初中英语词汇教学要讲究策略

词汇是语言的基础，如果没有掌握英语词汇，就很难学好英语，所以词汇教学在英语教学中是一项基础性的工程。可是我们农村初中学生由于受诸多因素的制约，英语基础大都比较差，学习兴趣不浓，学习积极性不高，尽管我们一线老师工作十分努力，还是很难走出“老师高耗，学生低效”的怪圈。如何提高我们农村初中英语词汇教学质量，始终是我们感到十分...     

用忠诚谱就的信念之歌——记全国模范教师、铜鼓县梁煅小学教师林兴修

在教育这个千秋基业中，农村教育肩负着重要使命，而农村教师则是支撑教育事业的脊梁。在山村小学坚守了31年的林兴修老师、在农村学校坚守了20多年的黄行福老师，他们是农村教师的优秀代表。他们热爱农村教育，在物质生活相对清贫的农村学校，干出了骄人的成绩，而且拥有一种十分难能可贵的职业幸福感。这种精神追求正是当前我们需要大力提倡的。     

用好你的体态语言

在我们的老师中流传着这么一个典故：某日，一语文老师在课堂上讲《武松打虎》，老师讲得起劲，学生听得有味。讲到要紧处，老师不觉手之舞之，足之蹈之。——那年月想来生活较困难，农村老师冬天都穿一种廉价的“蒲袜”(用蒲草编织的套鞋)，一般都很大，穿在脚上打咣当，老师做武松打虎一扫堂腿动作时，因忘情而入戏，     

痴心育桃李──记临桂县农村教师二三事

痴心育桃李──记临桂县农村教师二三事杨晖，周恩沛在临桂县农村，我们看到默默无闻的广大教师，不讲职位高低，不计报酬多少，情系三尺讲台。他们痴心育桃李的动人事迹，感人肺腑，催人泪下！辞世前一天，她还给学生补课在会仙乡东山小学，老师们向我们诉说着秦秀荣老师...     

小学生习作"三部曲"

对于农村小学的作文教学，很多老师都为之头疼、困惑。我们要善于创造条件，为学生提供展示才华的空间，让学生体验成功的快乐。农村的学生并不笨，只要我们战斗在一线的教育工作者团结一致、开拓进取，那么农村小学写作教学的改革一定会掀开新的一页，     

广阔农村有学生作文的优势资源

城市信息量比较大，学生的见闻也比较广。而农村学生的见闻则比较狭窄，但农村学生经常接触的是真实的植物世界、动物世界、地理环境、风土人情及其悠久的地方民族文化，细细想来，我们拥有的作文素材远远不比城市学生少。当城市老师让学生在课本上观赏画眉鸟的外貌特征，学生觉得枯燥无味、昏昏欲睡时，我们农村老师已带领学生到村中小树林听画眉的歌唱、山泉的叮咚，     

王秀芬谈童谣教学

正是乍暖还寒的时候，柳树刚刚吐出新芽，远远望去，鹅黄色的枝条在早春的清风中轻轻摇曳，一树树梨花在旷野中灿烂地盛开着，令人不禁感叹大自然的神奇。在这早春时节，我们一行三人驱车120公里到位于蓟县城郊的礼明庄乡徐各庄中心小学采访王秀芬老师。王秀芬老师今年52岁，在农村小学已经工作了29个年头。王老师工作的学校没有漂亮的教学楼，没有先进的教学仪器和设备，学生也都是附近十里八村的农村孩子，但就在这样平凡的工作岗位上，     

如何提高农村学生的写作水平

当农村学生那种强烈的写作欲望被点燃起来,我们的语文老师就看到了他们写好作文的希望;当农村学生心中对阅读的渴求与日俱增时,我们的语文老师就对他们写好作文充满信心;当农村学生把平时的动笔写一写当作一种习惯时,我们完全有理由相信:农村学生也可以写出好作文。     

黑暗和灯火之间

我初中上的是农村“戴帽子”的学校。学校还是那所学校，我们上小学时的学校，几排土房子，几张泥桌子；老师还是那些老师，从小学五年级把我们带上来的几位民办老师。     

不经意的“小手术”

在前不久举行的青岛市农村小学英语教研会上，张坤霞老师的一堂语音课折服了在场的所有听课老师。课堂上流淌着新课改的理念，如缕缕春风，吹进了老师们的心田。在课后反思时，张老师特别提到在上课前一两个小时才改动的一个教学细节。这看来不经意的一个“小手术”，却是教师灵感的闪现，是对新理念的实践，使整个课堂教学焕发出一种生命的活力，值得我们思考、品味。     

回味农村之歌——田野乐趣

原本是俞老师在室外上体育公开课的,由于天气变化,只能在室内上课,使他不知所措。于是俞老师来找我商量怎么办。我建议：我们是农村小学。抓住农村的特点,设计一堂农村气息的课,贴近孩子们的生活,孩子们既容易配合,又进一步激发孩子们热爱自己的家乡思想感情,同时也让城镇的老师感受一下农村小学推出的别出心裁的课。那么,新课程下农村孩子们体育实践课时,我们应该注重些什么？下面结合几个案例来谈谈吧!     

关爱留守儿童 构建和谐校园

留守儿童是当今社会发展过程中出现的一种社会现象，对于我们农村学校的老师来说，留守儿童的教育是一个特别需要关注的领域。留守儿童存在的问题主要表现在以下几个方面：     

害怕耽误时间的女孩

韩老师班里有位刻苦用功的女生——王娟娟。其实，大家早认识她了。王娟娟，就是那位来自农村、家境贫寒、成绩优秀的大眼睛姑娘，同学们到农村学农的时候还到过她家呢! 王娟娟最近的情况让韩老师特别担心．她和同寝室的女生关系紧张，原本和春雪、美美都是好朋友，如今彼此都不说话了。美美到韩老师那里告状：“韩老师，我们寝室的同学都受不了了．王娟娟每天最后一个回寝室，大家都上床休息了，她就是不让熄灯，还说想再看会儿书。一天、两天，大家都迁就她，可她……时间长了，我们……”美美不好再说下去了，韩老师听了点头说：“好的，我知道了。”其实，王娟娟的变化韩老师早看在眼里了。     

在个性中放飞希望——重庆市垫江县太平小学“个性化校园文化”特色扫描

早就听说，在重庆有一所个性十足的农村小学，校园有个性，老师有个陛，学生更有个性。带着寻找个性校园的好奇心，我们来到了地处华夏牡丹AA级生态旅游园区的重庆市垫江县太平小学，在这里寻找答案。     

创新教学思路培养学生美术才能

美术教育是社会主义精神文明中不可缺少的组成部分，在精神文明建设中占有举足轻重的地位。作为一名农村的美术老师，我一直奋斗在美育的一线，响应新的课程改革，在具体教学中身体力行地进行实践与探索，履行时代赋予我们的光荣使命。     

信任的目光

我们这里农村的小学生刚一上学，都非常信任老师，觉得老师说得都对，老师做的事都是为他们好，他们把老师视为自己的朋友，有话都愿意跟老师说，有事也愿意跟老师商量，老师讲的话，他们都听得仔细，一一照办。随着作业量一天天加大，随着要求越来越高，再加上一些教师非常严厉，学生的一点点错误，都会招至他的一顿狠批，渐渐地一些学生开始怕老师了，开始不信任老师了，他们把老师当成对手，甚至敌人。一些孩子为了逃避老师的惩罚，就开始耍滑头，说谎话，编故事。记分册更是一些学生心中最怕的东西，他们怕老师往上面记上自己的不是，成…     

为农村初中发展尽力 奉献优质教育资源

在李元昌老师的关心和具体指导帮助下，2000年9月，我校被省教育学院正式命名为农村中学教师培训校。从此，我们把帮助农村中学培训教师纳人重要日程，坚持不懈地作了一些工作。     

新课改中学会平衡学生的智慧——《平面镜成像》两节课设计的对比和反思

在一次送教下乡的活动中,我听了城里老师和本校老师给我们农村中学上的同样的一节课：《平面镜成像》,但两位老师的教学设计区别却很大,结果也大相径庭。     

我和音乐老师同教一堂课

在我们农村中学，由于经济、地域等方面的原因，教学的手段还比较落后，大都还是一支粉笔一块板（黑板），汗水浇灌责任田。因而如何将课堂变得生动有趣，充分吸引学生的兴趣和注意力，从而提高课堂教学的效果，便成为当前我们农村学校老师必须面对的一大课题。记得在上《白毛女》的时候，为了让全班学生对这一课能留下深刻的印象，也为了使学生能弄清剧中的故事情节、时代背景，了解文中人物的性格，明白它在特殊年代里之所以能产生重大影响的原因，我原本打算先向音乐老师请教，学会其中的唱词部分，然后去教学生的，然而因为时间和水平所…     

消除学生间的“城乡差别”

高一刚开学两周，就有一女生跑到办公室，哭哭啼啼地要求老师重新给她排位。再三询问，才知道这位同学是从农村来的，性格内向，而她的同位是个城市女孩，活泼、好动、爱打扮，尤其是她涂抹的化妆品味让这位学生忍受不了，不能安心学习，无奈之下，只好求助于老师了。这件事引起我的思考。我们学校是一所市地级农村重点中学，近三分之二的学生来自农村，而我们这个地区的农村大都还没脱贫，反映在这些学生身上是生活朴素，学习刻苦，性格内向，压力较大。与此形成鲜明对比的是，一些来自城镇的机关干部的子女，活泼好动、思想活跃，但由于大…