文化生态学视野下南部沿海区域大众体育的发展

借鉴文化生态学的理论与方法,对南部沿海区域大众体育发展进行研究.南部沿海区域休闲体育、学校体育和体育产业的发展均与该区域文化生态环境密切相关.体育之乡的形成,就是体育在发展过程中与区域文化生态环境相适应的产物.     

文化生态学视野下南部沿海区域体育可持续发展评价的研究

在总结了我国南部沿海区域文化生态特点的基础上,应用文化生态学的研究视角和相关理论,构建了一个包含体育物质、体育经济、体育社会和体育文化4个维度的南部沿海区域体育可持续发展评价指标体系,并把15个指标分成了发展和协调两类指标,分别给出了两类指标和总体可持续发展水平的评价方法.     

生态学视野中的体育传播媒介形态

体育传播媒介的形态变化是其自身不断进化发展的结果,也是在社会的影响下与社会中其他系统(科技、政治、经济、文化等)不断接触、交流、碰撞、磨合中发展的结果。体育媒介作为社会中的一个有机系统,有其特定的内部生态环境,而它的发展也必然会受到外部生态环境的影响制约。文章试以体育媒介发展的内外生态为背景,在生态学视野中考察体育传播媒介形态变化中体现出的特点。     

试论用生态学理论研究体育教学环境的必要性

体育教学环境是正常开展体育教学活动的前提条件,而且对学生的影响具有自发性和潜在性的特点。以生态学思想为基础研究体育教学环境的核心是把体育教学环境看成一个以体育教学为中心,相对独立于教育生态系统的一个子系统,主要研究体育教育生态环境内、外部各环节、各层次之间本质的、必然联系的基本规律。以生态学理论为基础研究体育教学环境,有利于体育教学效果的最优化和可持续发展。     

体育生态学的创建

运用生态学、体育学的理论与方法，对体育生态学的概念、原理、研究范围等理论问题进行了研究与界定，探讨了创建体育生态学的理论依据。从可持续发展的视角，分析了体育生态革命和体育生态化的理念与实践，为创建体育生态学奠定了理论基础。     

高校体育教学环境的生态学研究

本文通过对高校体育环境的概念分析,将高校体育环境按教育生态学的观点分成自然环境、社会环境和规范环境三方面进行深入剖析和研究;通过科学规划、优化校园体育环境来保持高校体育的可持续发展。     

创建体育生态学的动因

体育生态学是一门正在创建中的新学科.创建体育生态学新学科的动因是由其外在和内在动力的作用下形成的.外在动力主要是时代的需要、生态运动的呼唤、当代生态学发展的催生;内在动力主要是创建新学科强烈角色意识、体育科研生态化倾向的引导、科研人员积极开拓的进展.探究动因的目的是为体育生态学新学科创建提供理论依据.     

体育课堂教学的生态学分析

根据教育生态学中的限制因子定律,耐度定律和最适度原则,生态链法则,花盆效应等基本原理,对目前的体育课堂教学中的一些生态学问题进行了分析,引发了一些思考和启示:体育课堂教学应摆脱限制因子的束缚,遵循耐度定律和最适度原则,调动学生的积极性,使其达到最优化;根据教育生态链法则,强化整体效应,创设良好的内外环境;避免花盆效应,提高学生的整体素质和创新能力,从而促进学生全面发展。     

教育生态学视野下的大学体育教育研究

以生态系统的整体、系统、平衡观来研究大学体育教育的理论框架已成为大学体育教育可持续发展的一种全新理念。大学体育教育生态化包括大学体育教育内外部环境生态化和大学体育教育目标、途径的生态化。要实现大学体育教育生态化,必须遵循整体性、系统性、控制性等原则。     

中国区域体育可持续发展理论构想

通过查阅文献资料和访谈我国西部地区一线体育工作者，结合对体育可持续发展、区域可持续发展的分析，承接区域发展的时空演化特点，在分析目前我国区域体育可持续发展的影响因素的基础上，提出我国区域体育可持续发展所包括的三层含义：人类体育权利的代内平等和代际间平等；体育具有较强的自我生存、自我发展能力；注意效益、效率与资源、环境兼顾，并注意对体育极限的开发与人的全面健康发展相连。从体育资源配置、结构调整、文化导向与科技支撑、制度建设与法制保障等6个方面提出了区域体育可持续发展的基本理论构想。     

区域体育旅游专项规划的编制体系研究

运用文献资料、实地调研等方法探讨了地市尺度的区域体育旅游专项规划的编制逻辑和编制体系。区域体育旅游专项规划应主要参考旅游发展规划的体系,且应是产品导向型的规划。以“基础分析、空间载体、产品谱系、旅游营销、规划实施”五大板块为整体框架,以“全谱系产品、重点产品、公共体育设施”三大产品类别为核心内容的编制体系,是一个可参考借鉴的编制模式。     

唐山区域体育旅游开发的理论研究

运用文献资料法、访谈法、调查法等,对唐山区域体育旅游开发进行理论研究,结果表明:实现体育与旅游的资源整合、提升基础设施建设档次、形成特色体育旅游品牌能够促进唐山体育产业与旅游产业协调发展。     

体育进步与发展的社会生态学思考

从生态学的共生原则 ,就我国体育进步与发展提出一个新角度的观察与思考。思考的主题是体育与社会的共生机制 ,国家与地方的体育发展战略 ,体育系统内环境与外环境 ,体育系统与教育系统的协调和体育科学研究     

生态学视域下体育课堂的教学形态

生态学视野下的体育生态课堂的教学形态表现为,一是体育教学环境生态化,主要包括和谐自然的课堂情境、自由开放的心理环境和共享与对话的交往环境;二是教学要素呈现生命态,主要包括教学内容呈现生命态、学生绽放生命态、教师舒展生命智慧;三是教学过程互动态,主要包括教师、学生与运动技能的对话,师生、生生之间的对话,学生自我的对话.从生态情境的营造、生态资源的开发、教学的动态展开3个方面探讨了体育课堂教学生态的构建.     

对构建体育生态学几个问题的探讨

体育运动过程中存在生态学问题，体育也需要生态平衡。目前需要从理论上构建体育生态学。体育生态学不仅仅是指体育与自然环境的关系，它更强调的是体育生态系统。系统中包含4个生态要素：体育人口，体育组织，体育环境和体育手段。4个因素相互联系，相互影响．使系统朝着结构复杂、功能完善的方向发展。体育生态系统有其自身的规律和特点，如生态平衡规律，竞争机制等。体育生态系统需要控制，目标有2：1是高效，2是和谐。由此，本文从体育——自然——经济——社会可持续发展的视角，初步构建出体育生态学的理论框架。     

论女性体育的生态学意义

在当今人类生态环境日益恶化,全球性生态危机日趋加剧的趋势下,探讨女性体育具有重要的生态学意义。女性体育的生态学意义重点体现在三个方面：一是推动女性体育有利于自身生命的维护;二是加强女性体育有望于子孙后代的优生;三是强化女性体育有助于运动环境的保护。     

体育生态学的研究范围、对象与方法

采用系统分析与逻辑相结合的方法,初步探讨了体育生态学的研究范围、对象和研究方法等基本理论问题.     

区域体育发展研究

采用文献资料法等对我国区域体育发展进行分析.影响区域体育发展的关键因素主要是:地域的不同、经济的不均衡、文化的差异等.以上海市杨浦区体育发展为例,结合杨浦区自身优势特色与合理定位下区域体育的发展,提出相应的对策与建议.     

粤港澳区域体育发展研究

粤港澳区域体育合作是大势所趋。目前粤港澳体育场地设施增长迅速但分布不平衡,大众体育快速发展,竞技体育和体育产业各具特色。但是,三地居民体育交流较少,主要影响因素包括社会环境、经济环境和交通及通关便利性等。研究认为,应减少粤港澳区域体育体制和政策差异造成的障碍,实现统一规划和资源共享,推进区域体育快速发展。     

社会生态学视域下青少年体育公共服务发展策略研究

该文采用文献法,通过分析社会生态学理论与健康行为模型,从个体层、人际层、组织层、社区层和政策层5个层面对影响青少年体育公共服务的因素进行分析,并从重视体育知识与信息服务,促进青少年体育交流,培育青少年体育组织,加强与社区体育资源共建与共享,加强地方政策制定与落实5个方面提出推动青少年体育公共服务的策略,为青少年体育公共服务提质增效提供参考。