想社会主义大农业 办无产阶级新学校

我们这所农村中学,过去在修正主义教育路线统治下,处于同农村三大革命相隔绝的状态。无产阶级文化大革命以来,我们贯彻执行毛主席的革命教育路线,心想社会主义大农业,围绕农村三大革命斗争需要,改革旧的教育制度、教学方针和方法,使学校     

遵照《五·七指示》办好农村中学——推荐高州县大井中学的经验

怎样办好农村中学?这是教育革命中一个急待解决的重要问题.在这方面,大井中学为我们提供了很好的经验.这个经验集中到一点,就是农村中学也要开门办学,为农村三大革命斗争服务.是开门办学,还是关门办学,这是当前教育战线坚持革命还是走回头路的一场尖锐斗争.大井中学是一所农村中学.他们在教育革命的实践中,以《五·七指示》为指针,坚持走开门办学的道路.他们认识到,农村中学办在农村,不等于向农村开了门;农村学生有一定的农业生产知识,也决不能认为教学就可以脱离农村三大革命运动.“天然开门”是没有的,必须坚持斗争,“自觉开门”.他们批判了农村中学“学工没条件,学农没必要”的错误看法,从面向农村,立足本地,结合教学,支援农业的指导思想出发,建立校内外学工、学农基地,实行教学、     

改革中学课程的一个尝试——江苏省扬州地区《农业机电》课试点情况的调查

在无产阶级文化大革命中,我区有些农村中学,遵照毛主席关于“改革旧的教育制度,改革旧的教学方针和方法,是这场无产阶级文化大革命的一个极其重要的任务”的指示,积极进行课程改革,试验开设《农业机电》课。经过几年来的教学实践,逐步明确了开设《农业机电》课的方向和任务,初步摸索了一些经验。支持群众创造发展新生事物《农业机电》课是在教育革命进程中由群众创造出来的新生事物。文化大革命中,广大革命师生根据《五·七指示》,开设了《工业基础知识》课,促进了开门办学。但是,教学     

打破旧框框 大胆闯新路

这次到龙胜办学朝农大试点班,我被分配到江底中学搞教育革命实践。为了全面贯彻党的教育方针和毛主席的《五·七指示》,培养农村三大革命运动急需的人材,把学校办成无产阶级专政的工具,我在当地党委和大试点班党总支领导下,遵照毛主席关于“改茧旧的教育制度,改革旧的教学方针和方法”,“学制要缩短。课程设置要精简。教材要彻底改革,有的首先删繁就简”的教导,对中学物理课的教学进行了初步改革实践,取得了一些效果。     

教学改革别开新生面——湖南省华容县一中把教学改革同县农科网结合起来

无产阶级文化大革命以来,在毛主席革命路线指引下,华容一中大破“三脱离”的旧教育制度,坚持面向农村、为农服务的办学方向,结合全县普遍开展的农业科学技术网活动,深入开展教学改革,既加速了城镇中学的改造,又促进了全县农科网的发展,使教育更好地为无产阶级政治服务,与生产劳动相结合。华容一中把教学改革同全县农科网结合起来,是在毛主席关于教育要革命的伟大号召指引下,在农业学大寨的过程中,逐步明确起来的。无产阶级文化大革命以来,全县在开展农业学大寨的运动中,掀起了农业科学实验群众运动的热潮,逐步建立了一个县里有农科所,     

从“忘本学校”到“庄户学校”

我们许家庄中学是一所有四百多名学生的农村中学。在毛主席教育革命路线的指引下,我们深入开展教育革命,使我校由一所脱离农村的“忘本学校”变成扎根农村的“庄户学校”,为社会主义新农村培养人材,为三大革命运动贡献力量。是办“忘本学校”,还是办“庄户学校”? 一九六八年,为了解决办什么学校和怎样办学的问题,在驻校贫下中农宣传队的帮助下,我们组织师生对毕业生情况进行了调查。贫下中农尖锐地批评说:“你们学校出来的学生看不起农村,还嫌弃咱们庄户人,简直是忘本学校!你们可得琢磨点新道道。”这次调查对我们教育很深。我们组织师生反复学习毛主席的教育方针和《五·七指示》,进一步批判     

盐碱地长出“好庄稼”——杜郎口中学实行“教育超市”教学纪事

杜郎口中学是山东省聊城市茌平县一所远近闻名的中学。经过10年的教学改革它以“教育超市”的教学模式,走出了一条农村教育改革的新路子,成为国内众多学校学习的楷模。凡到杜郎口中学参观学习过的教育界人士无不惊叹其教学模式的新奇,更有教育专家称,杜郎口中学掀起了农村教育的一场革命。     

一所为巩固无产阶级专政服务的农村中学——蒲圻县车埠中学调查报告

湖北省蒲圻县车埠中学是教育革命中涌现出来的一个先进典型。无产阶级文化大革命和批林批孔运动以来,车埠中学坚定地贯彻毛主席的无产阶级教育革命路线,全面地执行党的教育方针,坚持“五·七”道路,面向农村,开门办学,为农村三大革命培养了一批有社会主义觉悟有文化的劳动者。这个学校第一、两届的高中毕业生下乡、回乡以后,扎根农村,投入农村三大革命斗争,成为一支建设社会主义新农村的积极力量。在一百     

急农村三大革命之所需办好业余专业班

我校是一所农村完全中学。几年来,在毛主席的教育路线指引下,我们想贫下中农所想,急贫下中农所急,积极办好在校学生的业余专业班,为青年学生毕业回乡打好思想、文化科学知识底子,为农村三大革命多快好省地培养人才。在批林批孔运动的推动下,我校业余专业班得到进一步巩固和发展。农村中学怎样适应农村三大革命和知识青年回乡的需要培养学生,我们是在斗争中逐步明确的。过去有的学生来自农村,毕业后就想“远走高飞”。有的是所学非所用。如我校一九七○年的一个毕业生回乡后,队里     

农村中学课改的现状与思考

一、农村中学课改滞后现状的分析 1．教育观念滞后。城市与农村的教育意识存在较大差异。目前,农村中学教育观依然是传统的、封闭的,讲究的是“分数”的高低,忽略能力的培养。尽管课改的战鼓敲了三四年,各种考评已开始实施,可教育实施者还是蜻蜓点水,走走过场,像演戏一样。其根源有三：一是农村学生家长科举意识太强,“学而优则仕”的观念左右着人们的教育价值观,加上家长望子成龙心切和光宗耀祖的旧观念在农村根深蒂固,认为子女唯一的出路就是上大学。     

苏联中学历史教学七十年

伟大的十月社会主义革命胜利已经七十周年了。70年来,苏联在探索解决中学历史教学的目的和任务方面,在对青少年一代的共产主义教育方面,在课程的设置和教学大纲及教科书建设方面,经历了长期、复杂、曲折的发展道路。这条道路和苏联的社会主义革命和建设,和国民教育制度的确立与完善密切相关。在纪念伟大十月社会主义革命70周年之际,让我们看一看苏联中学历史教学的发展道路吧。十月革命初期,列宁对旧的教育制度提出尖锐批判。指出:旧学校教授很多无用的累赘的死板的知识,工农子弟在旧学校里与其说是受教育,倒不如说是受资产阶级奴化。列宁号召消灭旧教育制度,实行教育革命。但是当时,一些中小学校醉心实行“分     

"依靠导师助学制度发展潜能生"研究

我校是一所农村中学,学生底子薄,教育教学质量难以提高。近几年来,我校坚持“科研兴教”的思想,引领教师不断进行校本课题研究。结合学校的具体实际,学校确定了《建立导师助学制度促进潜能生自信发展》小课题,经过一阶段研究探索初有成效,为农村中学解决潜能生问题探索出了一条新路子。     

深刻的变化——河北区教育革命形势的调查

无产阶级文化大革命、批林批孔和学习无产阶级专政理论运动以来,我区教育革命生气勃勃,广大革命师生正在摆脱旧教育制度的束缚,开门办学,走“五·七”道路,改革旧的教育制度、教学方针和方法,使教育适应三大革命运动和社会主义的经济基础的需要,正在逐步把学校办成无产阶级专政     

学习鲁迅坚持无产阶级教育革命的方向

毛主席指出:“鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。”(《新民主主义论》)鲁迅在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵。他非常重视教育战线的阶级斗争,对旧的教育制度和孔孟之道进行了无情的批判,同旧学校的黑暗势力进行了“韧性”的战斗,为“全盘改造”旧教育作了坚持不懈的努力。当前,我们学习鲁迅的教育革命思想和战斗精神,对坚定不移地贯彻执行毛主席的无产阶级教育路线,继续深入地开展教育革命,深有启示。     

开门办学 道路宽广——江苏省泰兴县张湾中学实行开门办学的调查

张湾中学是一所完全中学,八个班,四百五十名学生。几年来,这个学校在毛主席教育革命路线的指引下,贯彻执行《五·七指示》,坚持开门办学,不断端正为无产阶级政治服务,与农村三大革命斗争实践相结合的方向,初步改变了教学脱离农村实际的状况,教育革命取得了可喜的成果。开展路线斗争明确办学方向     

感悟杜郎口中学教改

杜郎口中学是一所地处鲁西南平原上的乡镇初中,曾经连续10年在县里考核“羞”居倒数之列。但如今却被誉为具有“原生性、开创性,扎根本土”特色的农村教育改革的先锋、“农村教育的一场革命”’,成为农村教学改革的一面旗帜。     

农村分校是教育革命的新生事物

农村分校是教育革命中出现的一个新生事物.实践证明,它是城市中学落实《五·七指示》的好形式,是实行开门办学的重要途径.它有利于学生接受贫下中农的再教育,有利于教育同农村三大革命实践相结合,有利于教师世界观的改造,有利于多快好省地发展城市的教育事业,有利于落实毛主席“备战、备荒、为人民”的战略方针.几年来,在毛主席的《五·七指示》指引下,农村分校的建设取得了很大的成绩.目前全市有七十多所中学办了农村分校.农村分校越办越好,大大促进了城市中学教育革命的发展.     

农村中学英语课堂电化教学思考

与城镇中学相比，目前农村中学学生的英语素质显然有一段不小的距离，尤其体现在听、说两个方面。造成这种局面的因素众多，如学习环境、学习习惯、见识、心理状态、师资水平等。据笔者多年的细心观察，农村中学课堂教学手段陈旧、单一是造成教学质量低下的重要原因。如何改革农村中学的课堂教学手段呢？一、提高对改革农村中学的课堂教学手段的再认识早在１９８３年，邓小平同志就提出了教育必须“面向现代化、面向世界、面向未来”的宏伟韬略，为我们的教育教学改革指明了方向。众所周知，传统教学手段“一支粉笔、一本教案、一张嘴巴”劣…     

“四人帮”是破坏教育革命的罪魁祸首——我院革命师生举行座谈会,愤怒声讨“四人帮”破坏无产阶级教育革命的罪行

伟大的领袖和导师毛主席指出:“改革旧的教育制度,改革旧的教学方针和方法,是这场无产阶级文化大革命的一个极其重要的任务。”文化大革命以来,在毛主席革命路线指引下,无产阶级教育革命的洪流滚滚向前。王张江姚“四人帮”反党集团利用他们所窃据的部分权力,疯狂破坏无产阶级教育革命,妄图把学校变成他们篡党夺权,复辟资本主义的工具。以华主席为首的党中央继承毛主席的遗忘,采取果断措施,一举粉碎了“四人帮”反党集团,挽救了革命,挽救了党,也为彻底揭发批判“四人帮”在教育领域的罪行扫清了道路。我院师生最近又举行座谈会,愤怒声讨“四人帮”破坏无产阶级教育革命的罪行。下面是座谈会的发言摘要。     

办适合农村需要的学校——沅江县保民大队学校实行校队合办以后

伟大领袖和导师毛主席早在一九五五年就教导我们,在制订农业合作化规划时,要搞好“文化教育规划,包括识字扫盲,办小学,办适合农村需要的中学,中学里面增加一点农业课程”。沅江县台公塘公社保民大队学校,在大队党支部领导下,高举毛主席教育革命的旗帜,于一九七五年五月,和大队农科队合办,成了一所很适合农村需要的新型学校,学校教育革命和大队农科革命都出现了一片崭新的面貌。