真爱如树

从前有一棵树,它平凡得就像我们每天在路旁看到的树一样,但它又是那么的特殊,因为它是一棵会思想的树。更重要的是,它爱着一个小男孩,当看到他每天在自己的树荫下玩耍时,这棵树总会觉得是那么的幸福。     

真爱如刀

面对高考，有的家长可以积极而从容，而有的家长却诚惶诚恐。对孩子要求过高、关爱过度，这不仅让自己神经紧张，也让孩子觉得喘不过气。让我们先来听听——     

真爱如水——张爱玲散文《爱》之鉴赏

王国维曾说过:“一切景语皆情语。”人性中存着一种怎样的性情与看法,便会流在笔下娓娓道来的风景中。语随心成,意溢于言外,     

错爱如毒 真爱无香

我的婚姻一直不幸福,结婚后就总吵架,老公很早就有外遇,闹得很厉害,从此,两个人再无感情,为了孩子始终凑合着过。     

如水

看幼发拉底的水在断壁残垣前决堤,苏美女神的笑便定格成回忆;看底格里斯的水桀骜着古巴比伦的忧伤,便有人把汉摩拉比法典刻在了黑色的玄武岩上;看空中花园的如烟碎梦走的找不回踪影,新的轮回在地平线的旭日里苏醒。追溯历史,看惯了一代代皇朝的崛起,一世世帝国的衰败,看到圣战淹没栈道扬起的蔽日烟尘,折戟沉沙,烽火袅袅。凛凛的风载着那些伟大的精魂,长驻美索不达米亚平原,朝圣的路漫漫,有后人不竭的瞻仰。望穿时空的阻隔,与古巴比伦王的目光对视,他的伟岸,他的博大,我的灵魂顿时渺小。他的剑直指阿波罗的神殿,抖落太阳的光芒。他的披肩烈烈…     

如水

创意话题自己活动,并能推动别人的,是水;经常探求自己的方向的,是水;遇到障碍时能发挥百倍力量的,是水;以自己的清洁洗净他人的污浊,有容清纳浊的大度量的,是水;能蒸发为云,变成雨、雪、雾,或凝结成晶莹如镜的冰,但不论变化如何,仍不失其本性的,是水。根据这段文字所揭示的一个或几个特点,或就自己关于水的特点的其他深刻领悟,以“如水”为话题(如“大度如水”等),写一篇不少于800字的文章。文体不限。     

善心如水

我有一位朋友,夫妇俩在同一家企业工作,两个人都是老实巴交的小职员。两年前,朋友所在的那家企业推行改制,对部分职员实行下岗分流。由于夫妇俩为人老实,在第一批人员分流中便下了岗。好在夫妇俩平时待人不错,在街坊邻居中极有人缘,下岗不久,便在朋友、亲属以及街坊邻居的帮助下,在小城新兴的一个服装市场开起了一家川味火锅店。火锅店刚开张时,生意冷清,全靠朋友和街坊照     

如水语文

“传统”似乎总和“保守”这个阴影相伴。对于传统的语文教学,我们不妨用“冰”来形容它——只是因了它的凝滞与了无生机:缺少温情,更逊风骚。灵动的思想和瑰丽的语言无端的被肢解成符号与技巧。本来令人心怡的语文世界竟成了单调复单调的黄土高坡。在压抑中,学生渐渐残破了心     

人生如水

有一个人总是落魄不得志,便有人向他推荐智者。智者沉思良久,默然舀起一瓢水,问：“这水是什么形状?”这人摇头：“水哪有什么形状?”智者不答,只是把水倒入杯子,这人恍然：“我知道了,水的形状像杯子。”智者无语,又把杯子中的水倒入旁边的花瓶,这人悟道：“我知道了,水的形状像花瓶。”智者摇头,轻轻端起花瓶,把水倒入一个盛满沙土的盆。清清的水便一     

师魂如水

倘若要选一样东西来比喻教师,我会毫不犹豫地选择水. 清晨荷叶上的露珠,它毫不吝惜地将阳光反射到人间,而自己在短暂的停留之后复归天地.广渺奔腾的大海,它无边无际,却平静得令人惊叹!水,一滴即反射光明,江海则承载巨轮,能柔能刚,善利万物而不争.它的谦虚、广博、智慧、平静足以给人力量和修养.教师的灵魂当如水.     

人生如水

有一个人总是落魄不得志,一天,他去拜访一位智者。智者沉思良久,默然舀起一瓢水,问:"这水是什么形状?"这人摇头:"水哪有什么形状?"智者不答,只是把水倒入杯子,这人恍然:"我知道了,水的形状像杯子。"智者无语,又把杯子中的水倒入旁边的花瓶,这人悟道:"我知道了,水的形状像花瓶。"智者摇头,轻轻端起花瓶,把水倒入一个盛满沙土的盆。清清的水便一下渗入沙土,不见了。这个人陷入沉默。     

母爱如水

正水能载舟,亦能煮粥,万事万物离不开水。水润物而无声。时光荏苒,水日渐浑浊,被滋养的生灵却日渐茁壮。     

师者如水

水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁。它孕育万物,却从无索求。为人师者应如此,托起的是明天的太阳,沉下去的是坚实的臂膀,以成人之美为乐,以塑造灵魂为己任。师者如水,肩扛使命,手捧热诚,心系仁爱,尊重思考,崇尚智慧,用生命之躯不断推动人类文明的车轮向前奔     

如水人生

一位刚刚走上学校讲台的教师，准备在自己的小居室里挂一个条幅，问我写什么内容好，我随口说道：“就写‘心清如水’四个字吧！”他听后感到十分满意，求人写后挂了起来，每日在繁杂的教学工作之余，都要看上一眼。过后跟我说，不知怎地，挂上那四个字心境似乎真的像水一样纯净了许多。我看着年轻教师又像是跟自己说：“作为教师，无论在什么情况下，他的心境都应该像水一样的纯洁。”     

母爱如水

在记忆的长河里,她的笑总是那样甜美,她的话语总是那样真挚,她的身影总是让我回味。在上小学的时候,我从早到晚都要在学校里,中午吃饭的时候,妈妈总是在百忙中抽出时间给我送来可口的饭,静静地看着我狼吞虎咽地将饭吃完,脸上露出欣慰的笑容,然后收拾起我的“杰作”,又匆匆的离去。日复一日,年复一年,在妈妈匆匆的身影里我慢慢地长大了,而妈妈却一天比一天     

母爱如水

"感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……"这首歌的优美旋律萦绕在我的耳畔,让我不经意间想起了我那平凡而又伟大的母亲。     

教育如水

近期,网络上两位校长走红,引来社会各界议论纷纷。一位是湖北校长洪耀明,跟学生打赌,只要能保持校门口一条街的卫生,便与小猪亲吻,学生做到了,他便当众兑现了承诺。一位是浙江校长徐善萍,要求教师帮助50名学生戒除网瘾,如果有一个戒不掉,她便舍弃一头秀发,剃光头。结果由于一名学生未实现目标,而变成了“尼姑”校长。笔者认为,不管出于何种目的,其兑现承诺的行为本身,至少为学生树立了榜样。可是,教育是靠一次“打赌”、一次“承诺”来实现的吗？学生的成长之路是漫长的,学生的成长过程是复杂的,不是靠一两次“率性”就可以完成的。教育是“浸润”式的,如涓涓细流,叮咚泉水,润物无声,入地无息。     

人生如水

有一个人总是落魄不得志,有人便将他引荐给一位智者。智者沉思良久,默然舀起一瓢水,问道:这水是什么形状?智者不等他回答,又把水倒入杯子,这人恍然:我知道了,水的形状像杯子。智者什么也没说,又把杯子中的水倒入旁边的花瓶,这人悟道:我知道了,水的形状像花瓶。智者摇头,双手轻轻端起花瓶,把水倒入一个盛满沙土的罐子。清清的水便