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1.
盖英俊 《中学语文(读写新空间)》2005,(4):46-47
长句之长主要由修饰语造成.因此厘清句子主从信息.拆分修饰成分.将修饰语变为分句或独立句.按原意进行合理排序是长句变短句的一般策略。具体可分三个步骤操作。 相似文献
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李哲峰 《新语文学习(小学作文)》2010,(4):44-46
长句变短句主要是考查“选用、仿用、变化句式”这一考点中的“变化句式”,该考点一般可分为情景改写、结构改写、图文改写等。长句变短句即属于结构改写的范畴,做题时应注意以下几点: 相似文献
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周俊根 《语数外学习(初中版)》2008,(1):6-7
[解法指导]
长句是指那些结构复杂的句子,其特点是节奏舒缓,表意准确,一般用于书面语。将长句变为短句,实际上就是将一个结构复杂的句子变成复句或句群,可按如下三步骤来进行。 相似文献
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王曰珠 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2000,19(2):57-59
:长句和短句各有优点和用途。在大学英语写作训练中 ,应引导学生多写短句 ,以长句作为补充 ,写出简练、地道的英语短文 相似文献
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2011年河南、新疆等省、自治区使用了全国高考语文新课标试卷,第16题为语言文字应用题,所涉及的"长句"和"短句"的概念目前学界还难以明确界定,其所给定的改写的句子本身又包含有歧义结构,导致难以给出确切的答案。高考语文试卷中语言文字应用试题应该避免这样的题目。 相似文献
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毛建泉 《中学语文(读写新空间)》2007,(3):42-44
长句和短句变换属于高考语言文字运用的一个知识点,是历年高考关注的题型.如2004年的全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ和湖北卷,2004年辽宁卷,2005年广东卷,2006年天津卷都考查了长句和短句的变换.特别是长句变短句,由于句子太长,考生做题无从下手,很难理出个头绪.其实,长句和短句变换,考生只要找准长句主干,分清长句修饰成分,就可化繁为简,迎刃而解了.这里,笔者拟就长句变短句,谈一些粗浅的方法,以期对考生有所帮助. 相似文献
10.
张先刚 《安阳师范学院学报》2003,(4):72-75
由于语肓特质和语言历史的原因,英文句子比汉语句子相对较长,从而造成了英文长句汉译的难点。本文通过对比两种语言的语言特质及语言使用者的逻辑思维,推演出英文长句汉译的原则和技巧。 相似文献
11.
崔国明 《中学语文(读写新空间)》2002,(1):37-38
长句是指修饰成分多、结构复杂的句子,而短句则是指修饰成分少、结构简单的句子,两者在一定条件下可以相互转换,其中又以“长句换短句”最为常见,在高考中也时有考查。将长句转化为短句,我们可以通过“结构分析法”和“对象分析法”这两条简单易行、操作性强的途径来完成。下面结合具体的例子,对这两种方法加以分析。 相似文献
12.
韦秉文 《语数外学习(高中版)》2002,(6):10-12
“句式变换”大致包括主动句和被动句的变换,肯定句和否定句的变换,表达相同意思而语气不同的各种句式的变换,长句和短句的变换等等。其中长句和短句的变换一直是高考命题的热点,1988年以来,全国卷考查了三次。据有关省市高考语文评卷质量分析报告,长句变换成短句,还有相当一部分考生心中没“谱”,答题也完全是跟着感觉走。 相似文献
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长句和短句的变换是一种常考的题型。对于这类考题,不少同学感到无从下手。其实,这两种句式的变换是有规律可循的。长句一般有三个特点:一是修饰语(定语、状语)用得多,二是并列成分用得多,三是某一成分结构比较复杂。长句改为短句的方法主要有三种: 相似文献
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黎康 《中学语文(读写新空间)》2001,(9):63-64
复杂长句常见的有两种类型。一种是在句子的某个部位存在递相附加或远近堆加的多个定语或状语,从而导致了句子的字面较长。另一种是除句子的主干外,在它的某个部位存在较长的定、状成分,但它的复杂并不在于定、状成分有多个,而在于它是由经过降级处理(即本来是句子,但由于处在一个大句中,不得不 相似文献
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李寿生 《中学语文(读写新空间)》2001,(12):58-58
长句是就单句说的。结构复杂,容量大,字数多的单句,那就是长句,相反便是短句。至于复句,它可由长句构成,也可由短句构成。将长句化为短句,能够帮助我们很好地把握长句句意。下面介绍两种化分方法。一、抽出称代法。所谓抽出称 相似文献
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何传跃 《语数外学习(高中版)》2005,(4):11-13
请先看下面几道题—— 例1 将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语),做到既保留全部信息,又语言简明。(2004年高考全国卷Ⅱ套第22题) 相似文献
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