高师体育教育专业课程设置的思考

为了适应基础教育课程改革,培养新课程体育师资,高师体育教育专业的课程改革势在必行。文章通过对我国高师体育教育本科专业课程设置中存在问题的分析研究,提出了改进的措施和建议,从而为高师体育教育专业的课程改革提供参考和借鉴。     

高师体育教育专业课程设置的调查分析

研究对象和方法 研究对象：淮阴师范学院体育教育专业的2002级学生及99级、2000级、2001级毕业生，其中在校生中男生23人、女生10人，毕业生中男生35人，女生16人。研究方法：查阅文献资料法，广泛查阅关于体育教育专业课程设置的文献，体育师资培养方面的科研材料和调研报告等。访谈法，利用假期同学聚会，网络交流以及实习期间与体育教师的工作情况座谈，广泛收集各方面信息。逻辑推理、归纳及演绎法，在文献资料的基础上进行的归纳整理，逻辑推理及分析讨论等。     

论高师体育教育专业课程设置及其改革

高师体教专业的主要任务是培养中学体育教师,但高师体教专业目前的培养目标与中学体育的发展需要之间存在着一些问题。通过对中学体育的需要与高师体教专业课程设置的现状分析,明确需要与培养目标之间的关系,探讨解决问题的方法与对策,使高师体教专业能更好地培养出适应中学体育发展,满足中学体育需要的高素质体育人才。     

对高师体育教育专业课程设置的若干思考

本从对高师体育教育专业的课程设置的现状进行反思入手。对课程设置进行了思考、探索。提出了新的课程设置方案，同时对构建课程体系时应注意的若干问题提出了自己的见解。     

健身秧歌在休闲体育中的优势研究

随着社会的发展,人们的休闲及健身意识越来越强.而健身秧歌又是一项集健身性、娱乐性、艺术性为一体的民族传统体育项目,它以多姿多彩的无穷魅力,吸引着不同人群投身其中,在休闲体育开展过程中有很多优势。通过对健身秧歌健身的价值及在休闲体育开展中的优势展开研究,能为健身秧歌这项民族传统健身项目在休闲体育中更好地开展提出一些建议.     

高师数学专业课程设置构想

高师数学专业肩负着培养高级专门人才和中学数学教师的重任。随着社会经济和文化的进步与发展,基础教育的转轨,高师数学专业如何面向二十一世纪进行改革以培养跨世纪新型的合格中学师资,是当前亟待解决的问题。 一、高师数学专业课程体系存在的问题 近年来,许多高师院校对毕业生进行了跟踪调查,其反馈的信息表明:大多数学生知识面窄,兴趣单调,不善于口头表达,不善于板书,不会制作教具,不会应用现代化教学手段,不能有效地指导和组织学生的活动,专业思想不稳定等。对数学专业的学生来说,这种状况尤为突出。造成数学专业毕业生质量不能令人满意的原因固然是多方面的,但课程结构不合理,课程内容陈旧,脱离中学教学实际,则是主要原因之一。     

高师化学专业课程设置研究

本根据对在职中学化学教师进行的问卷调查，对调查结果进行了分析和讨论，为高师化学教育专业课程设置找到依据，为高师化学教育专业的教学改革找到着力点。     

高师英语教育专业课程设置设想

本文从现行高师英语教育专业课程设置存在的问题入手,针对基础教育改革带来的挑战,提出了改进现行英语教育专业课程设置的几点构想:拓宽通识课程的内容、强化教育类课程、加大实践教学力度和学科课程设置专业化。     

“全民健身计划”与师专体育专业课程设置

本从不同方面简述了对“全民健身计划”以及师专体育专业人才培养的认识，指出师专体育专业课程设置要贯注健身教学思想，在原基础上要增加养生健身的技术和理论课程。     

“全民健身计划”与师专体育专业课程设置

本文从不同方面简述了对”全民健身计划”以及师专体育专业人才培养的认识．指出师专体育专业课程设置要贯注健身教学思想。在原基础上要增加养生健身的技术和理论课程：     

四川民族地区高师体育教育专业课程设置改革的思考

针对四川民族地区中小学对基础体育教育人才的需要,结合近年来高师体育教育专业课程设置和改革发展的趋势以及学分制下的体育课程建设与课程改革方案的变化,对高师体育课程建设改革进行深入分析和对课程设置方案进行大胆探索,为建设更加科学的课程体系与教学计划提供一定的思考和评价。     

视唱练耳在高师音乐学专业课程设置中的作用

从视唱练耳在高师音乐学专业课程设置中的作用这一方面进行论述,以期提高视唱练耳在高师音乐教育中的教学地位,从而更好地发挥其作用。     

高师本科学前教育专业课程设置探析

教育的关键在于教师,教师的素质在于职前课程.本文分析了高师学前教育专业课程设置的现状,提出高师学前教育专业课程存在过于注重学术性,课程内容重复较多;师范性不足,实践教学低效;课程体系不完善等问题,提出高师课程要进行整合课程科目;改进教学方法,加强实践教学;完善课程体系.     

高师英语教育专业课程设置建议方案

本文是在对部分中学教师现状调查之后。结合我国高师英语教育专业课程设置现状,对高师英语教育课程设置所提出的建议方案。希望借此对高师英语教育专业课程改革有所帮助。     

高师音乐专业课程设置改革构想

高师音乐专业教学改革关键是课程设王的改革，改革的目的是培养具有创新能力的音乐人才。可从课程名称的改革入手，对改革后的课程设王进行分类。应加强音乐课程的学法指导和学生能力的培养。     

高师化学专业课程设置改革动态

六十年代以来,国际上兴起了以“培养能力为中心”的教育改革运动。在这种形势下,我国教育家尤感我国传统的、封闭型的教育思想和教学方法存在着弊端,即学生缺乏创造能力、思考能力和在未来工作中的应变能力。面对当今世界范围内的正在兴起的新技术革命和我国要在短时期内实现四个现代化的历史重任,教育不改革是不行的。邓     

中俄高师数学专业课程设置比较

从中俄高师数学专业课程设置的对比中,俄罗斯高师数学专业的培养目标、课程设置中的内容、评价与考试都坚持以人为本的教学理念,注重培养学生的宽广的知识面,以及较强的适应性和创造性,值得我们认真研究和思考。     

试析高师美术学师范专业课程设置

高师美术教育是基础美术教育的母体。高师美术学师范专业的课程体系设置决定着知识结构。该文针对二十一世纪高师美术学师范专业的培养目标 ,探讨适合现代人才观和社会主义建设需要的高师美术学师范专业课程体系设置。     

谈高师美术教育专业课程设置的改革

在大力倡导素质教育的大环境下，国家教育部颁布新的美术课程标准后，各类艺术院校应结合新课标的要求改革原有的美术师范人才培养模式。