陈培勋的钢琴创作成就从何而来

陈培勋教授的钢琴创作数量并不多,他的成功其实是将一切来自西方的经验谨慎与正确表达中国的音乐生活、中国的传统精神相结合的成功。     

在历史教学中发掘德育因素

中国近代史体现了中华民族的巨大凝聚力和向心力,展示了先辈们自强不息的创业精神,使人们对祖国产生了强烈的使命感和责任感。而仁人志士们的革命传统和优良品德,更值得我们发扬光大。我们要认真钻研大纲和教材,发掘其中蕴含的德育因素,确立教育的达成目标。结合教材,可把初中中国近代史的思想教育内容概括为三方面:1.爱国主义思想教育。从鸦片战争到中华人民共和国的成立,中国人民为了救亡图存,为了维护祖国领土和主权完整,为了人民的自由幸福,自强不息,进行了艰苦卓绝的斗争,这其中强大的精神支柱就是爱国主义精神。教材中爱国主义思想教…     

语文教学中如何发掘研究性因素

语文学习中,如果开展一些与课文相关的课题的研究,一方面能使我们加深对课文的题旨、情趣或章法的理解,另一方面又能培养我们发现问题、研究问题的能力。因此,我们要善于发掘课文中的研究性因素,充分利用课文来开展研究性学习。那么,该如何去发掘课文中的研究性因素呢？可以从以下几方面入手：     

谈儿童钢琴教学中情感因素的作用

儿童钢琴教学已成为社会音乐教育中一道亮丽的风景线，通过学琴能培养孩子健全的人格和完美的品质。文章以情感因素为线索，阐述了儿童钢琴教学改革的具体方法和途径。     

民族高等教育如何正确对待宗教因素

民族高等教育是国家高等教育的重要组成部分。在新时期民族高等教育过程中,不可避免地会遇到宗教知识或宗教问题等因素。宗教因素异常复杂,敏感且关涉甚广,但不可回避,必须勇于面对,正确面对,善于面对。处理好民族高等教育中的宗教因素,是民族高等教育过程中的重要一环。     

射击教学中如何发掘学生的非智力因素

公安院校的射击课是一门操作非常精细的复杂的课程,非智力因素对学生掌握射击技能并娴熟地运用到实际工作中起着十分重要的作用,教员在教学中应注重学生非智力因素的培养,增强教学效果。     

儿童钢琴教学中非智力因素的培养

动机、兴趣、情感、意志和性格等非智力因素对学习钢琴起着重要的推动、维持、调节、激励作用.因此.在儿童钢琴教学中,教师不仅应注意培养儿童的智力因素,更要注重培养儿童的非智力因素,使其形成良好的内部学习机制和心理素质.     

初中英语教学中甘南藏区民族文化因素融入分析——以卓尼觉乃民族服饰文化为例

长期以来,藏区英语教育虽然经历从无到有的发展和进步,但受地域、经济和民族文化的限制,面临许多困难。学生学习英语起步晚,难度大,对英语的认知能力较弱,学习局限于记单词、背课文;他们与外界接触少,信息闭塞,对西方文化了解甚少,语言交际能力弱,很难将自己置于西方文化背景上观察和思考问题;学生在学习过程中还受到本民族文化和汉文化的制约;而现用的教材中只是将中西文化进行对比与融合,并不涉及藏族特有的民族文化,因此需要采取针对性的措施加以改善。本文以卓尼觉乃民族文化为例,首先对其英语教学的现状和因素进行了分析,其次提出了针对性的措施。     

如何演绎钢琴曲《兰花花的故事》

由陕北民歌改编的钢琴独奏曲《兰花花的故事》是一首很好的中国乐曲。本文从钢琴教学的角度对此曲逐段进行了分析。     

认真发掘教学中的情感因素

在教学中，师生双方既进行着知识的传递，又存在着情感的交流与发展，它是认知过程与情感过程的统一，作为非智力因素的情感可以促进认知活动。但是，在思想政治课教学过程中，情感作为提高和促进认知活动的手段，只是情感教育的一个方面，更重要的是要培养学生积极向上的品质，把完善学生的人格作为教育的目标，这样才能发挥思想政治教育的作用。     

对高校钢琴教学中民族性的思考

我国高校钢琴教学正在如火如荼地展开,建设民族文化的号召也深深影响着高校钢琴教学的发展。因此,音乐教学者对钢琴教学中民族性的理论研究也随之增多。我国目前钢琴教学中的民族性发展已取得显著效果,各音乐院校制定了主科教学各阶段应该具有的艺术和技术水平,筛选出中国钢琴作品考查曲目,但在思想理念、教学课程的设置上还存在众多问题。从历史着眼,研究钢琴教学民族性的发展情况,同时针对目前的现状和问题提出对策。     

如何提高电大钢琴教学水平

文章探讨了电大钢琴教学的特点、内容及方法。根据社会对人才的需要，有针对性地进行教学与训练并通过教学提高学生音乐素养。     

数码钢琴在高师钢琴教学中的作用

随着高等师范音乐教育改革的浪潮,数码钢琴引进了高师音乐教育课程并逐步得到人们的重视.本文试从数码钢琴引进课堂的目的、教学内容、教学方法与传统钢琴的比较等方面进行分析,以使数码钢琴这一种新的科技产品在音乐教学中发挥更大的作用.     

钢琴四手联弹：拓展高师钢琴主科教学的有效策略

钢琴四手联弹是两个人在同一架钢琴上联合弹奏同一首乐曲的演奏形式。文章从音响平衡、节奏整齐和色彩统一等三个技术重点,对钢琴四手联弹教学策略进行分析和讨论。     

钢琴教学中音乐能力的培养

音乐能力是从事音乐活动的人能否获得成功的先决条件。在钢琴教学中 ,借鉴音乐能力测试和培养的方法 ,发现和解决钢琴技术训练中存在的问题 ,是钢琴实践教学同理论研究相结合的新型教学方式     

论肖邦钢琴音乐的民族风格

肖邦是浪漫主义时期钢琴音乐的大师,他的音乐语言来源于自己的民族文化传统,其中玛祖卡与波洛涅兹舞曲是他创作中最富于民族特性的部分。     

钢琴教育之我见

钢琴教学终究是艺术教育范畴内的一个课题,提高学生音乐修养,促进学生身心谐和发展是钢琴教育的核心目标。钢琴教育必须坚持以审美要求为龙头,以演奏心理为着力点,从而完成“有他没我”、“有他有我”直至“有我没他”的艺术创造境界。     

钢琴集体课五步教学法

优化课堂教学设计,发挥数码钢琴优势,是一个关乎职业院校钢琴集体课教学水准的重要课题。本文从合理分组、系统讲授、协作训练、公开回课和集体讲评五个环节入手,探索了钢琴集体课教学的五步教学法,力求通过科学有效的课堂设计优化钢琴集体课教学。     

民族地区师专钢琴教改探讨

面向 2 1世纪的音乐人才应具备什么样的素质、能力和知识 ?人才模式的改革 ,必然涉及高师音乐教育思想观念、教学内容、课程结构、教学方法、手段等一系列的改革。钢琴课作为师专音乐专业的一门重要基础课 ,其课程结构必然要作相应的合理调整 ,教学上采用“短平快”达到“速成”的效果 ,把学生培养成 2 1世纪的“金字塔”型新型人才     

浅谈学前教育专业的钢琴教学

学前教育学是一门年轻的科学,近些年来随着社会上对学前教育的重视,学前教育理论的研究也有很大进展.而钢琴课作为学前教育专业的主干学科,其主要教学目标和教学内容也逐渐成为钢琴教师值得研究的一个重要课题.