以生为本共同成长

随着新课程改革不断地深入开展,校本教研的任务又摆在我们面前.我们紧紧围绕教师和学生这两个新课程改革中最关键的因素,更新教育理念,坚持教育创新,以教学改革促学生发展,进一步落实新课程理念的目的,精心地设计课堂教学.     

新课程改革下如何成功地进行作文教学

新课程改革的到来,早已向传统的教育观念提出了新的要求和挑战,同时也给教师们的作文教学带来一股清新的气息,如何将新课程中的先进的教育理念更好地落实到我们的作文教学中来,并努力探索出一条适合新课程要求的作文教学之路,全面提高学生的写作水平,无疑是我们面临的一个重要课题。我们广大一线语文教师要走一条适合新课程理念的作文教学之路,成功地进行作文教学,我认为可以从以下几方面进行尝试。     

浅谈新课程理念下的地理教学

地理教学正处于改革与发展之中,正经历着转型和变化。在传统的教学方式已不能适应现代教学改革的需要的形势下,新课程给我们带来了全新的教学理念。新课程改革体现了从“知识为本”到“以学生发展为本”的教育理念的转变,在地理课堂教学中凸现新课程理念,提高教学质量并对其进行有效地评价,成为新型地理课堂教学的重中之重。     

给学生一片天空去飞翔——新课改下高中政治课的感悟

新课程改革对高中思想政治课教学提出了新的要求,要改掉教学中传统式的照本宣科,突出"以学生发展为本,让学生回归生活"的教育理念。因此,高中政治教师在实施新课程改革实践中,就必须积极改变观念,探索多种教学方法,尝试创新教学模式,促进新课程改革的发展与完善,提高我们的教育教学质量。     

浅谈新课程理念下的地理教学

地理教学正处于改革与发展之中,正经历着转型和变化.在传统的教学方式已不能适应现代教学改革的需要的形势下,新课程给我们带来了全新的教学理念.新课程改革体现了从“知识为本“到“以学生发展为本“的教育理念的转变,在地理课堂教学中凸现新课程理念,提高教学质量并对其进行有效地评价,成为新型地理课堂教学的重中之重.     

浅议如何提高初中政治课堂教学的有效性

新课程教育理念下的政治课堂教学,必须全方位关注学生的发展,课堂教学必须确立以学生为本的思想,这就要求我们教师切实把握新课程改革的理念,才能从真正意义上为学生的全面发展打下坚实的基础,并用来指导自己的教学行为,提高课堂教学的有效性。     

从新课改看师范生创新能力培养

基础教育新课程改革已经在全国展开,这次改革的力度、广度、深度是历次课改所不及的。如果我们的教师不能体会新课改的理念,不能从原来的教学框框中走出来,还是片面地追求升学率,就难以达到新课改预期的效果。下面就在师范院校中如何培养学生的创新能力,谈一点自己的看法。一、新课程改革理念的转变需要时间和过程由于片面追求升学率,使得我们的教育成为应试教育,培养出来的学生缺乏创新意识和创新能力,我们的教师也因为整日里想的、做的就是如何让我们的学生考好,无形中抑制和扼杀了创新意识和创新能力。很多的老师关心的是考试题怎么变化,…     

浅谈新课改下教师观念的转变

新课程改革已经走进我们的课堂,新的教育理念正冲击着我们头脑中的旧有的观念,对中小学教师的职业生涯将产生重大影响。所以,教师教育观念的转变是新课程改革的关键。     

浅谈新课改下教师观念的转变

新课程改革已经走进我们的课堂,新的教育理念正冲击着我们头脑中的旧有的观念,对中小学教师的职业生涯将产生重大影响。所以,教师教育观念的转变是新课程改革的关键。     

谈新课程改革视野中的课堂教学观

课堂教学是新课程改革的重要组成部分。虽然新的教育思想、课程理念正在萌生、发展,并逐渐走向完善,但旧的课堂教学观念和行为方式仍然顽固地存在着。要真正把新课程改革精神落实到课堂教学中,教师就应确立关注学生生命发展的课堂教学观。     

让小学科学课堂充满生命力——六模块建构式生态课堂教学策略研究

新课程改革是一场革命性的变革,这一变革的核心是教育理念的更新。教育理念是支配我们教育行为的先导。而教育理念的更新集中体现在我们的课堂教学的组织形式、教学设计、评价体系的更新等诸多方面。突破原有学科教学的封闭状态,把学生置于一种开放主动、多元的学习环境和学校态势中。     

新课程改革背景下高中数学教学问题及其应对策略探析

教育体制的改革以及素质教育的进一步深化,促进了我国教育行业的发展。在新课程改革的背景之下,我国高中数学教学的内容和方法发生了很大的变化,打破了传统的教育模式,开始采用新的教学方式,以此来促进学生的全面发展,提高数学教学的质量和效果。为了有效促进学生的发展,提升教学的质量,必须要深化新课程改革,引进先进的教育理念,优化教学手段,从而实现教育行业的可持续发展。本文就对新课程改革背景下高中数学教学中存在的问题进行深入分析,并试探性地提出几点应对策略,以便相关人士借鉴和参考。     

课堂教学中怎样以学生为主体

<正>新课程改革带来了新的教育教学理念,和所有教育工作者一样,笔者也以极大的热情投入到了这次改革的潮流之中。新课程理念要求我们更新观念、更新知识、转变角色,改变课程过于注重     

浅谈如何构建职教高中高效语文课堂活动教学

传统的职教高中语文教学理念和教学方法已经不利于学生的学习,更不利于学生能力和素质的提高,为此我国职教教育提出了新课程理念和教学方法。新课程理念正是看到了传统教学理念上的不足,改变过去违背职教学生发展的教学理念。变教师的教,为职教学生的学,我们要充分发挥职教学生的主动性,实现职教学生的主动学习。为此,我们要采用新的教学方法,职教高中语文教学要采用教学活动来培养职教学生的自主性和创新能力。职教高中语文的活动教学设计是以职教学生的自主学习为出发点的。所以,我们要激发职教学生的积极性和学习兴趣,促使职教学生主动地学习、主动地探究。只有这样,才能保证职教高中语文课堂活动教学的高效完成。     

高中数学新课程课堂教学诗意化的探索

随着高中数学新课程改革不断地向纵深推进,新课程所蕴涵的丰富教育教学信息呼唤着教师更新教育教学理念,挖掘教材资源,与新课程共同成长。以此为契机,教师要展开与新课程课堂教学相关的课题研究,从鲜活的教育教学案例中汲取营养,在如沐春风的课堂上引领学生思考与探究,解惑增智、塑造人格,从而实现减压增效、知能并举的教育教学目标。充满人文与诗意的数学课堂,必须时刻浸润着先进的教育教学理念与婉约细腻的教育情怀,这些无疑为教师教海泛舟指明了航向。     

新课程下农村中学化学教学改革初探

中学化学新课程标准非常重视课堂教学过程的管理与呈现,强调化学教学不仅应该适应课程改革的需要,应该积极探索和创新促进学生全面发展的新课程理念,而且应该加大化学课程教学改革的力度,转变教育教学方式,真正把传授化学知识的教学过程转变为学生积极参与的学习过程,推进化学课程改革又好又快地发展.而目前农村中学普遍硬件条件较差,要实现这一目标,我们教师要积极实践,有效探索化学实验教学方法,努力提高化学实验教学质量.     

数形结合思想在高中数学教学中的应用与研究

随着新课程改革的逐步深化,新课程标理念的逐步实施,学生主体的教育理念逐步被认同。因此,在高中数学教学中,数形结合思想被广泛应用。数形结合思想在高中数学教学中有着积极的作用,有利于学生对数学概念的直观理解与感受。     

浅谈新课程改革背景下初中思想品德教学的转变

初中思想品德教育是对学生进行思想德育的重要途径。在新课程改革中明确指出,在初中思想品德教育活动开展的过程中,教师需要转变传统的教学理念,将学生作为教学主体,“以学生为本”来实现多样化的教学,以此在“促进每一个学生发展、终身发展”的基础上使学生对思想品德学习产生浓厚的兴趣。在本文中,我将以新课程改革为基础来谈一谈在新课改的要求下我们在开展初中思想品德教学的时候需要做到哪些转变,以此为教学实践活动的开展提供方向。     

和谐的课堂教学与师生关系

新一轮课程改革拉开了序幕,教师是课改的主体,新课程中渗透的新的教育思想、教育理念和教育方法都要通过教师的教学活动来实现,因此,我们教师要转变教学观念,以学生为主体,教师为辅导,构建和谐的教学课堂。     

浅谈新课程下小学语文作业如何设计

当作业成为小学生的负担,当作业成为学生的敌人,怎么办?在新课程改革的浪潮下,现代教育理念的冲击告诉我们,要建立更为科学合理的作业评价机制,形成能有效促进小学生发展的作业设计理念与方法,让作业成为帮小学生巩固、实践、创新的“朋友”。