当代大学生的新诗观——一份新诗调查问卷统计分析

大学校园是诗歌成长的一片重要土壤，大学生永远是诗歌艺术中最为活跃的因子。本文就一份大学生新诗调查问卷部分统计结果，进行了具体分析。     

论音乐在新诗教学中的作用

新诗一直是本科教学中的难点。在高校素质教育理念指引下,在新诗教学中引入音乐元素,可增强大学生对诗歌背景的理解、对诗歌主旨的把握,并扩大诗歌的教学容量,同时对大学生人文艺术修养的提高也大有裨益。     

新诗前景展望

诗歌是最重要也是最古老的一种文学样式,作为语言的精粹吸引了无数文学青年,而当代诗歌却渐行渐远.“梨花体”应运而生,口语化、通俗化的特征拉近了人们与诗歌的距离.但是在消费时代,经过网络暴力和恶搞之后,深刻反映出新诗的发展更需要一种正确而又理性的引导.     

现代文学刊物与新诗发展

现代文学刊物承担着组织、发表和引导着现代新诗的生产、接受和传播,对新诗的发展作出重要的贡献.新诗研究应当关注诗歌刊物.消费文化的兴起使得诗歌刊物与诗歌创作的语境已经发生了很大的变化,诗歌刊物作为一种富有启发性的媒介,理应采取多种媒介手段和专栏设置,来激发诗歌探索者和欣赏者的想象力和剌激其消费时的心智活动.     

新诗之新和新诗之诗的反思

古典诗歌的审美积淀,农业文化的怀旧心理,工商文明的不发达,使20世纪新诗处境不妙：说是新诗,其实一定程度上是旧诗,新诗不新.在社会急剧转型的当下,诗人应该走出书斋,拥抱社会,以独特体验和感悟显示诗歌的力量.     

基于文体特征的初中语文新诗教学探究

诗歌是创作者的情感累积到一定限度的情绪爆发,具有较强的抒情性质.在语文教学的四大类问题中,小说和戏剧的情感表达相对隐晦,而且是通过演绎来叙述的,学生对于内容的理解可以存在异同.诗歌的情感表达方式,大多是通过作者的亲身感受表达出某种情感需求.读者只有能感受到作者的情感经历,才能真正理解诗歌的深刻意义.诗歌的文体特征决定了其抒发的情感是一种共同性的群体感受,并不局限于作者的个人情感抒发.     

郭沫若的新诗艺术

本文以较新的角度对郭沫若的新诗进行了比较深入的研究,认为郭沫若的新诗,是人格和热血凝铸的诗篇.在吸取外国诗歌艺术营养的同时,又继承了我国传统诗歌艺术,有醉人的艺术魅力,值得我们永远学习和借鉴.     

沈尹默新诗浅析

本文辑录评析了沈尹默先生1918年1月至1920年1月发表在<新青年>上全部18首白话诗,并指出沈尹默新诗注重继承我国古典诗歌的优秀传统,借鉴西洋诗歌象征取意、散文诗行的优点,锐意探索创新,是我国散文诗和象征主义新诗的源头.     

当代大学生拒绝新诗原因一瞥--以郭沫若诗歌为例

大学校园是诗歌成长的重要沃土,大学生也 是诗歌在未来得以延续的传承者之一。而如今, 现代新诗在大学校园里却陷入了一种尴尬的境 地:除了在文学史上讲述的诗人诗作以外,很少有 人主动去阅读新诗,即便是文学史上重要讲述的, 大家也是被动地去接受。2003年12月,安徽技术     

为新诗鸣不平

正翻开历届高考语文试卷,如果有作文的话,往往有这么一句"文体不限,诗歌除外",诗歌就这样被放逐!虽然我们在生活中会用"如诗如画"来表达赞美,会用"生活不只是眼前的苟且,还有诗和远方"来标举情怀。人往往会向往"诗意的栖居",但在考试中,却排斥了诗歌。固然,诗歌往往是最个人化的表达,有不可把握之处(主要是答案标准化方面),但我们的教育在强调个性的同时,又排斥了个人化