知识经济时代的教育

知识经济的特点是知识成为了生产要素,其资源是无限的,但能将知识价值转化为财富的劳动力是稀缺。为解决有高素质创新能力劳动者稀缺的问题,教育要走市场化道路,才能使有限的教育资源得到合理配置,有利于培养人才。政府的职能在于规范教育市场,加强宏观调控,不仅要加大投入数量,更要注重投入质量。教育资源的要素配置实现了优化,就能促进知识经济增长。     

必须直面弊端

以《女儿的作业）为代表的这一组文章确实反映了近些年来中小学语文教学中存在的问题,它涉及到教育观念、教材、教法、考试评价诸方面。80年代以来,语文教学的改革和进步是有目共睹的,但随着"标准化考试"的推行,随着升学问题的日益突出,那种窒息学生灵性的应考训练也变得更加严重起来,这也是不容讳言的。从整体看,学生的学习负担是重的,学习挤掉了游戏、娱乐、课外活动、自由阅读、学习的时间。学生过重的学习负担还表现在由于分数、升学造成的沉重的心理负担,进而涉及家长乃至整个家庭。或忧郁沉闷,或对子女厌倦而生逆反情绪已不…     

知识经济时代的生活教育

一、知识经济时代是现代化发展的趋势要把教育、知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。空气是不要钱买的,人人可以自由呼吸。教育也就不能以金钱做买卖,人人可以自由享受。有了空气人才活,没有空气便活不成。空气是人人需要,人人不可少;教育也是人人需要,人人不可少。……把教育、知识化做新鲜空气,普遍的广及于大众,人人可以按其需求,自由呼吸,因而增加大众以新的生命活力。     

知识经济时代教育与人力资源

随着人类社会依次从农业社会、工业社会发展到今天的知识社会,第一性要素从土地、资本转变成知识.知识经济是一种人才经济,而知识人才开发的根本途径是教育.中国是世界人口第一大国,教育滞后直接影响了人力资源优势的发挥,如果人力资源能够得到较好的开发,就可把沉重的人口负担转化为巨大的人力资源优势.如果不花力气建立适合知识经济时代的教育体制,就会在将来受到双倍的惩罚.     

迎接知识经济时代的教育

知识是知识经济中智力资源的核心,人才是智力资源的载体,没有人才就谈不上智力资源。而教育的目的是普及知识,培养人才。因此,教育是知识经济的基础,是知识经济发展最根本的动力。知识经济的实质是以科学技术和科学方法为中心的知识密集型产业,在整个社会经济中占主导地位。在知识经济时代,知识作为独立的生产要素,极大地改善着人们的生产方式、生活方式和服务方式,人们的教育观念、经营理念和价值观念发生着巨大变化,知识成为推动整个社会经济增长的“发动机”,教育成为知识经济的先导产业。     

知识经济时代的高等职业教育

一、知识经济时代的挑战 伴随２１世纪的脚步声，全球经济活动正在从工业经济向知识经济转变，社会的发展也将随之进入知识产业时代。所谓知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济。知识经济是与农业经济、工业经济相对应的一个概念，被视为是农业经济、工业经济之后的第三次经济革命，它将彻底改变人类的生产和生活。在知识经济社会中经济的发展下不单纯依靠劳动力、资本、原料和能源等，而主要依靠知识要素。在知识经济活动中，知识成为发展经济的资本，知识密集型产业（如美国的硅谷、中国正在崛起的中关村）将取代劳动…     

面向知识经济时代的教育

人类将进入知识经济时代,教育将成为知识经济的核心。知识经济时代的到来,将对传统的教育模式产生巨大的冲击。面向知识经济时代,应该发展素质教育,智能教育,终身教育,通才教育和管理教育。     

知识经济时代与电大教育

当今社会正在进入一个全新的时代,即知识经济时代,在这个新的时代中,几乎所有的信息都可以数字化,包括文字、声音、图像等。信息工具允许各种信息都能用数字形式来表达。人们可以不受时空限制,通过将家庭、办公室中的电脑、电话、电视等联网的 Internet 进行商品、服务、思想等交流。毫无疑问,知识经济时代中信息技术的日新月异,将给中国电大教育带来巨大影响和撞击,创造全新的生存与发展空间。面对挑战,电大教育在理论和观念,规模和格局,技术和手段,质量和效益,文化交流和科研合作等方面都可能有很大变化。终身教育的理念将成为现实。知识经济的重要标志之一是劳动力市场对科技人员和有高度熟练技能工人的需求日益增长,学习将成为个人或组织发展的有效工具。但学习并不局限于正规教育,通过实践学习正变得越来越重要。随着信息技术的发展,在非正规学习环境中学习和培训成为更普遍的形式。开放的积累知识和学习将促进经济发展和创造就业机会。因此,改善教育和培训体系,提高敦育的数量和质量,使教育逐步成为一个特殊的产业,特别是实现终身教育,以适应知识经济的要求是当务之急。     

知识经济时代与教育发展趋势

２１世纪是知识经济的时代。知识经济时代的到来促使教育发展出现新的态势：（１）世界各国对教育事业的空前重视,教育已成为全社会关注的中心。（２）素质教育即将代替应试教育。（３）国家包办教育转向社会公办教育。（４）一次性的学校教育转向社会化的终身教育。贯穿一生的教育将代替管用一生的教育。（５）单一的教育结构转向多元的教育结构。（６）教育发展的重点由增加数量转向提高质量和效益。（７）从传统的教育内容转向现代的教育内容。（８）从传统的教育手段转向现代化的教育手段。（９）教育国际化已成为现代教育发展的重要特征     

知识经济时代的新型教育

培根有句家喻户晓的名言：知识就是力量。 １９６２年，美国经济学家菲里茨·马可鲁普发现美国在１９４７年—１９５８年期间知识产业以年均１０．６％的速度递增，是国民生产总值增长率的两倍，于是首次提出“知识产业”（Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ Ｉｎｄｕｓｔｒｙ）的概念； １９８０年美国未来学家阿尔温·托夫勒在《第三次浪潮》中预言：社会的主宰力量将由金钱转向知识；１９８２年，美国经济学家约翰·奈斯比特在《大趋势》中称；知识是经济社会的驱动力；９０年代初，美国阿斯本研究所提出：信息和知识正在取代资本和能源而成为能创造财…     

知识经济时代的人文教育

不久 ,一位记者在采访我时问道 :“现在是以信息科学为主的知识经济时代 ,大家都在忙于学电脑 ,为什么你们学校还要大力倡导开展人文教育呢？”这可能是很多人都会有的一个疑问。之所以会产生这样的疑问 ,我想 ,主要还是大家对知识经济和教育的本质理解有所不同。本文先从知识经济的本质特征和教育观念两个角度谈一谈知识经济时代加强人文教育的重要性和必要性 ,然后谈一谈我所理解的人文和人文教育。一、知识经济呼唤加强人文教育知识经济是以高新技术产业为基础的 ,而高科技需要以人文作为导向。所谓高科技 ,是指建立在最新科学成就基础上…     

知识经济时代的广播电视教育

本文以邓小平教育思想为指导,以知识经济为切入点,就知识经济对教育的影响以及未来开放教育的发展模式和发展方向问题作了初步的探讨,并在“开放”和“现代化”两个维度的比较上进一步阐述了电大教育的本质是开放的观点。     

知识经济时代教育的选择

世界即将进入知识经济时代。面对新技术革命的挑战,国际竞争就主要变成科技的竞争,而科技竞争主要是人才竞争,人才竞争归根结蒂是教育的竞争。我们再不能用以往的感觉来审视现在的教育了。1972年联合国教科文组织发表了《学会生存》的报告,它提倡科学的人文主义教育,强调人的科学素质的提高,强调科学训练与科学精神统一起来,实现人的发展;强调发展人性,科学高度的发展需要完善的人;强调培养人际关系的感情品质,学会彼此交往,学会合作,学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。确定了现代终身教育,提出了学习化社会的理想。《学会生存》被…     

知识经济时代的语文教育

知识经济时代的语文教育，在教学内容上要加入反映科学技术的文章，培养学生的科学素养；在教学过程中要为学生营造心灵空间，培养他们的创新能力；在教学方法上要采取探究式学习，培养他们的实践能力；在教学观念上要有创新人才观，注重学生的个性发展。     

知识经济时代的高职教育

针对高职教育在知识经济时代中存在的问题 ,提出了几种对策 ,以及实施这些对策应作的努力     

知识经济时代的教育创新

知识经济,就是以知识创新为基础的经济。在知识经济时代,国际的竞争实质上是知识创新能力的竞争。只有依靠技术进步和知识创新,才能发展社会生产力,增强国家的综合实力,而技术和知识的创新在于教育的创新。     

知识经济时代教育的选择

面对世界逐步走向知识的大趋势,就是逐步进入邓小平同志指出的“科学技术是第一生产力”的经济时代,教育应该怎样进一步发展以与之相适应呢?     

知识经济时代的化学教育

为了适应新的经济形态，促进化学教育朝素质教育、公众化教育和可持续发展教育的方向发展，化学教育应以培养学生创新能力为核心，树立终身学习的观念。     

知识经济时代的教育质量观

教育质量是教育者和受教育者都非常关注的问题,高质量是所有学校追求的目标。可是,什么是教育质量？这个似乎不问也明白的概念,越追问就越觉得不明白。事实上不同的质量观、不同的人才观,对这个问题有不同的回答。 　　教育质量 =学生的学业成绩 =考试分数,这是很多人心目中的定义,也是很多学校不约而同的追求。但是,这一观点正越来越受到理论的和社会实践的严峻挑战。从理论上说,教育质量、学业成绩、考试分数,这是一个外延逐渐缩小的同心圆,拿这样的质量观来指导教育,势必会忽视甚至放弃受教育对象的全面发展。从社会实践看,…