大学生党员发展考评体系现状分析与发展研究

大学生党员是高校学生中的先进分子,是高校党组织与学生联系最紧密的纽带和桥梁,大学生党员发展的质量如何将直接影响大学生对党的认同感和归宿感,关系到党的执政地位的巩固.然而,当前由于一些因素的影响,高校学生党员发展存在一些问题,影响了大学生党员的整体素质.构建健全的大学生党员考核评价体系势在必行.     

关于健全学生党员党建工作考核评价体系的研究

大学生党员是高校学生中的先进分子,是高校党组织与学生联系最紧密的纽带和桥梁,大学生党员发展的质量直接影响大学生对党的认同感和归宿感,关系到党的执政地位的巩固。然而,当前由于一些因素的影响,高校学生党员发展存在一些问题,影响了大学生党员的整体素质,构建健全的大学生党员考核评价体系势在必行。     

大学生党员后续教育管理的现状与对策

大学生党员已经成为高校不可忽视的生力军。然而,高校大学生党员后续教育管理出现了种种问题。如不加强管理,不仅严重影响党员的自身形象,关系到党在普通学生心目中的威信,而且影响高等教育培养人才的质量,甚至会危及党的教育事业。通过建立制度机制,监督、考核、激励机制和学习机制,形成大学生党员后续教育管理的长效机制,使大学生入党后能获得更好的后续教育管理,让大学生党员不偏不倚地在党的旗帜下前进。     

大学生党员思想政治教育与廉洁素质培养路径探讨

培养和发展优秀大学生党员是增强党的基层组织活力、凝聚力和战斗力的重要措施,也是大学生思想政治教育工作的重要任务。大学生党员作为党和国家的宝贵人才资源,其廉洁素质关系到基层党组织建设的质量,关系到我国党风廉政建设的成就,关系到社会主义现代化事业的兴衰。抓好大学生党员廉洁素质的培养工作,是纯洁大学生党员队伍、实现优秀人才培养目标的重要保证。     

新时代大学生党员党性教育的主要问题和理性应变

大学生党员,是中国共产党的重要新生力量和重要来源.大学生党员的党性教育,关系到党的先进性和纯洁性,关系国家的前途、民族的希望.隐性教育具有隐蔽性、自主性、愉悦性、融入性等“润物无声”的特点,是一种有效的教育方法,是解决新时代大学生党员党性教育主要问题的理性应变.     

高校基层党支部培养学生党员践行群众路线方法探析

密切联系群众是中国共产党的三大优良作风之一,更是党取得革命和建设胜利的重要法宝。党的群众路线能否好坚持和贯彻好,直接关系到党和国家兴衰成败。高校基层党支部作为培养大学生党员的主要阵地,肩负着对大学生党员世界观、人生观、价值观养成的重要使命,积极引导他们树立群众观念,坚定不移的走群众路线,无论对于大学生党员自身的成长还是党的事业继承人的培养都具有重要而紧迫的现实意义。     

大学生党员发展的量化考核探索

大学生党建工作是加强和改进新形势下党的建设,保持党的纯洁性和先进性的重要内容。本文结合现实党建实践,分析了当前大学生党员发展存在的主要问题;强调了大学生党员发展采用量化考核的必要性;探索了量化考核指标体系构建及量化考核本身存在的缺陷,提出“软”“硬”兼施的考核思路。     

大学生党员发展质量保障机制的创新研究

党的十八大对党员提出了新要求,保障大学生党员的发展质量关系到党的事业建设发展,关系到高校育人宗旨的体现,更关系到大学生的成长成才。基层党组织的教育工作者要深入思考和探索大学生发展质量的保障机制,高度重视发展教育的各个环节,创新工作方式方法和教育内容,确保党员的发展质量,为构建社会主义和谐社会提供人才保证。     

在校大学生入党动机问卷调查报告——基于194份问卷的分析与研究

端正大学生的入党动机,对于保证党员队伍的纯洁性、先进性、保证党建和反腐倡廉工作的顺利进行,都具有重要的影响作用,也是衡量一名大学生能否成为真正的共产党员的思想基础。调企并分析大学生入党动机正确与否,不仅关系到大学生党员队伍的质量,也关系到党员先进性的发挥,更关系到党的未来。因此,对当代大学生人党动机的调查研究及其多元取向的原因分析,对于引导大学生树立正确的入党动机,确保党的纯洁和党的事业后继有人都具有十分重要的意义。     

大学生党员发展质量管控体系建设初探

党员发展质量事关党的先进性、纯洁性和战斗力。构建大学生党员发展质量管控体系,对大学生党员发展质量进行动态的考核评价,是保证大学生党员先进性和纯洁性的长效机制。     

“两双”、“口嘴”的意象图式

文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。     

《孟子》中“正”“长”“贤”“轻”“良”的形容词用法

通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。     

从"思辩"经"实证"到"理解"——试比较三种类型的教育研究范式

教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较.     

"吏"与"史"

很多同学容易将"吏"与"史"写混,今天和大家说说怎样区别这两个字. 先说"吏"字吧.在《新华字典》中,"吏"字解释为"旧时代的官员".大家想一想,旧时代的官员们不都戴着一顶官帽吗?在古代,什么身份的人戴什么样的帽子可有讲究了,在官场中这讲究可就更多、更复杂了."吏"字上的一横不正像是那一顶帽子吗?记住这一横,不仅能分清两个字,还把"吏"字的意思记住了,一举两得.     

"自我"的"印象"——析史铁生的长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》

从史铁生的两部长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》的文本出发,重点分析《务虚笔记》小说人物性格,从而通过文字表面的映像,来了解史铁生现实生活经历,发现史铁生最内里的“自我”与“印象”,阐述史铁生小说中的“质疑真实,推崇自我”的哲学思想,发掘文学与哲学的重合方式。