熊先生的怪房子

熊先生刚造好新房子,就邀请朋友们到新房子来做客。熊先生说:“朋友多,快乐多。”     

学生学习英语口语的障碍及防治

学习英语的重要目的就是要达到交际运用。有人诙谐地形容某些中学生学习英语的状况是“十年寒窗苦读英语，一朝无言以对老外”，也就是说我们有些学生学英语是“哑巴”式的，或是“半聋哑”式的，即使看得懂，会做题，但“金口”难开，不会交际。纵观前几十年的英语教学历程，归纳起来不外乎有三大症结：     

巴学园

看来,学校也不全都是“朋友”,因为,没有谁会想去杀死真正的朋友。这不由得使我们想到:喜不喜欢上学,不全是孩子的问题,学校也有问题。我们上的是什么样的学———这可能才是问题的关键。在上个世纪,在遥远的日本,曾经有过这么一所学校,是孩子们喜欢去的。它有个奇怪的名字,叫:巴学园。     

猫狗大战(下)

上一期我们介绍了影片《猫狗大战》。构思奇特的《猫狗大战》,是你学习英语的好教材哦!片中对白幽默生动,妙趣横生,所以我们忍不住又选了部分内容。到“看电影学英文”来做客的你,千万不要错过!     

轻松30秒

老外说中文 一个老外学了一句中文，便想练一下。这时，一个小女孩走了过来。老外便对她说：“你吗（妈）好？”小女孩没有说话。老外又说：“好你吗（妈）？”小女孩生气地说：“你干嘛老说我妈呀！”老外想自己肯定说错了，想了一想，便鼓起勇气对小女孩说：“吗（妈）你好！” 女儿学话同事的女儿晨晨一岁半了。一天，同事碰见姑姑，于是连忙叫女儿：“快叫姑婆好！”晨晨很听话地叫道：“巫婆（姑婆）好！”同事的姑姑笑着摆摆手：“没叫好，姑婆怎么成巫婆了？再来一遍。”晨晨看着…     

创建和谐师生关系，激发英语学习动力

为了让孩子们在学习语言的最佳时机获得更好的学习效果，我们应该为孩子们创造更好的学习条件和氛围，而创建和谐的师生关系就显得尤为重要。通过师生之间、学生之间的相互影响来进一步激发孩子们学习英语动力的同时，也能为我们的英语教学插上理想的翅膀。     

我们是朋友

我喜欢孩子们,孩子们也喜欢我,每天我都可以和他们一起玩,一起“疯”。我和孩子们之间没有距离,因为我们是朋友。在与这些孩子第一次接触时,我便对他们说:“我们做朋友,好吗?”孩子们都疑惑地看着我,我又补充说:“你们在和我说话时,可以称呼‘你’,不必叫我邱老师,可以吗?”孩子们笑了。果然,他们常常会主动地与我交谈:“你昨天在干什么?”“你喜欢看动画片吗?”“给你玩我的玩具”……改变与孩子之间的称呼,这是我和他们成为朋友的第一步。     

客人为什么都走了

古时候,有个财主邀请了几位朋友来家里做客。酒宴准备好了,仍有一位最要好的朋友迟迟未到。财主等得心急,走到门口一边张望一边自言自语:“该来的还不来。”     

看外国邻居这样教孩子

暑假期间,到一位朋友家里去做客。在朋友住的社区里有许多外国人,他家楼下一层的邻居是一家刚搬进来不久的美国家庭,进出楼打照面时,朋友和那家美国人都会和善地问好致意。到朋友家去那天是一个周末,天气闷热,我和朋友在她家的阳台上吹着空调聊天。不一会听到楼下孩子们欢乐的声音,原来,住在楼下一层的美国爸爸正带着七八个"小老外"在院子里围着一辆汽车讨论着什么。     

“生活中的作文——自我介绍”教学设计

“交朋友”是“生活中的作文”系列作文教学设计第二单元的主题。它围绕着与人交往的活动展开,包括“自我介绍”“结交新朋友”“送给朋友的画”“邀请朋友来做客”等内容。人际交往,是影响一个人成长的重要方面。在学会交际的过程中学习表达,是作文教学改革的追求目标,也是“生活中的作文”的题中之意。本单元的设计意图,就在于帮助学生认识学会与人交往的重要性,引导他们在实际的人际交往中,产生要说、要写的表达欲望,生成要说话、作文的具体内容,在交往的过程中学会交往,在交往的过程中学习表达。     

我向孩子学英语 生意越做越红火

孩子上小学三年级的时候，学校刚开始教英语。孩子回家有意无意地问我懂不懂英语，我告诉他以前没学好，他一听就着急了，让我同他一起学，我却以种种理由拒绝了他。我开了一家杂货店，来往的顾客中有不少老外，对他们的购物需求，只能通过手势来表示，这样的生意很难做成。孩子看在眼里，记在心里，一有机会就来给我“洗脑子”。在一次与老外的生意失败后，孩子在边上又叨唠上了，说我不学英语，遇到老外没戏了。我刚想发脾气，却被一旁的妻子止住了。在孩子没完没了的紧逼下，最终我还是屈服了。从那天起，我和儿子每天很早起床，他拿书本…     

Too...To... 太......(以致于)不能......

刚刚开始学英语的小朋友,是不是觉得学句子有一点难呢?不要着急,从现在开始到"句型总动员"来做客巴,让我们轻松学句型。     

英语学习 没有捷径

速成英语只是商业神话，学习外语没有终身捷径。“半年流利英语，一年与老外畅所欲言”、“轻轻松松学英语”、“使英语成为你的第二母语”、“彻底颠覆聋子英语和哑吧英语”、“一年学好英语，三年达到BBC水平”……这些诱人的广告词无疑句句激动人心，但是，一个每周5小时，为期两个月的英语口语培训班，真的能让人们轻松流利说英语吗？     

减负支招：怎么减？ 减负，不可或缺“儿童视角”

一次去一位朋友家做客，正巧这位朋友正在斥责他上小学的儿子。“书烂成什么样子了？怎么这么不爱惜书本!”……事情的缘由是孩子不爱惜课本，好几本书书角严重弯曲，甚至都损坏了。“每学期都这样，真拿他没办法!你说说，咋回事？”     

英语听力提高难的对策

很多中国人经过多年的英语学习，认识了很多的英语单词，可以看懂很多的英语读物，但与外国人交流还是困难重重，更不要说听正常语速的外国广播了。也有很多学生做了很多的听力练习，可听力考试还是不能令人满意。提高听力是英语学习者的一大难点，没有好的听力无法顺利与老外交流，也无法在有听力的英语考试中取得好的成绩，这样的英语水平显然不能适应今天社会的需要!笔者根据多年来的教学经验，认为可以从以下方面来提高学生英语听力。     

《汉语拼音复习四》教案设计

第一课时学习目标 :完成《汉语拼音复习四》一至三题一、谈话导入 :1 播放多媒体课件 :“同学们 ,这里是拼音王国 ,欢迎你们来做客。”2 原来是拼音王国邀请我们去做客呀 ,同学们愿意去吗?那就让我们一同去吧!瞧 ,拼音王国的字母朋友排着整齐的队伍欢迎我们的到来 ,让我们和他们打个招呼吧!(出示复韵母课件)二、描描读读1 请你读一读这些字母 ,开火车读。师要注意学生9个前后鼻韵母的发音 ,如有发音错误要及时纠正。2 你们知道这些字母的名称吗?(复韵母)复韵母中还包括什么韵母?(前鼻韵母、后鼻韵母)谁来分别读一读前后鼻韵母?(指名学生来读…     

小学英语应用“动态教育”效果初探

孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”小学英语教学的目的除了让孩子们掌握初步的英语知识、养成良好的学习习惯外．更重要的是培养他们学习英语的积极性，为初中进一步学好英语奠定初步的基础．     

由“清甜”渐入“学习佳境”如何

勿庸置疑，学习是件苦差事，古人就有“十年寒窗苦”、“头悬梁、锥刺骨”之说，当然这些作法近乎自虐，不足为取。通常，我们对于孩子的学习也是由“苦悲入手”，没完没了的作业习题，各种各样严格的要求，天天要加班加点……孩子累得苦不堪言，难怪进入大学的许多学子再也不想碰书本，甚至把书撕得粉碎，由“苦悲”进入学习就是把人生无尽的阴霾过早烙在了孩子们的心里。     

流行印象

“大家好才是真的好啊！今天我把我的至爱与大家分享啦！”阿力终于发话了。“谁啊！谁啊！”一阵喧闹过后，阿力卖关子似地翻包。“宝贝哪里去了呢？宝贝呢？”阿力真的着急了。嗯，不错，不错，棒极了。”桃子满意地摇着手中的《课外语文》。“啊……我的宝贝……”唉！桃子要成烂桃子了。阿力宣布：“《课外语文》是我们中学生的阵地，我们的地盘，我们说的算，任何人都可以畅所欲言。‘流行印象’这里都是你想知道的资讯，你所感兴趣的话题。真心邀请大家来此做客，当然也欢迎朋友们都来说几句，这里需要的是你们的心声。”阿力沉默了，…     

妈妈的手艺

9月3日星期六我们一家三口都会做饭，可称得上烹饪高手的，只有妈妈一个人。今天是周末，妈妈不上班，就邀请大学同学来家做客。嘿，这回她可忙起来了，我也趁机去学习。