分层教学在职业学校英语教学中的运用

职业学校的生源质量每况愈下,学生的英语水平参差不齐。分层教学是按照最优化教育理论进行的教学研究和实践活动。本文对职业学校英语教学中的分层教学法进行了探讨。     

中专英语分层教学探讨

针对中专生英语水平差异较大的实际,可采取分层教学模式。本文详细阐述了分层教学的理论基础和分层教学的实施策略。     

多媒体在中专英语教学中的应用

<正>中专学生的英语学习普遍存在缺少兴趣、知识面狭窄,知识实际应用能力不足的现象。因此,采用多媒体手段优化中专英语课堂教学,可以促进英语教学的发展,培养职业学校学生的英语实际应用能力,但也出现了一系列的弊端。下面笔者结合自己多年的教学经验就英语教学中的多媒体应用谈     

分层教学在英语教学中的应用探索

英语教学,作为我国学校教育的重要组成部分,其教学质量在很大程度上直接影响着教育的持续发展和学生各方面能力的提高。本文主要是在分析分层教学的相关理论和当前英语教学存在的问题的基础上,探讨分层教学在英语教学中实施的具体措施。     

分层教学在高二年级英语教学中的应用

学生个体之间的差异性决定了教学方法需多样化,分层次。然而,我国的高中英语教学形式历来多以学生接受型为主,导致教学效果不佳。在这种情况下,有人提出将分层教学法应用到高中英语教学当中,使学生能够更好地学习英语。本文以高中二年级英语教学为探讨中心,对分层教学在其中的应用做了分析,现表述如下。     

分层教学在高职高专英语教学中的应用

由于高职高专学生英语水平差距较大,传统的教学方法已不能满足所有学生的需求,＂因材施教,分层教学＂势在必行。在分层教学实践中,将教学对象（学生）分层,教学目标分层,教学方法分层,教学评价分层,大大提高了教学效果。     

分层教学法在中专数学课堂教学中的应用

笔者在研究了大量文献后,提出了在实施分层教学的过程中,要分为五个方面来开展分层教学的教学模式,分别是“学生分层、教学目标分层,课堂教学分层、作业练习分层,教学评价分层”,通过这五个方面的分层,可以让学生几乎都能意识到这节课就像给自己量身定做的教学一样,可提高学生学习的积极性。     

讨论式教学在中专英语教学中的运用

1．中专学生英语普遍存在的现象就是基础知识差、口语交际差、学习方法不当等。加上招生困难,生源质量差,学生的英语水平可想而知。我们发现新生英语底子薄弱,词汇量不够,语法混乱,尤其口语交际能力很差。     

多元智能理论在中专英语教学中的应用探讨

多元智能理论由美国的学者霍华德·加德纳提出,它是一种打破了传统思想的理论,创造了一种范围更广的智能体系。如今时代快速发展,传统的中专英语的教学方式已经难以满足当今的中专学生的要求,因此在中专英语的教学中应该参考和采用多元智能理论,进行探讨和研究。本文就是对在英语教学中为什么要应用多元智能理论、如何应用多元智能理论等方面加以探讨。     

分层教学在中专数学教学中的运用

分层教学是针对学生现有的知识基础、学习成绩等差异．因人而异制定出不同的教学目标．充分促进学生智能发展的一种教学方式。中专学生来源于各个地区．学生的学习习惯、学习方式、数学基础．都存在着一定的差异。可以尝试分层教学．     

分层教学法在英语教学中的运用

在英语教学中运用分层教学法,有利于提高学生整体的英语学习效率和质量。英语教师在教学中需要正视学生之间的不同,并利用学生的差异性开展教学,尊重学生的主体性,并将分层教学法充分的运用在实际教学中。分层可以有很多种不同的形式,需要教师结合具体的教学内容和学生的实际能力,通过不同的分层方式组织教学。     

浅谈分层教学在初中数学教学中的应用

长期以来,初中数学教学,由于受班级授课制的束缚,教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价,很少顾及好、中、差各类学生的智能差异,均采用＂一刀切＂＂一锅煮＂的方法进行教学,使得优生吃不饱,差生吃不了,中等生吃不好.这对提高教学质量,推进素质教育,培养合格的人才是很不利的.为了妥善解决学生之间存在的差异,做到既不压制学习能力强的学生,又不放弃基础薄弱的学生,     

分层教学在小学英语教学中的应用

分层教学模式指的是通过分析个体差异而制定的有层次、有针对性的一种深化教学改革的途径。本文就分层教学在小学英语教学中的应用概况进行分析,旨在更加深入地了解该教学模式,从而更好地指导实践。     

语境与中专英语教学

英语教学是一种交际活动,强调语言环境,把语境放在突出的位置,使不同的语境产生不同的语言效果。因此,在中专英语教学过程中,正确,灵活地设置语境和培养学生在具体语境中运用语言的能力,就显得尤为重要。     

浅谈分层教学在英语教学中的实施

如今,学生的差异性日益扩大,这就要求教师在日常教学中进行有效的分层教学。分层教学也就是根据不同学生的实际情况,进行有针对性的备课,然后在实际教学活动中做到"因材施教"和"有的放矢",让原有水平不同的学生都能有所收获,都有成功的体验,从而提高整体英语教学效率。     

分层教学在我校英语教学中的运用

随着普通高中教育的普及,中职生源的数量越来越少,同时生源的素质也日益下降,特别是学生学习英语的状况很不理想,传统的＂一刀切＂＂齐步走＂的英语教学模式已很难满足当前中职学生学习英语的需求。本文根据我校的实际状况,谈分层教学在英语教学中的运用。     

分层教学在高职院校英语教学中的应用

本文学生分层、教学目标的分层、授课分层、作业分层等方面对分层教学在高职院校英语教学中的实施应用进行了探讨。     

交际法在中专英语教学中的应用研究

交际法注重语言交际,强调语言应用,激发学生兴趣的特点适应了中专英语教学适用、实用、应用的教学目标。本文对交际法在中专英语教学的听力、口语、阅读等方面的教学实践进行了理论探讨与应用研究。