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转眼就要上小学了,可写的字总是歪歪扭扭的,即使手把手地教,也怎么都写不好。经常有家长担心孩子太晚学写字会导致入学后适应困难或竞争力不足,因此不断地督促孩子尽早开始学写字。 相似文献
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王英爱 《潍坊教育学院学报》1993,(1)
<正>一些家长经常反映,幼儿园使用的教材太浅了,孩子快上一年级了,应该多教他们识字、写字和计算.许多报刊上也经常报导这样那样的“神童”,如某某幼儿能识几千个汉字,某某幼儿能背诵几百首唐诗等等.这使一些年轻的家长们更加急切地想方设法“培养”自己的孩子,买了很多的书籍,强迫孩子学识字,学数数.有的幼儿园(特别是某些个体幼儿园)为了迎合家长的这种心理,也过多地教孩子写字、算术.例如有些学前班就已教孩子们学到了乘法!据我们对一年级刚入学的小学生的初步调查,入学前学过几百字、会做百以上加减法的孩子占20%. 相似文献
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幼儿在识字的基础上,要学写字,可顺势而为,但一定要适时得法。我的小孙子元元在二至三岁期间,按照我推出的“幼儿随时看物识字法”,已认识了五百多个汉字。在此基础上,元元四岁时自己开始练习写字,我根据他的生理和智能的发育状况,把握了三个基本问题,让其学写字。一、幼儿学写字应具备的基本条件写字是孩子许多能力的综合表现。幼儿学写字都有个过程,一般要经过涂鸦、画画,进入能够自如地画直线和曲线的时候才行元元四岁时已具备了幼儿学写字的三个基本条件:1.手指、手腕肌肉运动自如元元经过涂鸦、绘画、画直线和曲线的锻炼,能够准确有力… 相似文献
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江红 《试题与研究:高中理科综合》2019,(34):0118-0118
为了帮助孩子学会正确的握笔姿势,教师可借助儿歌帮助记忆。学写字要从简单的笔画写起,横、竖、撇、捺、折,为避免单独练习枯燥的笔画,可写带有这些笔画的简单的独体字。兴趣是最好的老师,孩子初学写字,家长要多鼓励,多表扬,培养孩子写字的兴趣。 相似文献
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谈到写字姿势,有的父母可能会认为是个小问题,只要孩子学习好,写字姿势的好坏并不重要。而且,我们从报刊上经常看到的文章,也多是从孩子健康发育的角度来谈论写字姿势。那么,写字姿势和学业本身有直接关系吗?樊霞是一位初中英语老师。她不仅关注孩子的学习成绩,还特别在意学生的写字姿势的好坏。因为,她觉得孩子的写字姿势和学业成绩有着密切的关系。 相似文献
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小学低年级教学的主要内容就是识字、写字。低年级孩子的小肌肉还没有发育好,写字时,有的孩子无论教师怎么纠正,他还是连个描红都描得歪歪扭扭,结构也是瞎搭。因此,我也就不怎么要求他们写字要有笔锋了。但通过观察其他班级的孩子,我发现他们的作业本却是那么清晰,有的字和字帖差不多,看上去笔锋清晰。于是,我向他们的授课教师请教,原来教师是握着孩子 相似文献
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一、写字姿势,不容忽视。开始学写字的人都要端正写字姿势,注意三个“一”:眼离纸一尺,指离笔尖一寸,胸离桌一拳。正确的写字姿势是写好字的基础。大多数人认为错误的写字姿势可能会给孩子带来生理毛病,例如近视眼、脊柱侧弯等。很少有人意识到错误的写字姿势、特别是错误的执笔方法会影响到字的质量。例如硬笔书写有的孩子笔不靠在虎口上、笔与纸面不成45度角、大拇指和食指捏笔的方式不对,都会影响手指的灵活及配合程度,就很难把字写好了,手还比较容易疲劳。但是现在小学生当中错误的写字姿势和执笔方法大有人在。很多教师在写字… 相似文献
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在考察幼儿园时,不少幼儿教师向我们倾诉:许多家长抱怨幼儿园不教写字,他们甚至把孩子会写多少字作为衡量幼儿园质量的标准,有的家长还质问教师“孩子上幼儿园日子都不短了,为什么还不会写字?”也有的家长迫不急待地告诉教师某某幼儿园收费低,还教孩子写字;更有甚把教写字作为给孩子选择幼儿园的重要指标。总之,家长要求幼儿园教写字的呼声很高。 相似文献
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正某次在孩子们离园时,我听见潇潇奶奶边走边说:"今天又没有作业啊,别的幼儿园的孩子都会算两位数的加减法了,怎么这里啥也不教?""是啊,别的幼儿园还教写字、拼音呢!"璐璐妈妈应声附和着。"在这里整天就是玩,孩子学不到什么!"其他几位家长也发 相似文献
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张和 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
我们当班主任的都知道:学生在写字时要求做到三个一,即:眼睛离书本一尺左右,身体离桌子一拳左右,手握笔离笔尖一寸左右.我给学生纠正写字姿势纠正了一年了,可是一到写字时,学生有许多还是"外甥打灯笼—照旧".但是我发现也有这样一部分学生,他们的握笔姿势完全错误,但是写出来的字却很漂亮,我这样刻意要求孩子改正写字姿势,反而给孩子增加了负担,孩子按我说的正确写字姿势去做,写的字却更糟了.我在想:我应不应该纠正这些孩子的写字姿势呢?是什么原因总是使孩子的写字姿势得不到纠正呢? 相似文献
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在考察幼儿园时,不少幼儿教师向我们倾诉:许多家长抱怨幼儿园不教写字,他们甚至把孩子会写多少字作为衡量幼儿园质量的标准,有的家长还质问教师“孩子上幼儿园日子都不短了,为什么还不会写字?”也有的家长迫不急待地告诉教师某某幼儿园收费低,还教孩子写字;更有甚者把教写字作为给孩子选择幼儿园的重要指标。总之,家长要求幼儿园教写字的呼声很高。这对于已经市场化的幼儿园来说确实是一种两难选择。家长是幼儿园的上帝,园长与教师不能不考虑他们的更求。可是作为幼教工作者又怎能违背教育规律和幼儿身心发展特点忍心牺牲孩子的天性、剥夺他… 相似文献