提高成人高等教育质量的管理对策

一、端正成人高等教育的办学思想在由社会主义计划经济向市场经济转轨时期，成人教育的数量和质量的矛盾突出地表现出来，一方面，经济建设急需大量的、高质量的各类专业人才，另一方面．部分高校把成人教育作为创收渠道，不顾自身条件，片面追求经济效益，大量招收学生．降低了培养质量。在这种情况下如果不确立正确的办学思想，必然会影响成人教育的质量。因此，首先我们要具有正确的办学指导思想，坚持社会主义方向，坚持培养坚定走社会主义道路的、又红又专的专业人才。基于这一指导思想．在制定成人教育的发展规划和招生计划时，应与全…     

坚持教育创新提高教育质量实现江西高等教育跨越式可持续发展

从抓住机遇,加快发展,走全面、和谐、健康发展之路;围绕中心,服务全局,努力提高高等教育对经济建设的贡献力度;深化改革,坚持创新,不断增添高等教育发展的活力和动力;把握方向,凝聚人心,切实加强高校党的建设和思想政治工作等四方面,论述了江西省高等教育在实施“科教兴赣、人才强省”战略、实现在我国中部地区崛起的目标中所确定的发展思路和重要举措。     

提高成人高等教育质量对策分析

从成人教育管理制度、教学过程管理、监督机制及教与学等角度分析了提高成人高等教育质量的对策，其中管理人员、教师及学生三的素质在提高成人教育质量中起主导作用。     

提高高等教育质量贵在落实

我国高等教育经过1999年后的8年扩招,跨越式进入了大众化教育阶段,当前应重点抓教育质量的提高,并从三方面落到实处。一是落实在教育理念上,把提高质量当作高等教育的生命线。不管是从国际人才竞争的形势看,还是从高校面临的责任、使命以及我国高校的现状看,教育工作者都必须有一种危机感和责任感来确立质量是生命线的理念。二是落实在质量标准上,要以人为本,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育的根本标准。为此,必须树立大教育观念,让教育回归教育;必须关注每一个学生的发展,以学生为中心;要因材施教,分层培养。三是切实履行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定的举措,包括加强教师队伍建设,提高人才培养质量,实施重点发展、合理布局、分类指导的方略。     

成人高等教育可持续发展对策研究

可持续发展已是时代主题。成人高等教育要实现可持续发展，首先要转变教育观念以确立成人高教应有的地位；其次要构建一套符合成人教育特色的教学体系以保证教育质量；再次要建立一个开放、灵活、高效的办学体制和运行机制以增强竞争力和活力；最后要培养适应社会和经济发展的人才以保持先进性。     

提高高等教育质量重在创新

一、教育质量与大众化阶段高等教育质量所谓教育质量,按照《教育大辞典》的解释是教育水平高低和效果优劣的程度,“影响它的因素主要是教育制度、教育计划、教育内容、教育方法、教育组织形式和教育过程的合理程度;教师的素养、学生的基础以及师生参与教育活动的积极程度,最终体现在培养对象的质量上。衡量的标准是教育目的和各级各类学校的培养目标。前者规定培养者的一般质量要求也是教育的根本质量要求,后者规定受培养者的具体质量要求是衡量人才是否合格的质量规格。”可见,教育质量包含两个方面的含义,一方面是指衡量人才质量的统一质…     

提高高等教育质量面临的问题及其对策

对当前我国的高校在教育教学管理中存在着的许多问题进行了分析，并提出了提高高等教育质量的对策思考。     

提高成人高等教育质量对策探讨

中外经验表明,每当教育规模出现过度扩张时,其教育质量总会出现程度不等的下降趋势。而影响质量下降的不稳定因素如不迅即排除,其后果轻则将贻误一批人,重则将贻误一代人,最终受损的将是一个国家、一个民族。因此,我们必须高度重视成人高等教育的质量,积极探索出一整套适合新形势下成人高等教育发展的新体系,使我们的成人高等教育既能满足人民群众日益增长的接受高等教育的愿望,提高全民族的素质,又能保证较高的质量和效益。一、树立办学新理念和正确的质量观1.转变传统的教育思想,树立新理念新的历史条件下,成人高等教育要适应社会主义市场…     

论质量是我国高等教育发展的核心

高等教育质量不是一个单一的概念，而是一个多维的、多样化的概念。在高等教育质的发展和量的发展的对立统一中，我们必须树立强烈的质量意识，以提高我国的国民素质、科技水平和国际竞争力。这是因为，人才培养质量是高等教育与社会发展的结合点。另外，从高等教育的可持续发展来看，提高质量比发展数量更为重要。     

高等教育大众化与提高教育质量

我国高等教育现已基本达到了国际公认的大众化标准,应把提高高等教育质量摆在突出的位置。在高等教育大众化、全面推进素质教育、建设学习型社会的时代背景下,高等教育应当被赋予新的内涵。当前应在体制和政策上为提高高等教育质量努力创造条件。     

浅谈高等教育现状与提高高教工程教育质量的途径

本文在分析我国高等教育基本现状的基础上,指出了高等教育在取得巨大成绩的同时还存在的质量问题。文章依据形势判断,提出高等教育培养模式应主动适应时代变化的呼声,并认为认真实施"卓越工程师培养计划"是提高高校工程教育质量的有效途径。     

谈成人高等教育质量的提高

在知识经济时代和人的全面发展的社会,教育质量的提高不仅关系着学校自身的发展,更关系着社会的持续发展和人的自身的发展。因此,要求成人高等教育必须从全方位入手,转变教育观念,改革人才培养模式,突出办学特色,明确培养目标,改革教学内容和教学方法,规范内部管理,全面提高教育质量。     

推进高等教育教学改革提高人才培养质量

我国高等教育只有通过改革,不断提高教学质量,才能培养出社会经济发展急需的各级各类高质量的人才.本文围绕提高教学质量这一主线,从更新观念入手,以教育教学改革为切入点,以教育结构优化为动力,不断增强自身的社会适应性,提高人才培养的质量.     

21世纪中国高等教育质量及保障

21世纪中国高等教育人才质量是个多元化的概念，它是国际性、多规格、持续性、个性化的概念。根据这一特点，构建中国高等教育质量的保障体系，应强调建立与国际接轨的高等教育质量认证制度，建立多元化的高等教育质量保证体系，建立可持续发展的高等学校质量发展机制，建立个性化的高等教育质量创新机制。     

推进高等教育教学改革 提高人才培养质量

我国高等教育只有通过改革,不断提高教学质量,才能培养出社会经济发展急需的各级各类高质量的人才。本文围绕提高教学质量这一主线,从更新观念入手,以教育教学改革为切入点,以教育结构优化为动力,不断增强自身的社会适应性,提高人才培养的质量。     

高等教育大众化条件下保证和提高成人高等教育质量的思考

在高等教育大众化条件下,成人高等教育更须重视自身质量。文章分析了当前影响成人高等教育质量的主要原因,着重从思想观念、质量意识、培养目标、教学计划、课程设置、质量监控评估、教材建设、考试改革、师资和管理队伍建设等方面论述了保证和提高成人高等教育质量的思路。     

保证我国高等教育质量的对策

教育质量是高等教育发展的核心问题,也是高等教育大众化的生命线。通过对全球范围内高等教育质量保证热潮的兴起及我国目前高等教育存在问题的分析,寻求保证我国高等教育质量的对策,有益于提高我国高等教育的质量。     

成人高等教育面临生存危机的原因与对策

改革开放以来，我国的成人高等教育出现了繁荣的景象。在短短的２０年间，全国的成人高校发展到上千所；办学形式灵活多样，有普通高校举办的函授、夜大；独立设置的成人高校；广播电视大学；高等教育自学考试等形式；学历层次从原来的大专发展到本科，近几年还发展了研究生教育。成人高等教育的发展，在一定程度上弥补了我国十年“文革”造成的高学历人才紧缺局面，对促进国民经济和社会各项事业的发展具有积极作用。 然而，由于种种原因，成人高等教育的教学质量不容乐观，成人高等教育文凭和普通高等教育文凭的“含金量”相差甚远。经常…     

注重提高教育质量推动成人高等教育发展

注重提高教育质量推动成人高等教育发展朱伟一、对当前成人高等教育改革和发展形势的看法随着改革开放和经济的加速发展，成人高等教育的改革取得了可喜成绩：１、由于体制的改革，调动了学校和社会各界办学的主动性、积极性。教育行政部门开始转变职能，简政放权，建立宏...