基于现代化手段的数学变式教学

数学变式教学是一种行之有效的数学教学方法。现代科学技术的发展、新的教育教学理念的产生和数学教师素质的提升等因素,为利用现代化手段进行数学变式教学奠定了良好的基础。我们应该在教学的各个环节充分发挥利用现代化手段进行数学变式教学的优点,以便推动数学教学改革。     

变式在有机化学教学中的应用

在有机化学教学中,教师通过变式运用不同的知识和方法引导学生从“变”的现象中发现“不变”的本质,从“不变”的本质中探究“变”的规律.在有机反应机理、有机合成、有机习题教学中运用变式,可培养学生灵活多变的思维方式,使学生牢固掌握有机化学知识的内在规律,使所学知识融会贯通,培养学生的创造性思维能力.     

从变式角度看“地面搜索”模型的建立与求解

在优化数学模型的过程中,变式思维贯穿始终.变式能够从不同视角把握问题的本质.模型的建立与求解是数学建模的核心阶段.在"地面搜索模型"的建立与求解过程中,变式发挥了非常重要的作用.     

基于ZPD理论的"常微分方程"变式教学

基于维果茨基的"最近发展区"理论,围绕学生在学习"常微分方程"课程中面对变式问题手足无措的窘境,探讨了在"常微分方程"课程教学中如何通过变式教学增强学生解决问题的变通性、提高解决问题的能力和激活解决问题的聚合性等.教学实践表明,变式教学是一种切实可行的教学方法.     

浅谈中学几何习题的变式教学

通过变式教学,可培养学生思维的灵活性、深刻性、严谨性和创造性．     

从变式角度看“地面搜索”模型的建立与求解

在优化数学模型的过程中,变式思维贯穿始终。变式能够从不同视角把握问题的本质。模型的建立与求解是数学建模的核心阶段。在该阶段,数学变式的作用体现得尤为充分。在＂地面搜索模型＂的建立与求解过程中,变式发挥了非常重要的作用。     

“项目式教学”背景下校企合作模式研究

由于设计类专业人才的培养目标是针对公司和企业培养出设计创新实践一线的优秀人才,因此,对于人才的要求就需要其不仅具有扎实的专业理论知识,更需要较强的实践动手能力。在对教学方法、实践教学的各个环节的改进升级中涉及学生、教师、企业三方主体,特别是在高年级阶段,除了理论学习的更加深入之外,为学生提供具有更具挑战性的实操环节,为其顺利迎接自己即将的角色转变做好铺垫,这种全新的模式无论从时间上还是空间上的合理对接都对学校和教师提出了新的要求和挑战。     

高职会计实践教学体系的探索与实践——“双线递进式”实践教学模式

会计是一项实践性、操作性非常强的工作,会计实践教学在人才培养中占据重要的地位,如何改进实践教学体系成为人们不懈研究的课题,而双线递进式实践教学模式能够很好地满足高职会计教育以能力为本位、以就业为导向的综合职业能力培养的需求。     

“问题变式”在高等代数考研复习中的应用

以问题变式的形式,例举出高等代数考研题中的几组变式题.其主要目的是要说明:学习者在进行解题训练时,首先应立足于课本,熟练掌握课本习题提供的解题思想和方法.其次,应多关注题与题之间的关系,从中抽取出问题表面特征以外的结构特征,进而找出解决问题的思路和方法.再次,是应学会对问题进行多层次变式分析(或构造).通过变式分析(或构造),可以对问题解决过程及问题本身的结构有一个清晰的认识.     

高职法学诊所式实践教学模式的设计与实施

与其将诊所式教育理解为一种教育方式,不如将之解释为一种教育理念.诊所式教育的精髓在于通过实践、通过经验的学习,将其所倡导的价值取向、教育目标进行提炼,并将之贯彻到法学实践教育的全过程.高职法学诊所式实践教学模式将实践教学进行一体化设计,分阶段实施,将实践教学贯穿于教学始终.     

从数学认知结构谈数学教学方略

数学教学过程就是学生建立稳定数学认知结构的过程。本文从明确学生数学认知结构的内涵、熟悉学生的原有数学认知结构、创设新旧数学知识认知结构过渡桥梁,突出数学思想方法教学和把握数学的整体性、把计算机多媒体技术作为建立稳定数学认知结构的"加速器"、用数学文化丰富数学认知结构几方面阐述数学教学方略。     

谈数学教学中的“班内分层教学”法

“分层次教学”要求教师的教要适应学生的学,而学生是有差异的,所以,教学也应有一定的差异。根据差异,学生可以分为不同的层次,教学要最大限度地开发利用学生的差异,促进全体学生的发展。这样,使每位学生各尽其能,从而达到理想的成绩。     

在行动中学习——社会工作专业并行式实践教学探索

实践教学是社会工作专业教学的重要内容。在实践教学的过程中,除了集中的专业实践教学之外,还有并行式实践教学。本文着重从个案工作、小组工作和社区工作等课程的并行式实习教学中探讨了一些并行式实践教学的基本方式,强调了在行动中学习的重要性。     

数学开放题及其教学初探--数学开放题在师专大有作为系列之三

实施素质教育、进行考试制度的改革和创新、减轻学生的负担是当前教育界急需解决的一个重要课题,具有开放性答案的问题的引进是对传统数学教育观念的改变,其能培养学生的发展性学习、创造性学习的能力,以适应当前社会对人才的需求.     

中小学数学教学“回归生活世界”误区种种

在新课程教学中,教师要把生活实践当作学生认知发展的活水,把数学学习与生活实践紧密联系起来,让学生在数学学习与生活实践的“交互”中获得直观经验,激发学生学习数学的欲望,感受数学学习的意义。但是,现在的课堂教学又出现了走向另一个极端,即只关注其现实性和趣味性,却忽视数学教学的目的性、实效性和客观性,将数学作为单纯的生活叠加,致使数学教学走入极端“生活化”的误区。     

变式训练应遵守的基本原则与方式

本文从应为学生掌握数学基础知识、数学思想方法及培养他们的思维品质与探究能力服务等方面阐述了变式训练的基本原则,并列举了几种常见的变式训练的方式.     

足球战术训练中采用变式训练的研究

足球战术训练是足球训练过程中必不可少的一个重要环节,如何在战术训练中采用科学的训练手段加快运动员对战术的理解和掌握,需要我们对足球战术训练的全过程进行分析研究。采用有效的战术训练,对运动员所学战术知识的掌握,技能的发展,分析问题和解决问题能力的提高起着举足轻重的作用。因此,战术训练的科学性与合理性是教练员训练艺术的一个重要组成部分,它直接影响到训练效果和质量。     

“对话式教学”在“两课”中的应用

要发挥"对话式教学"在"两课"中的重要作用,首要的前提就是要保障教学中个体间的平等性。此外,教师要注意以培养学生的创造性为目的,在具体的教学过程中,采用能够调动学生积极性的方法。     

高校英语翻译实习式实践教学体系构建

英语翻译要求学生翻译实践能力较强,因此学校英语实践翻译教学的质量十分重要。本文对构建英语翻译实习式实践教学体系的必要性以及英语翻译实习式实践教学存在的问题进行探索,最终提出了相关解决策略,以期为我国学校英语翻译实习式实践教学体系的构建提供一些参考性建议。     

浅谈我校航海专业“菜单式”英语课程教学

“菜单式”英语课程教学是在英语分层教学基础上的一种创新。“菜单式”教学的开展,能很好地解决英语分层教学“快慢班”之分所遗留的问题,做到了学生分层合理化。文章以航海专业“菜单式”英语课程教学为例,探讨了高职英语教学改革策略。