建国前安徽职业教育的起源与发展初探

安徽的职业教育始于清末安庆求是学堂的创办,20世纪初办有实业学堂十多所,开创了安徽职业教育的先河。北洋军阀时期安徽职业教育得到初步发展,但是动荡不定。南京国民政府成立后,进一步加大了职业学校发展的力度,安徽职业教育也因而得到一定发展,但仍十分缓慢、艰难,其根本原因在于半殖民地半封建的旧社会性质。因此,只有结束旧社会建立新社会,职业教育才能得到真正发展。     

肖三建国前的诗论

肖三是我国现代诗歌运动和世界进步诗歌界的杰出诗人之一,又是一位无产阶级革命家。他建国前的诗论文章虽然不多,在理论上又有过一些失误,但他的诗论曾经产生过广泛的影响,推动了我国现代诗论的建设。 抗战时期,诗论界在三十年代文艺大众化论争的基础上,结合新诗如何为民族解放战争明务,继续探索新诗实现大众化的途径。这时,全国人民随着抗日战争的广泛展开,民族意识进一步觉醒和高扬,文艺界从创作到理论,也自觉地追求民族化。1938年,毛泽东在党的六届六中全会上所作《中国共产党在民族战争中的地     

建国前的青海文学

青海地处中原文化圈与西藏文化圈及西域文化圈的边缘交叉地带,各种文化渊远流长,竞相繁荣,互相影响,独具特色。同时,正因为处在边缘地带,才容易被学界忽略。1949年以前的青海作家文学便是如此。本文试图就1949年以前的青海作家文学作一较为全面的粗略勾描。     

后赵建国前的上党

上党自古为兵家必争之地,十六国时期,石勒等众多胡族首领在北方的征战使其再次成为各方势力争夺的焦点。自汉末曹魏始,大量边族迁入内地,而山西正处塞外与中原的过渡地带,边族内迁、少数民族争权、佛教初传等现实因素成为上党不断发展的催化剂,在军事冲突与民族融合的历史浪潮中,上党被赋予了特殊的时代价值。     

解放前安徽职业教育简述

清末,政府下令废科举,兴学堂,提倡新教育。在此精神鼓励下,阜阳知县刘昌彝率先于光绪31年(1905)在阜阳办起一所蚕桑学堂,开安徽职业教育先声。此后到清政府灭亡,数年内安徽先后办起实业学堂14所,分农、工、商三类,高、中、初三级。其中高等2所,中等1所,初等11所、前后招生400余人。清末实业学堂虽办了多所,但这一时期安徽对如何     

建国前内蒙古方志述评

本文据忒莫勒著《内蒙古方志考述·序》节写．认为全面考述内蒙古方志对于学术研究和地方工作很有意义，也充分肯定了忒莫勒的出色研究，使读者得以全面了解内蒙古现有多少方志，包括什么内容，利用价值、篇幅大小，优缺点等等．本文后两节是与作者商榷：一、希望能将跨省区而又涉及内蒙古的方志加以考述，同时对某些方志的分类提出质疑，二、对旧志的评价似宜多数肯定．为此，本文还联系各志修纂时的历史背景，纂者经历等，发表了对旧志的看法．     

以色列建国前的移民活动

世界各地移民的不断融合是以色列国家迅速产生和发展的重要动力。以色列建国前移民活动具有移民动因的趋同性、移民团体自身的不稳定性、多渠道的资金来源等特点。移民活动的成功成为犹太民族复兴的开始，为以色列国的建立奠定了坚实的基础，同时也使得以色列建国后的政治、经济体制和文化发展呈现出混合型、多元化的移民特征。     

浅谈建国前的少数民族高等教育

浅谈建国前的少数民族高等教育林仕梁少数民族高等教育史是中国高等教育史的一个重要部分，但也是中国高等教育史研究的一个薄弱环节。有关方面至今仍无系统专著问世，散见的许多史料亦有待收集整理。追溯历史的源本也许更多是历史学家的范畴，但是历史和现实却有着千丝万...     

以色列建国前后的恐怖主义

犹太复国主义恐怖活动由来已久,在以色列建国前后达到高潮。犹太恐怖主义活动,动摇了英国在巴勒斯坦的统治,加快了以色列的建国过程。然而,犹太复国主义的恐怖活动,伤及无辜,破坏了巴勒斯坦的社会秩序,对巴勒斯坦阿拉伯人的生存、安全和发展构成了巨大威胁;犹太人为建立以色列国而实施的恐怖活动,在犹太人和阿拉伯人之间埋下了仇恨的种子,并在阿以冲突的过程中,逐渐形成了利用暴力恐怖手段来实现自身政治、经济目的的传统,加剧了中东地区“以暴制暴”“以怨报怨”思维的盛行,使中东成为滋生恐怖主义的土壤,为中东和平和世界安全留下了巨大隐患。     

建国前的中小学地理课程

我国中小学校开设地理课,是在清朝末年。前期,只在少数教会学校和国人自办的新式学校开设。后期,停科举,废八股,兴学校,学习英国、日本的教育制度。1903年(光绪二十九年),清政府颁布《奏定学堂章程》,它是我国第一个经正式颁布后在全国范围内推行的学制。从此,地理课即正式列入中小学课程,迄今已八十多年。随着我国各个历史时期社会制度和经济发展状况的不同,学制、教学计划的变化,中小学校地理课程的设置和教学内容也不断发生变化。     

建国前的工商管理教育简述

本文按照时间顺序简要地论述了建国前工商管理教育的发展情况，包括教育制度、课程设置与教材建设三个方面。     

建国前朱自清研究述评

建国前的朱自清研究。依据其发展,可以分为前后两期,前期从二十年代初期至三十年代中期,主要集中于对诗歌散文的评价;后期集中于1948年朱自清逝世前后,对朱自清思想艺术的各方面进行了全面研究。一二十年代初,新文学运动方兴未艾,五四青年们迫不及待地抒发郁积了太久的各种情感,欢乐的,愁苦的,高亢的,低回的,粗暴的,轻柔     

建国前中国农工民主党的指导思想研究

共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国政党制度的一大特色．作为目前仅有的几个民主党派之一，中国农工民主党（以下简称农工党）作为参政党，在参政议政、政治协商、民主监督等方面扮演若非常重要的作用。本文从农工党指导思想出发，探索农工党在其从产生、发展到建国前后这段时期指导思想的变化及特点，最后指出其指导思想是与共产党党的指导思想是一致的。     

建国前福建基督教的社会活动

本文对建国前福建省基督教社会活动的历史资料进行发掘,作出整理,分类记述。     

建国五十周年职业教育的成就与经验

５０年来,我国政治、经济、科学技术、文化教育等各方面快速发展,为职业教育的发展提供了强大的社会推动力量。一个具有中国特色的职业学校教育与职业培训并举、并与其他教育相互沟通协调发展的职业教育体系逐步形成。一、五十年职业教育的巨大成就１．适应经济和社会发展需要,改革教育结构,职业教育事业空前发展改革教育结构发展职业教育,是建国初期和十一届三中全会以来我国教育体制改革的重要内容之一。建国后前１７年职业教育的发展,对于培养各类建设人才和劳动后备力量,对国民经济的恢复和发展,对提高工农业生产技术水平,起了…     

抗战前的职业教育

第一次世界大战爆发后，西方列强放松了对中国的经济侵略，这为中国民族资本主义工商业提供了难得的发展机遇，民族工商业的产业结构、企业数量和生产力水平都发生了巨大变化。社会呼唤更多有实用技术的工人和有管理经验的人员的产生，实业教育的改革迫在眉睫。在中华职业教育社（关于中华职业教育社的兴起和发展，作者将另撰文记述———编者）和全国教育联合会以及各民间教育团体的共同努力下，１９２１年全国教育会联合会第七次大会正式用职业教育取代实业教育，并将其列入了学校教育制度。到１９２６年５月，职业教育机关已发展到了１５…     

安徽振兴职业教育有新招

为加快技能型人才培养，提高劳动者整体素质，安徽省委、省政府日前制定下发《关于进一步振兴职业教育的若干意见》。根据该意见职业教育办学的主体、模式、环境等将会有所改变。     

建国前毛泽东的人民性法律思想

形成于建国前的毛泽东法律思想是毛泽东思想的重要组成部分,是将马克思主义法律观创造性的应用于中国革命与实践的光辉典范,其不仅为我国新民主主义革命发挥了巨大的作用而且为新中国的法制建设提供了重要启示。然而,毛泽东法律思想是具有鲜明特征的,尤其体现在其人民性上。建国前毛泽东的人民性法律思想主要表现在立法为民思想,人民立宪思想、民主立法思想等方面。     

建国前近代文学研究论略

近代文学作为古代文学的结尾和现代文学兴起的准备,在中国文学史上占有重要的位置。研究近代文学的兴起与发展,剖析它在思想内容和艺术形式上所出现的与古代文学、现代文学有所区别的特点,以便进一步探索和总结它在我国文学发展中承上启下,继往开来的历史作用,这是文学研究工作者的一项重要任务。但是,中国近代文学萌生和勃兴之日,正是鸦片战争以后时代风云激烈多变之时。社会的动荡不安,除少数大作家尚有专集之外,多数作家的作品则散在四方,散佚严重,这就对它的研究带来不少困难。然而,当我们从各个图书资料室的书刊中把从“五四”运动到建国     

刘少奇与建国前后党的建设

刘少奇同志历来重视党的建设.建国前后,根据党情国情的重大变化,他坚持实事求是的原则与作风,从党校建设、党政分开、建立健全党的组织等当时较为迫切的问题着手,对党员的思想政治教育、党员拒腐防变能力、党员执政能力等方面,提出了许多建设性意见,对新时期党的建设仍具有重要的意义.