学习化社会与高等教育自学考试

中国高等教育自学考试是在学习化社会和终身教育的呼唤下应运而生的。它的蓬勃发展，对中国学习化社会的到来和建构终身教育体系，起了积极的推动作用。它是我国实现学习化社会的一条重要途径。     

发展高等教育自学考试迎接学习化社会的到来

目前，全日制普通高校连年扩招，加之网络教育形式等的蓬勃发展．给我国的高等教育自学考试带来了挑战。如果我们立足于学习化社会，从迎接学习化社会的高度看，高等教育自学考试有着广阔的前景，但必须进行改革。根据目前我国高等教育自学考试的现状，高等教育自学考试要向弱势群体开放，发挥“教育救助”功能，促进教育公平；要进一步向广大农村地区发展；要降低重心，进一步扩大覆盖面，开考科目要职业化，更要生活化。     

新时代下的高等教育自学考试转型发展

我国高等教育自学考试制度自1981年建立以来,经过30多年的发展,取得了巨大成绩。随着我国高等教育由大众化向普及化转变,自学考试的规模优势正在逐步丧失,面临严峻挑战,亟须适应新时代的要求转型发展。为此,要明确自学考试新的发展定位,研究和探索其在继续教育、终身教育、构建学习型社会中的地位和作用;探索自学考试发展的新规律,在工作机制上要进一步理顺国家、省市、高校的关系,在改革任务上要科学规范国家教育考试;强化规范管理,以问题为导向,抓好各关键环节的管理工作。     

浅谈高等教育自学考试的继续教育和终身教育功能

高等教育自学考试制度是我国教育体制改革的一项创举，它是个人自学、社会助学，国家考试相结合的具有中国特色的高等教育形式，又是以学历考试为主的国家考试制度。这一制度在我国的发展历程已近二十年。但是，由于我们受限于“考试”，比较注重自学考试的人才计量的功能，即选拔人才的功能，所看重的是自学考试的学历考试功能和学历补偿功能的教育形式。其实，高等教育自学考试制度在发展完善过程中，也充分发挥了它的继续教育和终身教育的功能，从而成为我国继续教育和终身教育的有效途径。为了阐述这个问题，有必要简要回顾自学考试的发…     

终身教育思想与高等教育自学考试

《中华人民共和国教育法》第十一条规定：“国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要,推进教育改革,促进各级各类教育协调发展,完善终身教育体系。”可见终身教育思想已从理论的探讨进入了以法的形式规定的实践阶段,建立终身教育体系,已成为我国教育改革和发展...     

从学习化社会的视角看高教自学考试的价值取向

高等教育自学考试作为和社会联系相当紧密的一种教育形式，相比于其他教育形式更容易仅仅关注社会的需求而忽视受教育者的个人充分发展，本文主要论述这种现象的原因以及需要改进的方面。     

论高等教育自学考试的发展对策

高等教育自学考试是我国高等教育的重要组成部分,是改革开放以来教育制度的一项重要创新,是个人自学、社会助学、国家考试的一种教育制度。为教育事业的发展、对高等教育走向大众化,做出了不可磨灭的贡献,为终身教育体系的建立以及学习化社会的形成起到了积极的推动作用。但是,自学考试在发展过程中还存在着问题。归纳起来主要存在以下三方面的问题:(一)应试教育色彩浓厚高等教育自学考试的特点决定,考生主要通过自学来完成学业,从而获得学历文凭。因此,在整个自学考试过程中,从考生的自学、教师的辅导、考试的内容等,无一不完全忠实于大纲…     

终身教育与高等教育自学考试

终身教育是现代教育的产物,也是现代教育适应和促进现代社会发展的重要形式.高等教育自学考试的产生和发展顺应了世界教育改革的这种潮流,是一种具有中国特色的好形式.自学考试教育对象的广泛性、施教范围的社会性、学习内容和形式的灵活性和教育投入的经济性充分体现了教育机会的均等,保障了公民的受教育权,为各行各业、各个阶层培养了一批又一批合格的专门人才,为全面建设小康社会、推进人的全面发展做出了历史性的贡献.     

终身教育与高等教育自学考试

顾明远教授曾说：20世纪教育界最具影响力的思潮，莫过于终身教育观念的提出。如果说三十年前，人们对郎格郎的终身教育提案还没有切实感受的话，那么随着社会的发展、科技的突飞猛进和知识经济的出现，终身教育在世纪之交已经成为国际教育领域中一种革命性潮流。自学考试作为一种个人自学、社会助学、国家考试三位一体的新型教育形     

高等教育自学考试学习方法论

高等教育自学考试面向农村、面向高校及社会各方面成人开考，为全省成人教育带来了新的增长点。本提出了“认真阅读，强化记忆，反复练习，调整心理”的自学考试学习方法，供广大考生和各级辅导教师参阅中借鉴，以期增加成教系统的办学活力。     

从终身教育的视角看自学考试的发展

终身教育是社会进步和教育发展的共同要求 ,自学考试是我国终身教育体系中不可或缺的重要组成部分。自学考试只有从建立和完善终身教育体系的要求出发 ,深化改革 ,进一步挖掘其发展潜力 ,才能为适应多层次、多形式的教育需求开辟更为广阔的途径     

试论融入终身教育、学习化社会的高等教育

在新的背景下, 教育尤其是高等教育被看成是达到诸多新期望的手段, 扮演着越来越重要的角色, 实现教育终身化和建立学习化社会已成为时代的要求。高等教育既是经济和社会发展的动力, 也是终身教育体系的核心组成部分和重要的推动力量, 并且出现越来越融入终身教育、学习化社会的趋势; 作为学校教育体系和终身教育体系接点和桥梁的高等教育要主动变革, 积极应对终身教育、学习化社会带来的挑战, 并在构建终身教育体系, 建立学习化社会中发挥重要作用。     

高等教育自学考试:具有中国特色的开放教育形式

高等教育自学考试是我国教育体制改革的一项重要成呆,是一种具有中国特色的大规模的、社会化的、开放式的高等教育形式。它在我国发展继续教育、建构终身教育、建立学习化社会中,必将起到不可估量的作用。     

继续教育与学习化社会

大力推进继续教育，是当代科技，经济与社会发展的客观要求，是构建终身教育体系和学习化社会的迫切需要，本对继续教育的功能作用及发展趋势作了概要讨论。     

论高等教育自学考试中的学习自由

高等教育自学考试是众多高等教育形式中最能够体现学习自由的教育考试制度，本文研究了高等教育自学考试中的学习自由问题，并探讨了进一步提高学习者的学习自由权，以培养更多更好的创新人才的可能性。     

高等教育自学考试发展现状及刨新战略的思考

党的十六大提出了构建现代国民教育体系、终身教育体系发展目标和形成学习型社会的战略构想．为教育的发展明确了方向和目标，各种高等教育形式竞相采取措施，改革创新，出现了百舸争流的局面。自学考试作为我国高等教育的重要组成部分，要在继续教育、终身教     

刍议高等教育自学考试与学习自由

学习自由是一种如何对待学习过程中人的主体性的哲学，体现了学习中学习主体性的回归。高等教育自学考试是众多高等教育形式中最好体现学习自由的教育制度，但仍需改革完善，进一步提高学习的学习自由权，以培养更多更好的创新人才。     

“互联网+教育”背景下高等教育自学考试的发展对策

在"互联网+教育"背景下,高等教育自学考试正面临功能定位模糊、管理方式陈旧、网络助学乏力、高新技术应用不足等诸多挑战,调整高等教育自学考试的功能定位、转变自考从业者的思想观念、强化服务意识与能力、加大网络学习资源建设力度是新时期高等教育自学考试应对挑战的主要对策。     

高等教育自学考试生存与发展的若干思考

本文简要分析了高等教育自学考试面临的生存环境及其自身的优势、不足和所处的地位，对自学考试发展问题进行分析与思考，提出具体的意见与建议。