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在全国教育学界大力倡导和实施素质教育的过程中,研究者们不仅对教育的全过程(思想、观念、行为等)进行探讨,而且重视对教学过程这一实施素质教育的主渠道的优化的研究。四川师范大学附属小学在对学校教学过程的前期研究中,规划并确立了“激、导、评”教学模式研究课题。通过它,意在实现教学过程的优化,推动素质教育的深入 相似文献
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“导—学—评”高效立体课堂教学模式即“导”即引导,课前需要老师精心的准备,课堂上能够启发学生发现、提出、解决问题。“学”即学会,在学生互动,老师引导的前提下,使学生学会学习,掌握方法。“评”即评价,对学生的表现给予正确的评价和肯定让学生增强学习的信心。这种新理念方法的提出改变了学生“厌学”的状况,达到学生互助互动学会自主学习。 相似文献
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受到传统教学制度和模式的影响,当前高中化学教学评价模式和评价体系仍然以学生高考成绩为主,缺乏科学的评价标准,严重影响教学评价效果的提升,对此需要立足于新课程基本要求,把握现代教学趋势,创新教学模式,为此提出了“教、学、评”一体化教学模式,并介绍了该模式在化学课堂中的运用. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(10):151-152
"学·导·用"教学模式是我县在学习生本教育理念的基础上推行的新型课堂教学模式。当前,我县教师正以空前的热情投入这一崭新的教学模式中,但大家对于这一教学模式中"学"的开展方面存在一定的困惑,对以"学"为中心的课堂的具体操作不是很清楚。本文结合英语课堂"学·导·用"教学模式中的"学"在英语课堂教学中的实践与应用,总结出了"先学、共学、导学、再学"的四"学"模式,写出来希望能够起到抛砖引玉的效果。 相似文献
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众所周知,初中学阶段对于学生来说是非常重要的转折点,中考在这个转折过程中有着不可忽视的作用。对于这个阶段的学生来说,中考不仅是对学习成果的检验,而且是对身体素质的考验。近年来,中考体育发生了很多变化,尤其是“学、练、赛、评”体育教学模式的提出,为体育教学指明了改进和优化的新方向。文章以“学、练、赛、评”体育教学模式为主要探究对象,结合时代发展背景对其应用展开研讨,以期能为促进学生更好地发展提供帮助,为初中体育教学发展贡献绵薄之力。 相似文献
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转变教学方式是当今教学改革的核心,将原有的被动学习转变为教师引导下学生的自主、合作、探究学习,从而实现教育价值观、人才培养观的变革。文章探索了促进初三学生自主学习化学的"四导四学"教学模式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
新课改下的教学模式逐渐发生了质的变化。从传统的以教为主的初中英语教学模式,逐渐演变成以学习主,贯穿教师的督导作用和学生自主练习的教学模式。学导练逐渐成为初中英语课堂教学的重要实践途径。针对学、导、练教学模式在英语教学中的实践应用进行进一步了解和分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(35)
随着素质教育的不断深入,国家在要求学生文化知识、综合能力全面发展的同时,对学生的身体素质也提出了更高的要求。在各项能力打基础的小学阶段,体育教师要通过引导学生自主学习、自主练习以及采用多元化的教学评价等方式提高学生的体育意识,培养学生的体育精神,促进学生身心健康发展。 相似文献
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本文重点阐述了在数学课堂教学中调动一切的积极因素,引导学生学习,改善学生的学习行为的做法,从而促进学生自主发展。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(13):145-146
"学·导·用"教学模式是我县教育改革的重要课题,开题以来,在广大实验教师的支持下,取得了不少理论与实践的成果。本文拟就其中的"合作共学"结合初中英语课堂展开自己的思考和探讨,对"合作共学"的意义、方式、内容以及注意点提出了自己的看法。本文对推进初中英语"学·导·用"教学模式的深入开展有一定的启发和指导意义。 相似文献
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构建“先学后导”的创新性阅读:教学模式 总被引:2,自引:0,他引:2
一、建模目的:“先学后导”阅读教学模式主要是针对“先教后学”讲解接受式的弊端而提的。这种模式试图改变过去教师是主角,学生是配角,教师是“讲师”,学生是听众的局面,变单向被动低效为多维互动高效,个人自觉,班组协作,教师引导,精讲。充分发挥学生的主观能动性,“生→师、生→生、师→生”多向交流,听说读写评议练,多方进行,做到了“3H”,心(heart)、脑(head)、手(hand)并用。教师不再是知识的传授者、灌输者,学生不再是知识的被动接受器,把教师传授知识的过程变成了自主探索和相互交流的过程,落实了学生的主… 相似文献
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郑际根 《当代教育理论与实践》2011,3(2):99-101
大学英语教学与改革,必须正确处理好"导"与"学"的关系,必须强调学生英语综合运用能力的培养,采用综合性的教学方式,与此相关的教学大纲、教学模式、教学手段和教材都应该是开放性的,教学模式灵活多样,教学资料随时调整充实,教学手段因人而异。只有这样,才能不断提高大学英语教学质量。 相似文献
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语文阅读教学是提高学生综合能力的重要途径。在“课标”理念下,注重学生全面发展与个性化阅读,而“导——学——评”阅读教学模式则是实现上述目标的有效方法之一。 相似文献
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以学生为主体,教师为主导的新型的课堂教学模式为学生创新思维的发展奠定了基础。因此,在课堂教学活动中,教师要精心设计,在"导"字下工夫。让学生主动探究,动手操作,自主发展,进一步提高探究和解决问题的能力。 相似文献
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怎样才能使多媒体发挥作用,更好地突出以教师为主导、学生为主体的地位,真正做到“导”“学”相长呢?笔者针对多媒体使用的现状结合自己的实践,提出一些粗浅的看法。 相似文献