IGCSE中ICT评价方式对我国信息技术会考改革的启示

我国的高中毕业生会考制度在人们心目中的地位日趋下降,改革之声此起彼伏,废除之声也偶有耳闻。而信息技术会考在目前的会考环境中则更加岌岌可危。反思与批判我国目前信息技术会考制度的弊端,大胆吸收和借鉴IGCSE中ICT考试制度的成功经验与独具特色的考核制度,以改进和完善我国的信息技术会考制度,是我们亟待解决的一个问题。     

让中学会考更好地促进素质教育

考试作为一种评价手段,具有水平监测和选拔两种功能。会考是水平考试,要发挥会考功能的正效应,使之更加合乎素质教育要求。构建素质教育的会考制度会考作为学生素质是否合格的测量和评价,应该尽可能避免选拔、分流等因素的影响,成为一个相对稳定、科学的模式。１体...     

一位初中语文教师的阅读教学尝试

"学生是学会考,教员是教人会考,学校是变成了会考的筹备处.会考所要的必须教,会考所不要的,不必教,甚至必不教.于是唱歌不教了,图画不教了,家事不教了,农艺不教了,工艺不教了,科学的实验不教了,所有课内课外的活动都不教了.所有教的只是书,只是要考的书,只是会考指南!教育等于读书,读书等于赶考.好玩吧,这就是中国之教育!"     

贺客与吊客

中国现行之会考制度,是对自己所委任之校长、教职员表示总不信任,把活泼的青年一起变成书呆子,一群一群的赶进牛角筒里去。它的影响之坏是无以复加。几个月前,我曾写了一篇《杀人的会考与创造的考成》警告教育行政当局。     

杀人的会考与创造的考成

自从会考①的号令下了之后,中国传统教育界是展开了许多幕的滑稽的悲剧. 学生是学会考,教员是教人会考,学校是变成了会考筹备处.会考所要的必须教,会考所不要的就不必教,甚至于必不教.于是唱歌不教了,图画不教了,体操不教了,家事不教了,农艺不教了,工艺不教了,科学的实验不做了,所谓课内课外的活动都不教了.所教的只是书,只是考的书,只是《会考指南》!教育等于读书;读书等于赶考.好玩吧,中国之传统教育!     

也说陶行知的考试观

陶行知并不一概反对考试,他说,"民主教育也是要考的"。他反对的是传统教育思想支配下的考试。他认为"中国现代之会考制度","毁灭中华民族的生命力",是"变相的科举",是"自杀杀人的制度";学生赶考,"把有意义的人生赶跑了","把中华民族的前途赶跑了"。正是因为这种考试制度有诸多流弊,丝毫无益于学生素质的提高,所以,陶先生多次大声疾呼:"停止那毁灭生活力之文字的会考!""打倒会考!"     

贺客与吊客

中国现行之会考制度,是对自己所委任之校长、教职员表示总不信任,把活泼的青年一起变成书呆子,一群一群的赶进牛角筒里去。它的影响之坏是无以复加。几个月前,我曾写了一篇《杀人的会考与创造的考成》警告教育行政当局。但是积重难返,这自杀杀人的制度,还是普遍的在那儿毁灭中华民族的生活力。     

建立科学高中会考制度的前瞻性展望

自原国家教委1990年作出实施高中毕业会考评价制度之后．高中会考在纠正偏科，全面提高普通高中教育教学质量．促进高考制度改革方面产生很大积极影响。在充分肯定会考优势作用同时，我们不得不遗憾地看到：由于高中毕业会考制度在创立之初未能将其与高考和校内考试选拔评价导向互相兼顾包容．作用单一，试题难度过低：同时也未能与当代国际高中会考成绩和高校     

以课题研究引领评价实践——高中技术课程基础会考研究与实践

一门成熟的课程必定伴有一套与之相适应的行之有效的、稳定的评价方式和方法。技术课程作为高中新课程八大领域之一,在高中基础会考中如何体现,成为学校、师生和家长共同关注的话题。为了使技术课程基础会考真正起到检验学生学习的结果、检验课程教     

民国时期中学会考制度评析

民国中学会考是民国制度的重要组成部分,是中国文化传统与本世纪30年代中国社会现状结合的产物,是当时全面整顿中学教育的一个“突破口”,它对中学的培养目标,学制,办学模式、课程、教材教法、以及考试制度本身诸方面带来不同程度的“双重效应”。其涉及面之广泛,影响之深刻,为以往研究者所忽视。本文试图分析民国会考的实际影响,评价     

浅谈高中生物会考的有效性复习

会考作为高中的一个重要内容,如何提高高中学生的会考成绩,是高中阶段教师应关注的重点。本文从下面三个角度,探究如何提高高中会考复习课的有效性教学。一、利用＂三书＂,落实＂双基＂＂三书＂是指《会考标准》《会考导引》和生物课本三书。教师要认真研读《会考标准》,发挥《会考标准》对学科教学和复习的指导作用。《会考标准》明确规定了会考的范围、等第标准、试卷结构,并界定了各项具体要     

关于职业中学实行会考的三封信

编辑同志: 职业中学实行会考,对于全面贯彻执行国家教学大纲和教学计划,检查评价职业学校的教学质量,无疑有其积极的意义。但是在实行会考的过程中,又遇到许多实际困难,如会考地区范围较大,专业、教材版本不尽相同,教学进度快慢不一,会考标准不易掌握等,造成一些地方会考流于形式,使一些老师、学生觉得会考就是那么回事,应付一下就过去了。会考     

攻克作文难点 提高会考成绩

作文教学是中学语文教学的一个重要组成部分,在会考试卷中占40％,分别大于与之并称的基础知识和阅读,而普通高中学生的作文现状及会考的现实表明,作文教学又是一个难点。基于这一认识,在作文教学中我采用了“一引二练三示范”的方法,对这一难点有所突破,我所辅导的九三级学生在九六年一月份的全省会考中,语文通过率100％,优秀率23.1％,良好率61.5%(含优秀率)。     

端正考风 严明考纪 规范会考工作

自实行会考制度以来,我们绥化市会考办狠抓了考风考纪建设。但由于受片面追求升学率思想的影响,社会各界对会考这一新生事物还缺乏明确的认识。有的认为:会考与高考不同,不管采取什么手段和办法,只要会考能过关就是胜利,一旦违纪被发现,也不会怎么样。还有的认为:会考成绩全省或全地区     

高中会考改革的前瞻性思考

自１９８５年上海试行普通高中毕业会考（以下简称会考）,到１９９２年全面推开,会考已走过了十多个年头。客观地说,会考的实施,对于纠正严重的偏科现象,抑制片面追求升学率的倾向,促进学生全面发展,提高我国的教育质量,都起到了一定的积极作用。但是,不容忽视的是,会考中存在的诸多问题随着时间的推移也日益显露,这些问题已危及到会考的生命。会考的一些基本理论问题尚未搞清,如会考的性质和功能究竟该如何定位？会考标准如何确立？会考和高考的关系如何处理？会考怎样更好地促进学生的全面发展？理论上认识的不清晰,不可避免…     

从北京市高中毕业会考政治学科试题特点看命题改革

１９９９年是北京市高中政治学科毕业会考的第７年,也是近年来考试命题调整力度较大的一年。了解这一年的试题走向,对研究在素质教育大背景下如何有计划、有步骤地完善会考内容和会考方式,使之更加适合素质教育要求,发挥对课堂教学的导向作用都大有裨益。一、１９９９...     

四省区高考新方案试图解决的基本问题分析

四省区高考改革新方案试图解决两个带有普遍性的基本问题,由于存在认识误区,难以达到预期目标。防止学生可能偏科,应该通过会考来解决,而不能将会考功能纳入高考之中。考查学生的综合素质,主观评价方式会带来三大问题,宜慎用。对此,治本之策是建立校际竞争机制,高校完全自主招生;治标之策是尽量以客观考试取代主观评价,主观评价成绩只能供高校录取时参考。     

实行高中会考后化学教学的思考

普通高中会考合格证书制度(简称会考)的出台是深化教育改革的一项重大措施,它对变升学教育机制为素质教育机制起了决定性的作用。我们应充分认识到会考对于培养全面合格的社会主义建设人才的战略意义,也应充分估计到会考将成为今后普通高中教学的重要追求目标。笔者参与了一些会考工作,同时也教了两届参加会考的学生,根据教学实践中的得失,     

杀人的会考与创造的考成

自从会考的号令下了之后,中国传统教育界是展开了许多幕的滑稽的悲剧。 学生是学会考,教员是教人会考,学校是变成了会考筹备处。会考所要的必须教,会考所不要的就不必教,甚至于必不教。于是唱歌不教了,图画不教了,体操不教了,家事不教了,农艺不教了,工艺不教了,科学的实验不做了,     

化学学科基础会考回顾与备考建议

自2004年秋季海南省率先进入了高中新课程实验以来,我省实施新课程高中基础会考已历时5年。2011年基础会考在即,本文将在回顾几年来化学学科基础会考的基础上,对今年化学学科的基础会考提出一些建议。