英汉对比分析在初中英语教学中的作用

<正>初中阶段的英语学习不仅能为学生日后的英语学习打下坚实的基础,而且还奠定了学生的英语学习兴趣。因此,如何打好英语学习的基础,培养学生的英语学习兴趣在初中阶段就尤为重要。初中阶段既然作为英语学习的基础阶段,学生还保留着英语学习的新鲜感,如何在教学中充分利用好学生对第二语言学习的好奇心,激发学生的学习兴趣,成为初中英语教学的关键。兴趣是最好的老师,激发学生长久的学习兴趣,让学生自愿去学、去做、去用,在教学中可以起到事半功倍的效果。因而,在教学过程中,如能     

小学英语教学方法探析

小学英语是小学生建立英语基础,形成英语学习兴趣的重要阶段。为顺利完成英语基础阶段的教学任务,达成学习目标,英语教师应努力探讨改进教学方法,通过多种教学方式激发他们的学习兴趣,充分调动其学习积极性,提升英语课堂教学成效。     

大学英语基础阶段后续教学的调查与分析

大学英语学习四年不断线是近年来外语教学的一个热门话题。本调查以问卷形式,针对基础阶段中的英语学习断层现象,研究后续教学在基础阶段的必要性和可行性,以及教学课程及内容、教学形式、教学管理等。调查结果显示:1)在基础阶段分级(层次)教学后,二年级下学期普遍出现断线现象;2)必须开展基础阶段的后续教学,它不仅顺应学生的求知愿望,而且有助于提高学生外语素质和应用能力;3)大学英语基础阶段的后续教学存在诸多问题。文章在调查分析的基础上对大学英语基础阶段的后续教学提出一些建议。     

浅析初中英语语音、语法和词汇教学存在的问题

学生学习英语的启蒙阶段是初中,此阶段英语学习主要是启下作用,因此,只有在初中阶段打好英语学习的基础,才能为高中、大学等阶段深入学习做好充足的准备。本文从初中英语的基础层面教学出发,浅要分析初中英语课堂语音、语法和词汇教学存在的一些问题,以期教师能够认识自身教学缺陷,及时转变态度和方法,提高教学效率和成果。     

如何提升小学英语入门语音教学效果

语言的学习是从学习发音开始的,小学是学习英语的入门阶段,所以,学好基础的语音知识是学好英语的基础。小学是我国小学生接受正规英语教育的起始阶段,在这个阶段里,学好英语语音知识将有利于其将来更好地学习英语。对小学英语教师来说,根据小学生的特点,采用有效的教学手段来提高小学英语语音教学效果,帮助学生打好学习英语的基础具有深远的意义。     

背诵在大学英语基础阶段教学中的作用

本结合认知学习理论，联系大学生基础阶段英语学习的心理因素，在从事多年实际教学工作经验的基础上，强调了背诵在大学英语基础阶段教学中的作用，并分析了此方法实施时应注意和几个方面。     

浅谈小学英语对话教学

小学阶段的英语的学习对于学生整个英语的学习生涯来说是至关重要的,因为小学英语的学习是基础,倘若能够打下良好的英语基础,对于进一步的英语学习将会有着很大的促进作用。《小学英语课程标准》明确地指出,当前的小学阶段英语的教学目标是"使学生获得初步运用英语进行交际的能力"。所以我们作为小学的英语教师,应该加强这方面的教学工作,在小学英语的教学中     

大学英语基础阶段后续教学的调查与分析

大学英语学习四年不断线是近年来外语教学的一个热门话题。本调查以问卷形式，针对基础阶段中的英语学习断层现象，研究后续教学在基础阶段的必要性和可行性，以及教学课程及内容、教学形式、教学管理等。调查结果显示：1）在基础阶段分级（层次）教学后，二年级下学期普遍出现断线现象；2）必须开展基础阶段的后续教学，它不仅顺应学生的求知愿望，而且有助于提高学生外语素质和应用能力；3）大学英语基础阶段的后续教学存在诸多问题。文章在调查分析的基础上对大学英语基础阶段的后续教学提出一些建议。     

小学生英语语感培养与形成的策略研究

在小学阶段的英语教学中,培养学生的英语语感和交际能力是英语课程中非常重要的一部分.英语的新课标规定,小学阶段英语课程的目的是为了激发学生的学习兴趣,帮助学生树立学习英语的自信心,使学生能够在学习的过程养成良好的学习习惯,并且不断地在学习当中发展自主学习的能力,使学生能够掌握有关英语的相关语言基础和技能,并且建立初步的语感,从而学会运用英语,为此后英语的学习打下良好的基础.所以在小学阶段教学当中培养小学生的英语语感非常重要,但在实际的教学当中,许多教师都忽略了在教学当中,英语交际能力的运用,缺乏对于小学生语感的有效培养.该文针对小学生英语语感培养与形成的策略进行了相关研究与探析,希望能够提升小学生的英语学习效率.     

小学英语课堂教学的导入策略探讨

导入对一堂课的成功教学起到重要的作用。小学英语学习在英语的学习过程中处于初始阶段,小学阶段良好的英语学习经历能为今后英语的学习打下坚实的基础,良好的导入是小学英语有效学习的重要前提。     

大学英语五级课堂教学刍议

大学英语五级课堂教学刍议覃艳容大学英语五级教学是大学英语基础阶段教学中的较高要求教学阶段,即四、六级之间的承上启下教学阶段。能有资格进入该阶段学习的学生目前在我校仅限于那些在四级统考中获得８０分以上的学生。而这些学生又自认为自己英语基础较好,往往参加...     

独立学院英语专业综合英语教学模式的探索

本文立足英语专业基础阶段的教学,结合独立学院英语专业学生学习的实际,指出独立学院英语专业学生在基础阶段的培养难度较大,教师在教学中必须有所创新,积极探索适合综合英语课程的教学法,最大程度地提高学生学习英语的兴趣,为他们打下坚实的英语基础。     

体验式教学法在大学英语教育教学中的应用

大学英语专业学习是英语学习的更高阶段,由于经过多年的英语学习和在中学阶段打下的良好英语基础,大学阶段的英语学习体现出更多的专业性和应用性.由于不受应试教育的干扰,大学阶段英语教学目标的实用性也更加明确,教学内容和教学手段的针对性更强.本文在此背景下对大学英语教学中鼓励学生进行体验式学习进行了探讨,希望能对提升大学英语专业的教学水平有所帮助.     

浅议如何提高英语学困生的学习兴趣

初中阶段是学生学好英语的重要阶段,既是小学阶段英语学习的延续,又是高中阶段英语学习的基础,就是在这个承上启下的关键阶段,出现了一些英语学习障碍的学生,表现在听、说、读和写能力方面明显滞后于同级学生。本文在分析英语学困生原因的基础上,就如何关注他们的英语学习,从思想、气氛营造和英语课堂教学几个方面进行了实践与探究,阐述了以情感为切入口,提高他们英语学习的重要性。     

大学英语基础阶段听力教学中的问题探究

听力能力是英语语言能力的一个重要组成部分,也是大学英语基础阶段学生在英语学习中最薄弱的一环,又是教学中的一个弱点。笔者将根据自己多年的教学经验,对大学英语基础阶段听力教学所面临的问题进行探究,以利于听力教学的提高。     

基于学生认知特点分析的英语词汇教学方法初探

词汇学习是英语学习的基础,是语言最初的表征形式,因此在小学阶段开展好词汇教学对于小学生日后英语运用能力的掌握至关重要。本文主要分析了小学阶段学生的心理认知特点,并在此基础上提出了加强小学英语词汇教学的具体方法。     

提高初中英语语法教学质量的策略

初中阶段是学生英语基础能力形成的关键阶段。在初中英语教学中,教师应当重视学生基础能力的培养,不断提高学生的英语能力,为学生今后的英语学习奠定基础。语法是构成语言学习的最基本单位,要想提高学生的语言学习能力,首先必须让学生具备过硬的语法知识。作者根据现阶段初中英语语法教学中存在的问题,谈谈在初中英语教学中强化语法教学效果的策略。     

英语入门阶段常见书面错误成因分析及纠错对策

英语入门教学是英语教学的基础和关键。因此,如何引导学生顺利入门十分重要。作为教师,我们必须重视此阶段的教学,努力帮助学生过好入门关。那么英语学习入门阶段,学生学习有那些基本特征呢？一开始,他们对英语学习充满了好奇心并对英语学习有着浓厚的兴趣,在课堂上有极强的表现欲,     

对英语学习方法进行探索

随着中国经济的发展,越来越多的外商到中国进行投资,这推动了中国对外开放的发展,同样也让英语对于中国人而言越来越重要,所以英语的教学应该从小抓起。初中时期是学生学习英语基础的阶段,在初中阶段打好英语基础对学生来说十分重要。英语的学习需要一个科学合理的方法,笔者在此为同学们推荐几个高效的初中英语学习方法。     

探究新课标下英语生活化教学

初中阶段是奠定学生英语基础和培养英语学习习惯的关键时期,新课标下的初中英语更加注重对学生英语基础能力及创新思维的培养和塑造。本文结合笔者实际教学经验及农村学生初中英语学习特点,探究生活化教学在农村初中英语教学中的应用。