超脱

到大自然寻找一次超脱,用开满峡谷的山花,还原一个轻松自在的我。装点思绪润新的画册。伸展双有拥抱人类之母,把压在姗头的沉盆,欲盆洒洒唱支奔放的歌。衡成碎片随风抛落。让透进林荫的阳光,虽然不能回趁现实生活,带给心宇一片明遨。也作一次浪漫的超脱。把锁在梦中的烦闷,养养神再去跋涉人生,交付流水去慢慢述说。歇歇脚再赶时光的列车。 (通讯处:100855,北京复兴路4。号转文工团)超脱@许德清!北京复兴路40号转文工团100855~~     

超脱

一片茶叶,浮在一杯冒着热气的水中,从容地舒展开来,墨绿墨绿的,没有一丝杂色,让人一看便觉得很新鲜,很精神。它有着闲云野鹤般的悠闲,似乎与世无争,只恪守着那一份无比幽雅的淡泊与宁静,宛如一个上着半旧墨绿夹袄、下着银灰小翠撒花的洋绉裙、梳着发髻的女子正向我走来,脸上带着沉静的微笑……“超脱”,脑海中不由分说地蹦出这个词。(指导教师王旭初)超脱$浙江金华一中高三@徐绘     

论超脱

世上种种纷争,或是为了财富,或是为了教义,不外乎利益之争和观念之争。我们身在其中时,不免很看重。但是,不妨用鲁宾孙的眼光来看一看它们,就会发现,我们真正需要的物质产品和真正值得我们坚持的精神原则都是十分有限的,在单纯的生活中包含着人生的真谛。     

无从超脱

超脱——这是人类在面对困境时,最想达到的境界。但是,只要肉身还在,只要精神不死,这就是一件很难的事。在影片《超脱》中,即是如此。     

超脱与凡俗

我喜欢自然的超脱与静寂,于是打算到山上去住一段时间,权当避暑,同时静一静烦躁的心。 那天下午开始爬山,到山顶时业已黄昏。当晚住在了山上的寺院,沉沉地睡了一夜。 早起时,我就发现我已经爱上了这地方。大雾弥漫,充斥着每一个可容纳之处,精灵般地跳跃。我用双手小心翼翼地捧了一捧带着大山气息的灰色朦胧,在脸上洗涤起来,权当洗脸,不敢太用力,生怕揉碎这种清凉的感觉,深情呼吸这大自然全新赐予的清新。     

悲观 执着 超脱

<正>超脱不是袖手旁观,不是逃避无为,而是常怀温柔与宽仁之心,对生命眷恋,对生活执着,入世再深,也不忘它的限度,对结果了然洞彻,心肠极热而眼极冷,收拾好行装,随时可以准备告别。超脱的境界并不与生俱来,我们当以勇气、爱愿、智慧淬砺己身,破茧成蝶。     

超脱尘俗的爱

10月13日晴爱,是关心;爱,是呵护;爱,是包容。她,对我管教不严,但她很爱我,她总是能给予我与众不同的爱。她就是我最最亲爱的妈妈。记忆中的她很忙,似乎有永远也干不完的家务。但是她却会抽出时间来陪我。     

论超脱(节选)

<正>人生在世,既能站得正,又能跳得出,这是一种很高的境界。在一定意义上,跳得出是站得正的前提,唯有看轻沉浮荣枯,才能不计利害得失,堂堂正正做人。对于自己的经历应该采取这样的态度:一是尽可能地诚实,正视自己的任何经历,尤其是不愉快的经历,把经历当作人生的宝贵财富;二是尽可能地超脱,从自己的经历中跳出来,站在一个比较高的位置上看它们,把经历当作认识人性的标本。     

校长的务实与超脱

学校的工作纷繁复杂 ,头绪很多 ,校长如何确保全校的教育教学工作能够全面准确地贯彻党的教育方针 ,如何管好教学 ,管好人 ,管好财 ,必须要有很强的务实精神。校长对方方面面的情况不了解不熟悉 ,不去深入实际 ,起表率作用 ,不可能作出正确的决策 ,不可能做到有成效的高效率工作。因此校长必须加强学习 ,脚踏实地 ,深入教育教学基层 ,调查研究 ,身体力行。其务实的工作作风应表现在如下几个方面 :一、校长必须努力学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论 ,认真学习、掌握和熟悉教育的有关政策法规 ,自觉依法治教 ,正确理解并熟悉各级政府的…     

深入其中 超脱其上

校长工作,平时繁忙,行政事务多。如何把握工作主动权,把自己的工作建筑在科学认识和科学管理的基础上,是至关重要的问题。在这方面,许多同志都积累了丰富的经验。我以为“深入其中,超脱其上”,把深入实际和学习思考问题紧密地结合起来,这是做校长的一项基本功,也是解决这一问题的重要方法。下面就此谈几点粗浅体会和认识。     

陶渊明的孤独与超脱

从对陶渊明的创作心理、生存心理、社会心理的分析和研究入手，探讨陶渊明隐居生活的动因和价值，试析陶渊明的孤独而且超脱的隐居生活对他创作的巨大影响，说明了在今天这样一个社会背景下重新认识陶渊明的必要性。     

庄子: 激情与超脱

关于庄周的生平事迹,史书上的记载很简略。司马迁说他是宋国蒙(今河南商丘)人,曾做过漆园小吏,又说楚王(可能是威王)曾派人请他来,把国家大事托付给他(就是让他做令尹--楚国的令尹,相当于中原各国的相),但他毫不犹豫地拒绝了。这件事因为在《庄子·秋水》篇中也有记载,司马迁的叙述可能就是据此而来,因为《庄子》中的故事往往只是他为了说明道理与思想编撰出来的,所以,这故事本身未必可信。但这故事很美,即使不是客观的历史事实,也是庄子的主观事实--是他的心灵真实     

消除烦闷与超脱现实

<正>美术不但可以使人超脱现实,还可以使人在现实界领悟天然之美,消受自在之乐。自然界有多少美致,人生有多少妙趣,在粗心浮气的人看,都忽略过去。经美术家一指点,美就确乎是美,妙就确乎是妙。谁没有看过流水?不过在普通人看,流水只是流水罢了,孔子一看到,便叹气说:逝者如斯夫,不舍昼夜!这样一指点,滚滚东流的水便含有无限生机,无限悲感。谁没     

深入实践与超脱研究

一个中学校长,要对新事物敏感,具有创造活力,勇于破除旧教育观念,代之以现代化的教育观念;要通晓业务,具有新的科学知识和科学思维方法;要有较高的政策水平和教育理论修养,有对学校教育过程的驾驭能力;有通过自己的言行在教职工中造成良好的心理环境的能力。     

悲观·执著·超脱

我相信,每个正常的人内心深处,都有一点悲观主义,一生中有些时候难免会受虚无感的侵袭。区别在于,有的人被悲观主义的阴影笼罩住了,丧失了行动力量,有的人则以行动抵御悲观主义,为生命争得了或大或小的地     

陶渊明的孤独与超脱

从对陶渊明的创作心理、生存心理、社会心理的分析和研究入手 ,探讨陶渊明隐居生活的动因和价值 ,试析陶渊明的孤独而且超脱的隐居生活对他创作的巨大影响 ,说明了在今天这样一个社会背景下重新认识陶渊明的必要性。     

试论陶潜的超脱与无奈

很多人认为陶渊明是一个隐士,他“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”,俨然黔娄之风。“采菊东篱下,悠然见南山”。他是何等超然、洒脱。实情真的是这样吗？本文就此做一探索。     

古典哲学的超脱与终结

1888年发表的《路德维希.费尔巴哈和德国古典哲学的终结》(或称《费尔巴哈论》),是一部阐述马克思主义世界观的不朽之作。在这部恩格斯晚年的作品中,作者睿智地分析了德国古典哲学的     

林逋的人生思考与精神超脱

陶潜之赏菊饮酒,林逋之梅妻鹤子,几成中国隐士的象征.分析林逋的诗歌及前人对他的论述,可以发现儒、道、释思想是造成林道隐逸的最主要的原因.他的隐逸不仅塑造了他清高脱俗和高雅闲逸的人格,而且在这一过程中,林逋完成了自我实现.