考场作文的辩证法

平时作文与考场作文的差异,主要有两点:其一,依赖性与自主性的差异。平时作文,有老师的引导、批改、讲评、校正,考生容易多一分依赖性。考场作文没有任何"外援",完全靠自主操作,最能展示风采;不过,稍不注意也很容易离题。其二,时间的宽松性与严格性的差异。平时作文,时间有一定弹性,环境宽松,心态平稳,易于表达得准确、严密。考场作文,时间限定很死:晚交卷,不行;多挤占了会影响答其他题,不合算。鉴于考场作文与平时作文有诸多不同,请考生写考场作文时一定要讲究点辩证法。     

如何写好考场作文

考场作文具有一定的特殊性,尤其对于中考作文而言,因其选拔性,就有了更多要求。第一,考场作文要"好看"与"耐读"兼备"好看"就是卷面美,要令读者眼睛得到享受。"好看"能给阅卷老师留下良好的第一印象。考场作文要从斟酌题目到题目居中,从正文第一个字到结束最后一个字,从首段空格到末段标点,从别字别词到巧改巧     

考场作文的八“忌”八“倡”

考场作文,不管考生有没有创作灵感,对考生的创作内容、创作时间都有严格的限制。很多文学功底比较扎实的考生常常因没有掌握考场作文的技巧而不能正常发挥自己的水平,留下了诸多遗憾。这就要求广大考生了解考场作文的"忌"与"倡"。一、忌"离题偏题",倡"审准紧扣"。很多考生常因不能准确领悟命题人的创作意图而导致立意不准,犯了考场作文的大忌。     

考场作文要感情真挚——从考场作文“新八股”之风谈起

考场作文技法大全、考场作文宝典等类作文指导书,注重模式化写作,考生奉为圭臬,造成考场作文"新八股"之风盛行。这种文章是思维僵化、感情虚假的伪文章。"新八股"之风有两个主要表现:一是选材古代化;二是表意虚泛化。很多学生在作文指导书的引导下,作文选材紧盯古人、古文、古事,造成选材的古代化。如关于"意气",有学生写道:     

指导学生写好考场作文的方法

长期以来,教师对考场作文的认识出现了偏差。大多数人认为,所谓"考场作文",就是在考场上及时作文,要求学生必须要有高水平作文的"急才""快才"。事实上,中考作文目的并不能单一的定位在考查学生单位时间内快速作文的能力,对于大多数学生来讲,都应当定位在考查学生语言表述、表情达意的基本功力上。     

巧用“起承转合” 写好考场作文

<正>考场作文与平时的习作有很大不同,它要求学生在规定的时间内写完相应字数、符合题目要求的文章。所以,要写好考场作文,除具备基本的写作能力外,还须掌握一定的方法和技巧。从近年全国高考阅卷对优秀作文的界定来看,巧用"起承转合"的方法,可快速完成作文,提高作文成绩。2013年高考,梁培同学就运用"起承转合"的方法 ,在50分钟写就题为《唱首歌,走下     

考场作文策略初探

现如今,考场作文的比重越来越高,在语文试卷中作文的得分至关重要。要在相对较短的时间里让学生顺利完成文质兼美、韵味深远的好作文,除了在日常生活中加强作文训练之外,在考场上掌握一定的技巧也是非常必要的。下面我和大家分享考场作文的一些方法,相信会对广大师生有一定的指导作用。     

初中记叙文写作模式初探

正新课程标准要求写作要"合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思""45分钟能完成不少于500字的习作"。而考场作文受时间限制,考生要快速的谋篇、作文、结篇。同时,阅卷教师也只能在极短时间内浏览完作文并判定分数。这些因素决定了考场作文在结构模式上的一些特殊要求。综观近几年中考高分作文,大都有一定的模式特征可循。对于初学记叙文写作的初中生来说,掌握并懂得运用一些实用的作文结构模式,是十分必要的。     

如何用“真我”去构建篇章

<正>文章是认识、情感和思想的表达,考场作文注重写实,大多写作都是由一定的情景触发,借助思维方式,把文字付诸纸面。所以文章表达包括"我"的见闻、"我"的思考、"我"的思想情感,即所谓"真我"表达。一篇考场作文,按见闻的"我"——思考的"我"——超越的"我"的思维模式去构建,内容充实,思路清晰,层次分明,思想深刻,符合考场高分作文"发展等级"     

考场:作文创新的“实验田”

创新作文教学不单应体现在平时,就是在激烈的竞争舞台——考场也同样要敢于创新,让考场成为作文创新的"实验田"。让个性思想的种子在"实验田"里生根发芽,在具体的构思上,要把握立意的思想性和新颖性、时代感。拿到一个题目,不管是话题作文,还是命题、半命题作文,或是材料作文之类。考场作文的外在形式也很重要,创新的而非千篇一律的作文格式是考场制胜的一大法宝。考场作文除在内容(立意)与形式上要敢于创新外,还有一点是千万不容忽视,而且该特别重视的,即考场作文创新的又一法宝——语言。     

考场作文三“忌”

考场作文既有别于日记、随笔,也有别于文学作品。日记、随笔大多是写给自己看的,而考场作文某种意义上说是写给阅卷老师看的;文学创作倡导张扬个性,更着重内容与形式上的创新,而考场作文则或多或少有些限制。显然,只有准确把握了考场作文的特点,才能写出佳作,获得高分。写考场作文,有以下三"忌",需要特别注意。一忌随意为文有的考生认为,写作文是自己的事,想写什么想怎么写都可以,这是错误的。所有的作文试题都会在"写什么"、"怎样写"等方面提出明确的要求,充分理解这些要求,在切题和作文要求允许的前提下,使用具有中学生特点的个性化语言,并抒发真情实感,这样的作文才能让阅卷老师感到亲     

"平淡"有理,"含蓄"无罪——从一篇考场作文谈起

陈娜同学一直是一个我比较欣赏的学生,不在于她能得高分,而在于她的考场作文让我觉得美、真实、有生活气息,当然也是含蓄的.她在作文话题为"细节"的高一第一学期期中考试卷上写了一篇"非典型性"考场作文,却依然得到了典型性的好评与肯定,这不禁让我想谈谈关于考场作文"含蓄"的问题.     

“物象”贯穿类记叙文写作的几种形式

近年来,物象贯穿类作文在高考中备受追捧,往往能取得一定的高分。但是"物象"选择一定要得当,不然会适得其反,弄巧成拙。一般情况下,物象贯穿类作文的物象选择一定具备典型性,能为作文中的人物、情节、主旨等方面进行有效的勾连,真正地做到有的放矢,让"物象"成为考场作文的灵魂。     

探寻高分作文的亮点

一位教育专家曾有过一个风趣的比喻:考场作文没有"太阳",总得有个"月亮";没有"月亮",总得有颗"星星";没有"星星",总得有只"萤火虫"!细读最近几年百余篇考场高分作文,我们会发现四个夺目的"亮点"。亮点之一:浓郁的创新气息作为应试作文,要让评阅者喜闻乐见,就必须有新鲜感,"言人之所欲言,言人之所未言"。最近几年,考场作文的创新气息越来越浓郁,出现了"春花秋月冬冰雪,不听陈言     

开头一定要点题吗?

<正>最近一段时间,听了不少的作文课,在谈到考场作文时,老师们几乎无一例外地谈到了"开头点题"的问题,有的老师甚至说:"同学们注意了,为了让考场作文少丢一点分,请你们一定要记得开头点题!"那么,文章开头一定要点题吗?开头点题,的确是考场作文应遵循的法则之一,但从历年来的考场佳作来看,绝大多数文章并不是开头就点题的,相反,恰恰是那些故意回避文题,甚至故意绕开文题,但又巧妙切题的开头,往往可以得到高分,甚至还可以得到满     

又临中考话作文

2008年中考的脚步越来越近,随着新一年中考的来临,因为作文60分的高分值,语文教师不得不把目光更多地投向作文。 作文得高分是每个学生的梦想,如何得高分更是教师和同学都非常关注的。考场作文不同于平时习作,因为考场作文的特殊性：规定的时间、规定的地点、规定的题目,再加上“快速的阅卷“（有教师戏称60秒定分数）。所以,我们一定要提醒考生,考场作文不同于平时的文学创作,要把作文写好,一定要讲究一些技巧。     

考场作文立意要出彩

正考场如战场,而考场作文则无异于战场中的"决战",从某种意义上说,制约着整场语文考试的成败。在短暂的时间里,要想让应试作文"出彩",获得高分,方法和技巧很多,可我们怎样才能让考场作文的"立意"出彩呢?下面一些方法不妨一试。立意创新部分学生认为考场作文比较好写,结果"大意失荆州",弄巧成拙。考场作文要认真审视,通过某个触发点的设置,引发潜意识中沉淀信息使之进入显意识,从而产生灵感,展开创造性思维活动,化之为新的思想、     

三个抓手，助推学生考场作文升格

考场作文升格,意指通过老师平时尤其是复习期间的强化训练,指导学生根据自身的作文实际,掌握相关的作文技巧,使他们在考场特殊的环境里,正常、充分地发挥出自己应有的水平,顺利地写出较为理想的作文。换言之,就是使每一个学生的考场作文在原有的基础上,迈上更高一级的台阶———由"一般"升格为"良好","良好"升格为"优秀"。怎样才能够助推学生的考场作文成功升格呢?建议老师们凭借"首尾""重点""细节"等至关重要的抓手,有效地组织好期末作文复习。     

考场作文写作浅谈

考场作文是语文考试的重头戏,一篇文章写得好与否决定着语文考试的成败。因此在考场作文写作中一定要慎重对待。本文从审题、开头、结尾、书写、文采等方面对考场作文写作进行了论述。     

高考考场作文审题方略举隅——以2008年全国高考部分作文题为例

近几年来,高考考场作文大体上分为"命题作文"、"话题作文"、"材料作文"三种类型,无论哪种作文,都要做好审题这一"功课",因为审题是写好作文的关键一步,是考场作文的第一关,是文章成败的