会说：教师应着力追求的一项基本功

做好一个教师，从业务素质这头考虑，有一些应当具备基本的条件。会说能写．是两个很重要的条件，也是广大教师着力追求的两项基本功。但是，在实践中，常常有这样一种偏向．学校重教师“写”这方面能力的考核。制定了具体的奖励标准．并且在职称评定时在讼文撰写方面有篱数和级别上的要求。相形之下．学校对教师“说”的能力就没有什么具体的要求和明确的奖励制度一教师“说”的显然受到了一定程度的轻视甚至漠视。     

物理教师应提高五项基本能力

课堂教学是一门值得广大教师深入研究的课题,课堂教学成功与否直接关系到教育教学质量的高低。在落实《物理课程标准》，使用新教材的过程中，笔者作为一个物理教师，觉得物理教师应提高五项基本能力，方可驾驭教材、驾驭课堂。     

外语教师应具备的基本素质

近年来 ,外语教学理论研究由传统的外语教学中“以教师为中心”的理论研究转向“以学生为中心”的研究。这一趋势打破并纠正了传统的外语教学中以教师为中心的原则 ,提倡学生的主观能动性和学习的积极性。我们历来强调充分发挥学生的创造性和积极性 ,但在研究“以学生为中心”的原则时 ,不能忽视外语教师在整个外语教学过程中的地位和作用。束定芳、庄智象两位专家在《现代外语教学》论著中给素质下了定义 :一个人的素质应包括两个方面 ,一是性格或品格 ,二是知识。两者互相作用 ,相辅相成。一个人有了知识 ,容易形成较为优秀的品格或性格 ,…     

语文教师应追求怎样的课堂语言

苏霍姆林斯基曾说过:"教师的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。"教师的语言修养直接决定着教学效果和教学质量,因此语文教师的语言决     

中专英语口语教师应具备的基本能力

本文以提高学生英语口语水平为目的，提出了英语教师必须具备的三种能力，即根据学生表达特点进行口语表达指导的能力，帮助学生明确英语口语表达训练的目标和要求的能力，结合教学内容对学生口语表达进行指导的能力。     

少数民族中小学双语教师应具备的基本素养

文章主要从职业道德、知识结构、能力结构、双语教育理念、身心健康等方面阐述了少数民族中小学双语教师应当具备的基本素养。     

素质教育下的教师应具备新的能力结构

随着我国素质教育改革的深入，教师队伍的总体素质不断提高。涌现了一批富有创新精神和实践能力的优秀教师。但就教师队伍整体的教育教学能力而言．还远远不能适应现代教育的需要，许多学历合格、工作态度也不错的教师，其教育教学能力还达不到应有的水平。所以，必须着重加强教师能力的培养。重视对“传统能力”内容的更新。形成二十一世纪的教师应具备新的能力结构。教师能力的新结构主要包括以下几个方面的内容。     

中小学教师应向科研型发展

韩愈在《师说》中曾说：“道之所存，师之所存也。”作为一名现代社会的教师就要不断地谋“道”。这个“道”应该是教师自身思想品德的升华，教育观念的更新，学科知识的丰富和教学技能的提高，而且更主要的应是不断地培养自身的创新精神和发展自身的创新能力。《学记》提出“既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师之也”和“记问之学，不足以为人师”的观点，对于每     

年轻教师应具备的几项基本条件

从事医学教育工作的年轻教师,有的毕业于医学院校,没有受过专业的教育理论培训。为更好的为学生服务,如何做才更好呢？本文对此进行了探讨。     

创新型教师应具备的基本能力及其培养

1996年 ,国际 2 1世纪教育委员会的报告《教育———财富蕴藏其中》曾把创新教育作为教育的最高目标 ,报告指出“教育的任务是毫不例外地使所有人的创造才能和创造潜力都能结出丰硕的果实 ,……这一目标比其他所有的目标都更重要。”因此只有创新教育、创新观念深入人心 ,我们的民族才有光明的未来。然而要培养创新精神、创新思维能力 ,建设一支高素质的创新型教师队伍是最关键之所在。所谓创新型教师 ,是指那些善于吸收最新的教育科研成果 ,将其积极运用于教学中 ,有独特见解 ,能够发现行之有效的教学方法的教师。那么我们怎样才能达到上述…     

新课程中教师应具备的基本能力

随着新课程的广泛实施,对教师的要求越来越高。教师在教学技能上要与新课程同行,就必须在教学观念、教学行为、教学角色上与新课程俱进。本文重点阐述了教师对新课程的整合能力,运用现代教育技术的能力,培养学生创造性思维的能力和构建良好心理状态的能力。     

谈声乐教师应具备的基本能力

声乐教学是一门综合艺术,既要培养学生获得科学的发声方法,又要处理好歌曲作品,还要以某种乐器伴奏作为教学的辅助手段。因此,作为一名声乐教师,只有具备了多方面的知识、修养和能力,才能培养出更多更好的声乐人才。     

教师应学会自主学习计算机

信息化是当今世界经济和社会发展的一大趋势 ,现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展 ,使我们的教育模式产生了质的飞跃 ,网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分。在我国 ,新一轮基础教育课程改革突出强调信息技术与课程的整合 ,将逐步实现教学方式和学习方式的根本变革。为此 ,许多学校都投入了大量的资金 ,装备多媒体网络教室 ,购置安装了大量的教学辅助软件 ,甚至建立了校园网。摆在中小学教师面前的一项重要任务是要求我们每一位教师都应当尽快掌握现代信息技术 ,特别是计算机及网络的操作和应用 ,提高信息素养 ,以适应时…     

信息技术教师应具备的素养

信息技术教师应具备的素养，是全方位、诸方面的综合素养，只有不断学习、接受新知识、优化自己的知识结构，方能成为跨世纪所需要的一专多能的复合型的信息技术教师。     

在信息时代教师应具备的基本能力

信息网络时代对教师的信息技术能力提出挑战,教师必须不断加强自身信息技术素养,提升自身能力,才能更好地为教育教学服务。应具备哪些能力呢？在信息时代的教学中,教师应具备一定的信息技能、一定的设计能力、一定的分析与处理信息的能力和指导与评价能力。     

中专英语口语教师应具备的基本能力

本文以提高学生英语口语水平为目的,提出了英语教师必须具备的三种能力,即根据学生表达特点进行口语表达指导的能力,帮助学生明确英语口语表达训练的目标和要求的能力,结合教学内容对学生口语表达进行指导的能力。     

说课：新时期教师的又一基本功

说课是一种新的教研活动形式,由于它独特的特点。可以促使教师的业务素质和理论素养发生质的飞跃,提高课堂效果,提高教师的群体能力,促进学生主动发展。     

研训教师应具备的基本能力

研训教师在提高在职教师教育教学水平和能力方面发挥着重要作用,做好职业规划、提高基本能力,是促进研训教师专业化成长的重要途径。     

试论当前高校篮球教师应具备的业务素质

1　前言98ＣＵＢＡ(中国大学生篮球联赛)克服了诸多困难,取得了圆满成功。为大学生体育竞赛开辟了一条新路子。其意义不仅在于大学生联赛能够为高水平运动队输送优秀人才,还在于她将改变我国篮球后备人才匮乏的局面。她打破了原有从少体校———青年队———成年队的人才培养体制,开创了从小学———中学———大学———职业或半职业化培养体育人才的新路子。ＣＵＢＡ的出现,就像一张大网,在全国各地培养和选拔篮球人才,并使他们在发展篮球特长的同时,也能在良好的文化氛围中接受系统的全面教育。提高了运动员的素质,使他们对篮球运动的理…