谈高职实习教学中的几点措施

针对目前高职实习教学中存在的主要问题，着重论述了如何抓好实践性教学，中指出：必须建立稳定对口的实习基地，做好组织和准备工作，配备高素质的指导教师，充分调动学生学习积极性，严格考核，促进高职实习教学工作的有效健康发展。     

阅读课中加强口语训练的几点做法

教师在阅读课中加强对学生进行口语训练 ,有利于激活他们的思维。口语训练的方法有仿说法、补说法、续说法、表演法、质疑法等     

Some Characteristics of Effective Science Teaching

Summaries

English

In this paper, the authors summarize the main findings which resulted from a recent major research study of the processes and products of science teaching in English schools. For the purpose of this study, a Science Teaching Observation Schedule (STOS) was developed by means of which the intellectual transactions taking place between teacher and pupils during science lessons, can be recorded and analysed. Using STOS, the teaching behaviour of some 94 teachers of biology, of chemistry and of physics was studied. On the basis of this, three main styles of science teaching were identified. These styles are described and discussed both in terms of their educational effectiveness (as measured by pupil achievement) and in relation to the implementation of modern school science curricula.     

高师数学分析教学的研究与实践

对高师数学分析教学进行理论研究与实践探索,结合课程的地位、作用、特点及教学实际,提出高师数学分析教学应当强调理论基础教学,注重理性思维能力培养以及数学思想方法渗透与学习方法指导,还应体现课程教学对教师培养的作用.     

关于阶段性考试在教学实践中的几点思考

阶段性考试是高校各学科考核的必然趋势。以高等数学为例,从传统考试模式存在诸多的不适应问题,阶段性考试的运用成为高校教学改革的必然,阶段性考试可以使教与学活动相得益彰三方面分析和研究阶段性考试的重要意义。     

《国际贸易实务》课程双语教学之我见

作者从<国际贸易实务>课程的特点出发,提出开展双语教学的可行性、有利条件及教学目标、内容、教学模式,并从师资、学生等方面对其实施路径进行了探讨.     

浅析英国高校教学质量保障的几个特点

我国高等教育已经进入了"大众化"教育阶段,但教育资源在很大程度上不能满足这一需求,从而影响到教育教学质量,影响到目标人才的培养。这样,我国高等学校的教学质量保障被提到了前所未有的高度。为此,本文分析英国在高等教育快速发展时期教学质量保障的几个突出特点,以期对我国高等学校教学质量保障起到一定的借鉴作用。     

电子实习教学内容的部分改进

为了提高对学生设计、实践和创新能力的培养,对电子实习的内容提出一些具体的改进方案,并就如何将电子实习的内容与后续课程联系起来进行探讨.     

"以学生为中心"的教学实践与思考

构建"以学生为中心"理念的教学模式就是强调学生的主体地位,重视学生的自身价值和权利,以学生自身素质的提高为目的,借助信息技术和学习资源,在教学中充分体现对学生的尊重、支持、关照和引导.本文主要从具体教学实践的角度,就在开放教育过程中如何体现"以学生为中心"这一思想进行了论述.     

《高等几何》“立体式”教学模式的探索

所谓立体式教学模式,就是将一门课程的预习、讲授、课堂交流、课后答疑、作业设计、考试考查等各个教学环节;将本课程的教学内容与其它课程或学科;将教师与每个学生个体构建成一个有机联系的立体网络,最大限度地提高课程教学效率.进行《高等几何》立体式教学模式的措施有:精心组织材料,上好第一次课;引导学生自学,养成预习习惯;拓展课堂内容,联系相关学科;师生互动交流,拓展教学效果.     

关于高职院校实践教学的思考和探索

高职院校的高技能型的人才培养应围绕丰富的实践教学来展开。结合自身办学实践，强调了实践教学的核心地位，认为实践教学体系的构建应主要从三个方面来着手：专业和教学内容的优化设置，“双师型”教师队伍的培养，加强实训基地的建设，并对这三个方面进行了有针对性的剖析和思考。     

《高等数学》教改的几点实践

本文在高等数学教学改革项目的实践的基础上,总结出六条经验,并结合具体内答叙述了如何实施这些方法.     

分类走班教学的实践与思考

新课程背景下，分类走班教学倡导尊重学生个体差异，遵循学生个性发展。它按照主体性、掌握性、动态性和发展性等四个原则，采取立体授课和分类导教等不同措施，实施有差异的教学，促使学生在原有基础上得到程度不同的提高和发展。分类走班教学实践主要从组织管理策略、课堂教学策略、评估策略和教师发展策略等四方面展开。     

英国教育实习的特点及现实启示

教育实习是教师教育的一个重要环节,是联系理论与实践的纽带,是衡量高师学校教育教学质量的重要标准,也是探索教师教育改革,促进教师专业化发展的有效途径。教育实习的目标、内容、实施形式、管理及考核评估等都直接影响着教师教育的质量。目前,我国的教育实习不断完善,但仍然存在一些问题,英国是世界上教师教育比较发达的国家,探讨和分析英国以中小学为基地的教育实习模式,对我国教育实习的改革和发展具有一定的借鉴意义。     

过程设备设计实践性教学的一些思考

过程设备设计是过程装备与控制工程专业最核心的专业课之一,实践性教学环节为设备课程设计。在课程设计中,出现学生对专业基础知识掌握不牢固,缺乏工程设计意识的现象。分析这一现象产生的原因,并给出相应的改进措施。     

教学实践自主变革若干关键问题的思考

教学实践的自主变革体现学校主体的意志和行动方式,彰显教师的教育教学信念和智慧,表现为学校自主变革理论、学校教学实践范式和持续的教师专业发展,是基础教育课程改革全面深化的应有之义。学校自主变革理论的形成通常始于观念的冲突及问题的发现,是"上下融合"的结果。依据理论与实践先后关系的定位,学校教学实践范式的建设有"理论指引实践"和"从实践到理论"两条互生互动路线。可持续的教师专业发展则是创建自主变革理论和教学实践范式的基础性条件。     

对数学系教育实习改革的若干思考

分析教育实习现状,探讨教育实习改革的新思路．     

对构建经济管理类专业实践教学体系几个问题的探讨

实践教学是培养大学生实践能力和创新精神的重要手段,是提高大学生综合素质的关键环节。本文结合经济管理类人才培养实践,对构建经济管理类院校实践教学体系的基本原则和基本架构进行探讨,并提出实践教学体系建设的保障措施。     

大学语文教学方法改革与实践

教学方法是实现课程教学目标的重要手段。本文依据大学语文教学实际,探索、总结了大学语文教学方法的实践与改革,提出了在课堂教学中灵活运用难点解析、纵横比较、课堂讨论、多媒体等多种教学方法,以取得最佳教学效果。     

对会计电算化实践教学的几点认识

介绍了会计电算化实验教学体系，通过实验案例的系统训练，对学生综合技能的培养起到重要的作用。