学手段及实践教学进行了研究与实践,构建了一套适合民办高校电子信息工程专业单片机课程的教学模式。     

农林院校电子信息工程特色专业建设研究与实践——以浙江农林大学为例

在农林院校中建设好电子信息工程专业,关键是细分市场,进行有特色的人才培养.以浙江农林大学电子信息工程特色专业建设为例,从专业建设背景、建设思路、建设措施等方面探讨农林院校中电子信息工程特色专业建设策略.     

优化电子信息工程专业应用型人才培养方案的思考

通过对电子信息工程专业内涵,本科阶段主要任务和目标,应用型本质属性的分析思考,总结出电子信息工程专业应用型人才培养方案优化的主要思路,在此基础上提出电子信息工程专业应用型人才培养的优化方案。     

浅谈学时压缩情况下电子信息工程专业课程体系改革

随着高校教学改革的逐渐深入,电子信息工程专业学生毕业所要求的总学时数不断减少,电子信息专业新的课程体系如何构建才能在学时压缩情况下培养出合格的毕业生?这个问题已经成为迫切需要解决的问题。本文从电子信息工程专业的特点以及应用型人才培养知识结构的要求入手,对学时压缩情况下,电子信息工程专业如何进行教学模式探索,课程体系改革,实验实践的强化,质量保证体系的构建以及师资队伍的建设进行了探讨。     

独立学院电子信息工程专业实验教学改革探析

针对独立学院电子信息工程专业实验教学存在的问题,深入研究常规实验教学和开放式实验教学的优劣,结合人才培养的目标定位,从实验课程体系设置、实验教学方式、创新实验室等三个方面探析了独立学院电子信息工程专业实验教学的改革。     

优化和提升电子信息工程技术专业

针对电子信息工程技术及相关产业在新时期的发展,通过对德国职业教育的学习、考察、调研,结合我院实际,分别从电子信息工程技术专业的人才培养模式、课程体系、社会服务、技能的培养等方面进行研究,提出了优化和提升电子信息工程技术专业的方法和途径.进一步优化和提升省级重点专业.     

电子信息工程国家特色专业建设方案研究

本文从总体建设方案、人才培养方案、课程体系建设、实践教学建设、教材建设、师资队伍建设等六个方面对南昌航空大学信息工程学院电子信息工程国家特色专业建设点的建设方案进行了较为详细的设计和研究。     

电子信息工程专业改造探讨

结合电子信息工程专业的学科特点和实际情况,从理论教学、实践教学、师资队伍建设等角度,提出电子信息工程专业改造教学实践一体化建设方案.     

民办高等学校信息工程专业创新型实践教学体系的构建

对于高校人才培养中实践教学得到了更进一步的重视,但是真正适用于民办高校信息工程专业的实践教学体系需要在不断的探索、积极的改革下逐步形成、逐步完善.要想办出特色、办出成效,就要对民办高校的信息工程专业实践教学体系进行系统研究,探索一条符合民办高校特点的实践教学体系.为了实践教学体系的顺利实施,为了保证实践教学的质量,为了真正做到提高学生的动手能力,专业技能,就业竞争力,制定出相应的实践教学质量评估体系.     

国际化视野下的电子信息工程人才培养方案

针对国际化视野下电子信息工程专业人才知识、能力和素质协调发展要求,以强化工程实践环节、彰显国际化特色为核心,构建电子信息工程专业人才培养方案的理论课程结构和实践课程结构,同时探讨人才培养方案实施策略。     

电子信息工程品牌专业建设的研究与实践——以淮阴工学院为例

围绕培养工程应用型人才的专业建设目标,以淮阴工学院为例,分析电子信息工程专业建设的关键问题,提出电子信息工程品牌专业建设方案的具体内容:明确培养目标,优化创新人才培养方案;加强师资建设,打造高水平教学团队;丰富教学资源,进一步深化教学改革;加强实训平台建设,构建多层级实践教学体系;加强交换和交流,拓展师生国际化视野。     

电子信息工程专业“3CE”培养模式课程体系构建探索

课程体系是高校人才培养的核心,课程体系改革是高等学校教学改革落到实处的基石。文章对一般本科院校电子信息工程专业“3CE”应用型创新人才培养模式课程体系构建进行了探索。阐明了“3CE”人才培养模式的内涵及课程体系构建理念;在对电子信息工程专业课程体系现状分析后,提出了电子信息工程专业课程体系“3CE”构建模式。实践证明：该模式有利于培养具有创新精神、实践能力和创业精神的电子信息类应用型创新人才。     

关于独立学院电子信息工程专业教学改革工作的探讨

本文针对电子信息技术的发展现状,结合民办高校的发展目标,分析了本专业的理论教学和实践教学的特点,探讨了如何进一步加强和深化独立学院电子信息工程专业的教学改革工作,使之能够更加适应社会需求,并提升学生的就业竞争力。     

电子信息工程优势特色专业实验室建设方案

山东华宇工学院电子信息工程优势特色建设工程项目,建设目标是形成更加科学完善的电子信息工程专业人才培养方案和课程体系,建立完善的在山东省保持一定先进水平的实践教学基地.实验室是整个项目建设的核心内容,本文就电子信息工程特色专业实验室建设的规划和建设方案进行阐述.     

电子信息工程技术专业人才培养方案改革探讨

电子信息工程技术应用渗透民生各行各业,在煤炭安全生产中也起到了举足轻重的作用,通过对行业和工矿企业的调研,我们确定了山西煤炭职业技术学院电子信息工程技术专业人才培养方蕈,对人才培养目标、课程体系构建和教学手段进行深入研究和探讨。     

转型发展期优化电子信息工程专业应用型人才培养方案的探索

转型发展是当前我国高等教育中地方一般本科院校建设与改革的重要方向。通过对当前我院应用型人才培养方案存在的问题、专业产生的背景、应用型本质属性的分析思考,总结出电子信息工程专业应用型人才培养方案优化的思路,进而提出该专业应用型人才培养的优化方案。     

电子信息工程专业教学改革初探

为提高高等院校培养电子信息工程专业人才质量,对高等教学进行改革势在必行。根据电子信息产业的发展对电子信息工程专业技术人才的要求,本文提出了高等院校电子信息工程专业的教学的改革设想与建议。主要包括教学内容的优化、教学方法的改革、教学手段的改革、实践环节的改革、考核方法的改革、加强师资队伍建设等几个方面的内容。     

浅谈电子信息工程专业的创新教育和人才培养

高等学校是培养创新精神和创新人才的摇篮,高校实验教学对创新型人才培养具有重要作用。本文从电子信息工程专业的发展现状入手,结合自身的改革实践,分析了电子信息工程专业创新教育的培养目标和重要意义,提出并阐述了构建创新型人才培养的机制和改革思路,从而培养学生分析问题和解决问题的能力,提高科学素质和创新能力。