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索绪尔的《普通语言学教程》最大的特点是用比喻思维来解释问题,善于用比喻把复杂抽象的概念简单具体化,尤其针对二元对立的概念,其中大量使用比喻,且运用得贴切、生动。达到深入浅出的效果,对理解深奥的语言学理论有着重要意义。 相似文献
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"现代语言学之父"索绪尔(F.De Saussure)是19世纪末20世纪初最杰出的语言学家."索绪尔提出的语言学说,是语言学史上哥白尼式的革命,对于现代语言学的发展有着深远的意义."关于索绪尔语言理论最完整的记录是由他的学生根据同学们的笔记整理成的《普通语言学教程》.在这本书中,索绪尔完成了从历史比较语言学向普通语言学思想的转变,可以说"标志着现代语言学的开端". 相似文献
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索绪尔的论著《普通语言学教程》是他的学生巴利 (CharlesBally)和塞什艾 (AlbertSechehaye)根据课堂笔记整理成书的。在该书中 ,索绪尔阐述了他的普通语言学理论 ,其中有许多抽象的概念 ,不加以细心的琢磨是难以理解的。也许正是考虑到这一点 ,索绪尔用了一系列的比喻将这些抽象概念具体化 ,便于学生更好地接受。今天我们阅读此书从这些比喻入手 ,可以更清楚地了解索绪尔普通语言学理论中的许多核心概念 相似文献
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陈丽江 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2003,20(3):83-85
本文从索绪尔的《普通语言学教程》出发，阐述了他的基本观点和一些重要概念：语言，言语和文字，共时和历时，能指和所指等。 相似文献
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檀小舒 《闽西职业大学学报》1999,(1):80-82
十九世纪瑞士名语言学家德·索绪尔在《普通语言学教程》的教学讲义中，提出了一系列语言研究的新观点，从而开创了现代语言学的一个新时期－－结构主义语言时期，本认为其语言理论是一个完整的体系；（一）共时语言理论贯穿于整个理论体系之中，为语言与言语、能指与所指的区别提供了背景。（二）在语言研究过程中必须把握“共时语言理论”原则，否则必然会产生失误和曲解。因此，必须系统地看待该语言学理论。 相似文献
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本文试图通过索绪尔《普通语言学教程》中提出的抽象、系统和互补的语言研究方法,来说明这部名著对学习者科学素养培养的启迪。并探讨了语言学在大学教育中的作用和价值。 相似文献
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李伟 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,38(3):228-230
"系统决定意义"和"绝对差别原则"是索绪尔《普通语言学教程》最重要的理论创见。对它们的哲学辨析表明:因索绪尔对语言符号"意义"和"价值"的区分,系统所能"决定"的并不是"意义"而是"价值";因他对"同一"和"差别"的辩证理解,"差别原则"并不"绝对",它是建立在"同一"之上的。这于后结构主义对语言学的冲击有着根本的"反解构"意义。 相似文献
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王德福 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,(2):130-135
索绪尔《普通语言学教程》的贡献主要在于为现代语言学提供了一套元理论。索绪尔的语言学元理论包括：为现代语言学提供了一套基本的概念术语;为现代语言学的研究提供了一系列基本的分类原则;为现代语言学提供了重要的语言模型。只有从元理论的高度,才能正确把握索绪尔语言理论的本质,从而为语言学理论的创新提供参照框架。 相似文献
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科学的语义学开始于20世纪初,语言学、哲学、逻辑学、符号学等分别从不同研究领域共同关注语义,现代语义学由此诞生.语言学领域的现代语义研究开始于20世纪30年代的结构语义学. 相似文献
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1984年霍凯特的《现代语言学教程》(1958)由索振羽、叶蜚声两位先生译成中文后,渐为我国学者所知晓,并成了现代语言学的经典名著。依据国内外近廿年的相关研究,作者认为虽然许多人把《教程》看成是对布龙菲尔德学派研究成果的总结,但仍有其创新之处,表现在1.把意义引入到语素研究中;2.区分了表层和深层语法,弥补了美国描写语言学的机械主义和逻辑实证主义的缺陷;3.在《教程》中霍凯特对布龙姆菲尔德的追随者们所改进和发展的发现程序做了系统的阐释。 相似文献
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中英文两种版本的<普通语言学>对比研究有助于学习者进一步掌握语言学的基本原理.通过对两种版本的语法、语义的各层次方面的对比发现,英文版和中文版的表述各有优劣.掌握这些对比对语言学的学习会起到积极的引导作用. 相似文献
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许卫东 《通化师范学院学报》2014,(11):1-7
该文重点梳理了巴利和薛施蔼对《普通语言学教程》的整理工作,分析其带来的影响与贡献,总结了二人的整理工作对当下索绪尔思想研究的指导意义。 相似文献
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吴礼权 《楚雄师范学院学报》2003,18(2):27-29
由著名语言学家、修辞学家骆小所教授主编的<公关语言学教程>,2002年7月,由云南人民出版社隆重推出.这是一部与时俱进的语言学力作,也是新世纪中国语言学由理论研究向应用研究转轨的代表作,它的出版必将引发新一轮中国语言学研究革命化的方向转变,其意义是不言而喻的. 相似文献
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钱钟书先生毕生致力于学术研究,成果颇丰,文学创作对他而言也许只能算作“副业”。长篇小说,他一生只写过一部,那就是《围城》,还是在夫人杨绛女士的督促与协助下,“锱铢积累地写完”的,但这部小说在文坛的影响却非同凡响。小说自问世以来,一直受到世人瞩目, 相似文献
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《学理论教程》具有研究视角、学观念、理论指向、学术视野等四个方面的“换代”特征，但是，由于受到特殊意识形态语境的影响，它存在着明显的缺陷和不足。 相似文献
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把握真实的索绪尔,重视他的学术生命力 总被引：1，自引：0，他引：1
王希杰 《赣南师范学院学报》2004,25(4):78-82
索绪尔是公认的语言学大师。他的学说在20世纪的人文学科中的影响是巨大的。但是,也常常遭到误解和攻击。20世纪最后20年里,中国学术界出现了一股反索绪尔的思潮。因此,深入研究索绪尔,还他一个真实的面貌,阐述他的学说在新世纪里的生命力,是很必要的。 相似文献
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林有苗 《湖州师范学院学报》2003,25(2):12-16
《语言学教程》中存在的几个词法与句法问题值得商榷。其一,依据传统语法,我们认为,“Pitch varia-tions may be distinctive like phonemes,that is ,they may contribute to distinguish between different words。”一句中的to实为介词,因而其后面的distinguish应改为动名词形式distinguishing。其二,从词法和句法角度可知,“The sentence ‘I can‘t eat anything’ equals to ‘I can eat nothing’ when said with a falling tone on ‘anything’,but it means ‘I can only eat sone par-ticular things’ when said with a fall-rise tone on ‘anything’” 一句中的equals to这一表达不伦不类,应改为is equal to或equals,以还其本来面目。其三,以词汇学理论来印证,有理由认为friendship一词并不包含两个词根,而是包含一个词根和一个词缀,因而以它为例说明“一个词干可能包含两个词根”显然不妥。对这些问题进行剖析和讨论,可以促进我们在语言教学中重视语法和词汇、组合和聚合、词汇能力和词汇知识的均衡发展,从而达到语言教学的真正目的。 相似文献