高中地理实施探究式教学促进学生成才探微

高中地理探究式教学实施的教学效果,所存在的问题分析。探究式地理教学课程目标设置,实施的策略。     

历史教学中培养探究精神促进学生成才探微

培养学生探究精神,引导学生深入理解纷繁芜杂的历史事实和历史发展规律之间的关系,促进学生成长成才,是中学历史教师的一大职责。     

洗涤纯洁的心灵促进学生成长成才探微

人的一生中,幼儿期是最为关键的教育启蒙时期。在幼儿园这一纯洁心灵交集的地方,要让幼儿无拘无束、快乐健康成长,离不开幼儿的心理健康教育。心灵的美丽、纯洁、健康,是孩子成长成才的前提。因此,为了幼儿的心理健康发展,为了让幼儿能够快乐地成长成才,也为了在幼儿期给孩子埋下心灵健康的种子,如何正确引导便显得尤为重要。     

改变英语早读课低效率促进学生成才探微

在英语教学过程中,一个非常重要的环节就是英语早读。早读可以增强学生对英语的学习兴趣,让学生巩固英语知识,对日常的英语教学起到补充作用。因此,要想让学生的英语水平能够有所提高,增强学生的学习兴趣,那么,教师必须认真地思考如何上好早读课。     

物理课要让学生动起来

物理学家劳厄说过：重要的不是获得知识,而是发展思维能力。教育给予人们的无非是一切已学过的东西都遗忘掉的时候所剩下来的东西。新课程对教育观念、教学方式、教育评价都作了全新的改革。     

加强学校德育工作促进学生成长成才

班主任是班集体的领导者和组织者。在新课程改革背景下,班主任的工作核心是德育2r-作,德育工作直接影响着学生的全面发展和成长成才。     

优化语文教学方法促进学生成才

从事成人中专教学工作的语文教师都能体会到,在课堂上调动成人学员的积极性比较难,必然会影响教学效果,其中一个重要的原因就是仅注重怎样在较短时间内把较多知识传授给学员,而忽视了教学气氛与情境。本文认为,要针对成人中专语文教学特点,创设良好的语文课堂气氛与情境,促进学生成才。     

初中物理课如何培养学生的创新思维

正确的思维是人们为追求一定的目标、达到一定的目的而使物体的本质属性和内部发展变化在人脑中的反映，为了使这种反映客观地表达事物发展的变化规律，人们就必须在认识上不断地有所突破，发现新的东西，也就是在思维上要随时突出一个“新”字，而创新教育是培养学生创新思维从而提高其思维能力的手段，它是以创新人格为指向，     

强化初中时政教学促进学生成长成才探微

时政信息教学是学生走进社会生活、实现自身社会价值的有效途径,对学生素质教育的实施作用显著。但是,在目前的初中政治课堂时政信息教学中,教学方法、教学内容、教学意义等方面还存在很多的问题。对此,广大初中政治教师应该积极实施时政教学,实现学生对社会发展的及时适应,促进学生成长成才。     

探索物理教学方法促进学生成才

正在职校物理教学中,为了完成教学任务,实现职业教育的教学目标,必须采用某种方法。如果教学方法有效,能够大幅提高教学效果和效率,提高教学质量,促进学生成才。传统的物理教学大多采用讲授法,这种方法存在许多弊端,应探讨其他方法作为补充。一、谈话法(1)谈话的问题题意要清楚,要求要明确。教师要注重提问,提出的问题要尽量从具体的物理事件或物理情境中提出。例如,"超重与失重"教学的问题设计中,"什么是超重与失重""什么情况下会出现超重与失重""为什么会产生超重与失重现象"等问     

用欣赏的眼光看待学生促进学生成才探究

有的职业学校的学生,由于诸多原因,学习较被动,成绩不理想。如果在教学中学会用欣赏的眼光去看待他们,会促进师生和谐,提高教学效果,促进学生早日成才。     

大学生成才的网络困境及其破解对策

网络对大学生成才形成了强势的冲击,使一些大学生陷入了“三观”困境、道德困境、学习困境、人际交往困境和身心健康困境。网络自身具有诱惑性,大学生思想政治教育不足,大学生自我教育能力不强,是大学生成才网络困境形成的主要原因。走出大学生成才网络困境,需要加强对大学生上网引导和管理,提高大学生思想政治教育的针对性,增强大学生自我教育能力。     

提高美术教学的有效性促进学生成才

林凤眠先生说过,艺术根本系人类情绪冲动一种向外的表现。“匦完了,但画得很差,就撕了。”“我认为画这些没意思。”……这是一堂美术课学生发出的呼声。那么,如何在教学中更加注重以学生为主体,激发学生创造精神,发展美术实践能力;如何营造良好的课堂氛围,让学生愉快地学习,促进学生成长成才,是我们要探究的问题。     

浅谈物理课学生质疑能力的培养

质疑是创新思维、发展求异思维的源泉,质疑最容易激发学生学习兴趣,学贵有疑,有了疑问,学生就会产生解决疑问的内驱力,就会积极调动自己的观察、注意、想象,从而达到提高解决问题能力的目的。     

加强中职学生干部培养促进学生早日成才

中职学生干部是中职生的标杆,是班主任的得力助手,是老师与学生之间的桥梁,他们在学生工作中起着十分重要的作用。如何培养和任用好中职生干部,是中职学生工作战线上的老师们一直不断追求的课题。教师要结合工作经验,总结培养任用的原则和技巧,以帮助我们的学生工作得以高质量地顺利开展,促进学生早日成才。     

探究学案设计方略促进学生成才

在历史教学过程中,教师依据学生的知识水平、学习能力、学习需求等多方面的实际给学生设计一份学案,不仅可以有效帮助学生主动地从事学习活动,同时也能够一改往日那种片面的"以教师为中心"的教学模式,确立以学生为主体的新型的教学模式。     

谈初中物理课情境的创设与作饪

国家教育部在《关于初中毕业升学考试改革指导意见》中明确指出物理教学中“应设计一定的结合现实情境的问题”这符合学生的认识规律,可给学生留下比较深刻的印象,有助于培养学生思维能力和素质的提高。然而,长期以来,初中物理教学中很多教师仍然采用“填鸭式”教学,教师在课堂上实行满堂灌,只顾自己讲课,     

优化物理分层教学策略促进学生成才

分层教学对于职业学校的物理教学效果的提高具有非常重要的作用,不仅可以充分考虑到学生的实际需求,而且有利于学生综合能力的提高,促进学生成才。不过,在采用分层教学的实际教学过程中,应该首先根据学生的情况。合理地划分层次;然后根据不同层次的特点确定相适应的教学目标;在教学目标的指导下,进行教学过程及课后作业的布置。     

帮助中职学生走出厌学困境促其成才的思考

中等职业学校学生厌学是比较普遍的现象,文章从中职学生心理出发,通过对学生厌学特点分析,找出厌学原因所在,并从教师、学校层面提出相应的管理对策。     

探究初中思想品德教学促进学生成长成才

初中思想品德教学的重要目标是在联系生活的基础上,培养学生的综合素质,弘扬学生的主体地位,帮助学生树立正确的人生观和价值观,促进学生全面、协调、可持续发展的需要。作为一名新时代背景下的思想品德教师,必须对自己的教学方法重新审视,在教学活动中注入可持续发展的理念,使初中思想品德教学充满生命力。