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1.
李松永 《湖北广播电视大学学报》2006,23(6):91-93
爱情与亲情是温馨甜蜜的,但在张爱玲的笔下,它们全被拆解还原成普通的人与人之间的关系,它们的本质是自私、虚伪和冷酷。就连一直被视为人类最高尚、最无私的母爱,也被她描写得千疮百孔。在张的苍凉世界中,爱情与亲情均黯淡无光,甚至被扭曲和异化。她通过对人生独到的观察,对人性深刻的解剖,对心理的深层分析,以颠倒的姿态塑写了一系列的情人和母亲形象。 相似文献
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亲情像泥土一样滋养生命,也像泥土一样常常被人遗忘。可是,当人们在生活中遇到挫折时,亲情就成了一只红泥小火炉,被人们捧着取暖。亲情难舍,亲情难忘。《背影》写的就是这血浓于水的亲情。但现实生活中并非所有的人都珍视亲情,特别是我们的孩子们。学习《背影》,就是为了让孩子们去感悟亲情,去领略亲情在人生中的不可或缺,以达到完善他们的情感,提升他们的人格的目的。 相似文献
3.
鲁迅的作品以其思想的丰富与深刻,为对其主题的解读,提供了多种可能。人教版七年级上册第五单元选编了鲁迅的《风筝》,在单元导读中,有这样的提示：＂浓浓亲情,动人心弦。亲情是人间真挚而美好的感情,描写亲情的诗文往往最能打动人。＂而在课文前的阅读提示语中,表述是＂在温馨与和美中有亲情,在误解和冲突中也有亲情。本文讲述的就是这样一个故事。＂由于囿于教材的主题概括,这篇文章往往被当作抒发亲情的故事在教学中被演绎、被解读。 相似文献
4.
刘丽坤 《宁夏师范学院学报》2005,26(4):24-27
《红楼梦》中的赵姨娘和《醒世姻缘传》中的龙氏两个人都处在妾的地位，有着非常相似的家庭地位、亲情关系、社会地位和处境。由于妾的制度本身的不合理性，使得赵姨娘和龙氏在反抗的过程中做出过激的行为，使得两个人受侮辱和受损伤的实质被掩盖。这两个女性形象同时也揭露出妾制度本身的罪恶性和悲剧性。 相似文献
5.
欧阳兰 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(7)
透渍纸背的亲情──《项脊轩志》与《祭妹文》比较赏析南京五十三中欧阳兰有识之士曾指出，伦理与亲情是华夏民族传统道德大厦的基石。也有人把它这样演绎：一个连家、连亲人都不能去爱的人，不大可能去爱国、去爱他人。看来，孝心与亲情应该说是人最本真也最起码的道德与... 相似文献
6.
冯昌冰 《中学语文园地(初中版)》2006,(8):24-25
虽然当今世界变得越来越复杂,人与人之间的关系似乎也逐渐变得淡漠,但是总有一种东西,让人魂牵梦萦,让人感到温暖,这就是亲情了。《扳着指头数到十》就是写亲情的。它没有大开大合、跌宕起伏的情节,没有出人意料的结尾。它只是靠几个细节来支撑整篇小说的构架,来抒写人间的亲情 相似文献
7.
在小说《嘉莉妹妹》中,我们可以看到城市化对价值观的影响。城市化使金钱在人们生活中的作用越来越大,亲情观、爱情观都受到金钱的影响,人与人的关系越来越冷漠。 相似文献
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亲情像泥土一样滋养生命,也像泥土一样常常被人遗忘.可是,当人们在生活中遇到挫折时,亲情就成了一只红泥小火炉,被人们捧着取暖.亲情难舍,亲情难忘.《背影》写的就是这血浓于水的亲情.
但现实生活中并非所有的人都珍视亲情,特别是我们的孩子们.学习《背影》,就是为了让孩子们去感悟亲情,去领略亲情在人生中的不可或缺,以达到完善他们的情感,提升他们的人格的目的.
《背影》内容贴近生活,语言质朴凝练,读这样的文章,学生们最容易浅尝辄止,因此教这样的文章,重点是要引导学生反复朗读,品味蕴含在字里行间的情感.具体教法如下: 相似文献
10.
亲情是中国人的情感核心，可是，亲情在新的时代却出现了新的不和谐的因素，尤其是父母与女儿之间。本文立足池莉小说《心比身先老》，通过主人公康珠遭遇的亲情问题提出反思。 相似文献
11.
李伟民 《韩山师范学院学报》1993,(2)
《浮士德》是哥德创作的一部伟大的诗体悲剧。由于它巨大的文化内蕴、深遂的思想和不朽的艺术形象,从一诞生便被欧洲一流的音乐家谱写成大量音乐作品。本文就从这个角度着重评述了瓦格纳、莫扎特、贝多芬、门德尔松、舒曼、斯卜尔、柏辽兹、古诺、李斯特、柴科夫斯基等人创作音乐作品《浮士德》的特点及艺术成就,说明文学与音乐的互相关系和互相作用。 相似文献
12.
李亚平 《快乐作文（低年级版）》2021,(9):50-53
剧情梗概:
该剧讲述了家境不同、性格不同的蒋南孙与朱锁锁,经历亲情、爱情、职场、婚姻的种种考验仍旧互相扶持的故事.蒋南孙为梦想坚持学业,却遭遇家庭与爱情的双重变故,朱锁锁挺身而出为蒋南孙解决衣食住行等各种困境;朱锁锁在职场打拼,拥有了一个小家却遭遇婚姻问题,蒋南孙暖心陪伴,帮助朱锁锁成功走出困局.时光辗转,命运起落,两人始终在岁月浮沉中依偎前行,在成长中相互治愈. 相似文献
13.
教前聚焦：
《变形记》是奥地利表现主义大师卡夫卡的代表作。小说通过小职员格里高尔突然变成一只使家人都厌恶的大甲虫的荒诞情节，表现现代社会把人变成奴隶乃至“非人”的“异化”现象，暴露了西方社会家庭关系的虚伪性及其利己本质。小说这一主题，生动地通过格里高尔与家人关系的描写，逐层深刻地揭示出来，从而撕破了笼罩在家庭关系上面的温情脉脉的面纱，让我们看到了亲情的冷漠，人性的扭曲。理解这一主题并不难，关键是作者如何通过人物之间的矛盾冲突，一步一步深刻地把生活幽暗处这个令人惊悸的真相展现在读者面前。所以，教学时，抓住格里高尔与家人矛盾的冲突点，层层剖析，小说的主题便水到渠成地展现在学生面前。 相似文献
14.
教材内容：本单元共安排了五部分内容——家庭的日常消费、各种各样的商业场所、学习选购商品、尝试买与卖。编者的意图通过“消费与商业”这些与学生关系最密切的实践活动，引导他们进一步了解人与人之间、人与社会之间、行业与社会之间的关系，体会人与人之间互相服务的关系，进行遵守社会规范、建立和谐关系、勤俭节约、消费权益意识、观察、参与社会生活等方面的教育。 相似文献
15.
张永刚 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,28(1):90-93
本文就《金瓶梅》的作者问题，兼与张远芬、许志强二位先生商榷，认为 贾梦龙擅长词曲，贾三近熟谙官场的互补性以及在宗教意识、精神气质、思想心态、创作风格、亲情关系、方言风俗诸方面的共通性，足以保证父子二人合作完成《金瓶梅》的写作。 相似文献
16.
汪坚强 《四川教育学院学报》2002,18(9):66-68
文章从人物关系网络的视角论述了《雷雨》人物关系网的形成及其作用。文章认为《雷雨》的人物关系是由周、鲁两个社会地位悬殊的家庭之间的矛盾对立，是由对变情、家庭、伦理关系的隐私与张扬，是由血缘亲情和两代人命运的轮回关系构建而成的关系网络，体现了二十世纪三十年代中国人独有的社会属性和生存本相。文章进一步指明了这一关系网对于增强作品的戏剧性、揭示人物隐秘的心灵、构筑人物的角色语言和凸现命运观念等都有着极重要的作用。 相似文献
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教学目标：1.学习提炼故事情节,理清思路的方法;2.学习通过人物的情态、语言、动作等细节描写来揭示人物心理、刻画人物的阅读方法;3.理解小说表现的主题思想,学生认识金钱社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系,更加热爱我们的家庭,注重亲情。 相似文献
18.
论《英语视听说》课程教学中的文化导入 总被引：1，自引：0，他引：1
王涛 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2005,5(5):91-93
语言与文化互相影响，互相作用.外语教学过程中文化导人的重要性已成为一个不容争议的论题，它在实际外语教学中也被逐渐得到重视.《英语视听说》课程教学能通过直观画面和情节内容加深学生对英语国家文化的认知和了解.该课程任课教师可在课堂中从历史、风俗、习语和体态语四个文化侧面导入文化，培养学生跨文化交际意识。 相似文献
19.
《全日制义务教育品德与生活课程标准》（以下简称《课标》）中把生活性提高到很重要的地位。以往叫《思想品德》，侧重于人的思想，现在改为《品德与生活》，顾名思义，强调品德与生活的关系非常密切，品德存在于生活中，生活中离不开良好的品德，二者互相关联，互相依存，缺一不可。 相似文献
20.
谭恩美作品《拯救溺水的鱼》中的人物历尽人际间的感情纠葛、变化、升华,被拯救的是人与人之间各个维度的人性情感。从文学伦理学思想话语体系解读,该文本宽泛关注探讨了除了两性之爱之外的亲情、友情等多重维度的人间大爱,着力展现了人与人之间从相互隔阂、对立到理解、认同,最终形成深挚情感的渐进过程。 相似文献