高校教师的创新能力及其培养

高校要培养创新人才，教师首先要具有创新精神和创新能力。高校教师的创新能力是由教学创新能力和知识创新能力复合而成的。通过研究教学创新能力和知识创新能力的内涵及其相互作用关系，探讨了教师创新能力培养的五条途径。     

高校教师知识管理与创新能力研究

随着科技的进步、知识与信息产业的飞速发展,创新已成为当代社会发展的主流。从高校教师知识管理和创新能力的内涵入手,探讨了应用知识管理提高高校教师创新能力的方法。     

开发综合性实验 培养创新能力

依据目前国内高校实验教学改革现状,在系统总结焊接实验教学存在问题的基础上,提出了基于创新能力培养的焊接实验教学新模式.实践表明,焊接综合实验项目的开发,既能满足焊接专业学生实验教学的需要,同时也为实验教学改革、全面提高教学质量探索出了一条新路.学生在完成综合实验项目的过程中接受了一次系统的科研训练,动手操作能力和创新能力得到了锻炼和提高.     

情商开发与大学生创新能力研究

本文针对目前大学生创新能力发展的现状,分析制约大学生创新能力的因素,引进情商开发的手段,阐述情商开发在大学生创新能力发展中的作用,注重培养大学生正确的创新动机、意志、抗挫能力、团结协作四个方面的心理品质,呼吁从大学生自身、学校、家庭三方面相结合来全面开发大学生的情商,发展大学生的创新能力,提高大学生的综合素质,使之更好地适应社会发展。     

浅谈新形势下高校教师的创新能力

教育创新既是"科教兴国"战略的必然选择,也是教育自身进一步发展的客观需要,更是高校发展的灵魂和动力。     

创新教学模式,开发学生创新能力

小学数学教学应以实践、创新为着力点,充分发挥学生的能动性,培养学生的发散思维。传统的教学模式已无法适应时代的发展和需要。因此,教师应创新教学模式,开发学生创新能力。教师从以"放"展思,诱发创新灵感;创设兴趣情境,培养创新意识;以图助导,培养创新思维;一题多解,培养创新能力四个方面合理组建教学模式,培养学生的创新意识和创新能力。     

右脑开发与学生创新能力培养

当今时代,世界多极化、经济全球化发展,科技发展与日俱进,社会经济蓬勃发展。科学技术在这个时代起着举足轻重的作用,是先进生产力的主要标志和集中体现,是推动国家经济发展的重要因素和重要力量,是国家繁荣昌盛的决定因素。而科技兴国的关键是人才,因此人才培养是当今时代的课题。毋庸置疑,对于人才培养,学校教育充当着重要角色。知识和能力是人才的武器,所以综合提高知识和能力是当前教育的重心。开发学生的右脑,培养其创新能力就显得至关重要。     

高校教师创新能力现状研究

教师具有创新能力是实现高校创新人才培养的关键。高校教师要以创新方法实施教学成为世界高等教育倡导的核心思想。借鉴发达国家对高校教师创新能力的要求,揭示我国高校教师创新能力的现状,以及教师创新能力发展的受制因素,提出积极推行研究性教学、积极推进高校创新制度建设和教师教学要立足于培养学生的主动性学习,以实现教师创新能力的提升。     

论高校教师创新能力的培养

高校要培养富有创新能力的学生,必须有具备创新能力的教师,教师的创新能力体现在创造力教育观、个性特征、知识结构、教学艺术等几方面。     

浅谈高校教师科技创新能力

为了进一步加强高校的整体科技创新能力,相关部门和企业应当加强在科技创新领域上的投入和研究,使得高校的教师充分发挥主观的能动性,本文针对高校教师的科技创新能力的提高给出了一些建议。     

浅谈物理教学中创新能力的培养

在物理教学中树立“三主一心”的教育思想，在课堂教学中培养学生的创新思维能力，在实验教学中引导学生把创新性设想变成创新性实验，在研究性学习活动中，鼓励学生把所学的知识创新性地应用到生活中，这样有助于培养和提高学生的创新兴趣和能力。     

培养学生创新能力的教学探索

笔者在“固体废物处理与处置”课程的教学过程中进行了培养学生创新能力的探索实践,文章从树立创新教育的理念、改革教学方法、更新教学手段、加强综合性实验、精心组织课后作业、指导学生科研立项等几个方面,阐述了具体的教学过程。     

知难行易:以科研训练培养医学本科生的创新思维

在医学教育改革中,培养学生的创新思维能力已成为基础医学教学改革的重点内容。树立以科研结合教学为核心的现阶段临床医学本科人才创新能力培养模式,把创新思维的培养放到突出位置上,通过科研活动以拓宽学术视野,提升创新能力,对于促进科研优势资源转化为教学优势资源,全面提升创新人才培养质量有着重要意义。     

强化微生物发酵工程实践教学 培养学生创新能力

强化微生物发酵工程的实践教学,必须突破原有实验教学的封闭状态,把学生置于一种动态、开放、主动、多元的学习环境中,充分突出学生的主体作用,加强针对性、注重应用性,突出创新性.     

关于能力本位与创新能力培养的探讨

能力本位的教育观念的转变，应围绕培养具有创新能力人才为目标积极实施教育创新的建设。     

优化整合骨干课程着力培养创新意识 --物理学基地班基础物理、理论物理教学改革探索与实践

有目的地选择了基地班基础物理、理论物理中的三门课程作为教学改革的试点,从不同层面上培养学生的创新意识和创新能力.在三门课的整体教学中,注意更新课堂教学内容,融入现代科技知识,拓展学生的视野;提倡研究性的学习方法,提高学生学习的主动性,激发学生的学习热情与创新潜能.     

政治课培养学生创新精神的思考

从当前创新教育角度出发，探讨政治课创新教育的重要性和如何进行创新教育，从教师和学生两个角度分析了教师创新素质的提高和学生创新能力的培养．     

浅议冲突与企业的创新能力

文章通过阐述我国企业面临的宏观情况,指出企业产生冲突的直接和深层原因,并分析了企业冲突对企业创新的影响,提出规避企业冲突的措施,最后给出企业策略的选择。     

发展廊坊文化产业的对策研究

进入21世纪,文化因素作为＂软实力＂与经济、军事因素等＂硬实力＂一样,在体现国家或地区的竞争力上起着重要的作用。廊坊经过近年来的快速发展,已经在经济上取得了显著成就,接下来,大力发展文化产业,全面提升城市的文化品位,就成为目前廊坊社会发展的迫切需要。而要科学、全面、系统、稳健地发展廊坊文化产业,就必须在提升城市形象、打造城市品牌,开拓文化产业链,大力发展文化创意产业等方面着手,努力改进。     

数学教学中培养学生创新能力的途径

数学教学对于培养学生的创新意识和创新能力，具有重要作用。为培养创新人才，教师应当着重培养学生的学习兴趣、自学能力和创新能力。