国际经济与贸易专业培养模式改革与实践——以南华大学为例

为适应国际经济环境对经贸人才日益严峻的要求,南华大学国际经济与贸易专业基于市场化导向,从专业定位与规划、人才培养方案完善、人才培养制度建设等三个方面进行了专业培养模式改革与实践,通过调研发现该改革与实践取得了一定的成效。     

地方性本科院校国际经济与贸易专业应用型人才培养研究——以贺州学院为例

随着广西北部湾经济区发展对国际化人才提出的更高要求,国际经济与贸易专业作为广西高校培养国际化人才的专业之一,受到了更多的关注。作为新建本科院校,贺州学院从2008年开始设立国际经济与贸易专业,在人才培养的实践方面仍存在不少问题。本文从实际的人才培养工作出发,探讨贺州学院国际经济与贸易专业应用型人才培养存在的问题,并针对问题提出对策建议。     

应用型本科院校国际贸易专业双语教学

国际贸易专业是我国高等教育的一个重要学科,它培养的是适应我国社会经济发展,从事国际贸易的应用型人才。应用型国际贸易专业人才培养模式,既具有一般人才培养模式的特征,又存在国际贸易专业的个性。国际贸易实务类课程是国际经济与贸易专业开展双语教学最合适的课程。对国际贸易实务类课程推进双语教学,     

国际经济与贸易特色专业人才培养模式探讨与思考

找到国际经济与贸易特色专业人才培养模式,培养适应地方社会经济发展的应用型人才是地方本科院校办学的着眼点。搞好特色专业建设,培养合格人才是我们当前的迫切任务。要结合实际,创新人才培养模式,培养合格专业人才。     

民办高校国际经济与贸易本科专业课程整合——基于生产劳动和社会实践相结合的新理念

中国很多普通高校都设置了国际经济与贸易本科专业,目前新升格为本科的民办高校有48所,其中有32所也开设了国际经济与贸易本科专业。普通高校的专业侧重于学科型人才的培养,而民办高校应该定位于应用型人才的培养,但民办高校的专业课程设置并没有突出这一思想。文章通过基于生产劳动和社会实践相结合的新理念,以民办高校本科国际经济与贸易专业为例,重新优化专业课程设置,以适应应用型人才培养规格的新要求。     

国际经济与贸易专业本科创新人才培养体系探究

创新型对外经济关系要求不断地培育国际经济与贸易专业创新人才,必须形成国际经济与贸易专业本科创新人才培养模式。国际经济与贸易专业创新人才培养模式要以创新课程体系为基础、以教学实践基地为支撑、以创新型专业教师队伍建设为根本。     

国际经济与贸易专业应用型人才培养的深层思考

文章提出了从社会需求角度对国际经济与贸易专业应用型人才进行分类及培养目标定位的观点;深入分析了应用型对外贸易管理人才和国际商务经办人才应具备的能力;最后,从理论课程体系和实训、实践课程体系两个方面论证了我国应用型国际经济与贸易人才培养体系的构建思路。     

一流本科专业视域下应用型商科专业建设的实践探索 ——以T学院国际经济与贸易专业为例

建设一流本科专业是商科适应高等教育新形势、新要求和经济发展新业态的必然选择.以T学院国际经济与贸易专业为例,探讨应用型本科大学在建设一流商科专业道路上的做法,即深化人才培养方案改革,聚焦应用型人才培养;加强产教融合校企合作,打造校企"价值共同体";优化人才培养模式,提高学生培养效果;引培并举,推动师资队伍水平快速攀升;...     

独立学院机械类专业学生实践与创新能力的研究与实践--以广西科技大学鹿山学院为例

为适应社会对实践与创新型人才的需求,加强创新型应用型人才的培养,文章从人才培养方案的修订、实践与创新平台搭建、人才培养模式改革、学生创新能力培养等四个方面探索学生实践能力、创新能力的培养方法,对独立学院机械类专业创新型应用型人才的培养具有一定的借鉴意义。     

新建本科院校国际经济与贸易专业建设研究

随着山东省教育厅批准山东青年政治学院国际商学院国际经济与贸易本科专业招生,如何提高国际经济与贸易专业的办学层次,如何形成自己的专业特色,如何更加有效的培养国际经济与贸易人才成为国际商学院迫切需要研究解决的任务。本文重点研究国际经济与贸易专业本科建设问题,通过山东青年政治学院国际经济与贸易专业实践,着重探讨如何形成自身专业竞争优势,从而实现人才培养方案的创新。     

基于新文科人才培养的教学改革及成效研究——以N大学国际经济与贸易专业为例

新文科建设的核心是在传统文科的基础上,将各学科专业课程进行交叉融合,为学生提供跨学科学习的途径,以实现知识的拓展和创新思维的培养。国际经济与贸易专业学习内容广泛,是新文科人才培养的重要部分。新文科建设的提出,要求国际经济与贸易专业优化人才培养方案,培养出能适应社会发展的新时代外贸人才。文章以N大学国家一流专业国际经济与贸易建设为例,深入剖析其教学改革整体思路、总体目标、具体措施与主要成效,全面推进教学改革模式创新,为新文科人才培养提供实践经验。     

应用型本科国际经贸专业多维实践教学体系的应用及效果评价

实践教学是国际经济与贸易专业培养学生的最重要和最有效的手段,更足以培养实践性人才为目标的应用型本科学院教学的重要环节。随着我国高等教育培养目标的进一步确立,现有的实践教学体系难于满足培养应用型人才的需求,在此背景下,我国高校国贸本科专业更应改革传统的教学模式,加强多维实践性教学,构建包括教学目标、教学内容、教学管理、教学质量保障在内的实践教学体系,以培养适应社会需要的应用型、创新型国际贸易人才。     

市场营销专业创新型人才培养模式研究——以重庆工商大学市场营销特色专业建设为例

市场营销专业是培养具有国际化视野的、特色鲜明的应用型市场营销高级专门人才的特色专业。在市场营销专业的不断改革与发展过程中,必须坚持能力与素质一体化的教育理念,以创新型人才培养为目标,积极推进人才培养模式的创新,以夯实专业基础,实现市场营销专业的可持续发展,培养适应市场发展需要的创新型市场营销人才。     

基于“卓越工程师培养计划”下土木工程专业创新型人才培养模式的研究

土木工程专业创新型人才的培养是"卓越工程师培养计划"的关键问题。通过对土木工程专业特色人才培养模式的改革,围绕人才培养模式改革的目标,改进和完善人才培养方案,突出专业办学特色,建立符合经济、社会科技发展要求和人才培养规律的高素质应用型土木工程人才培养模式的新体系。     

网络外贸论坛在国际经济与贸易专业应用型人才培养中的作用——以湘南学院为例

互联网+经济给我国地方本科院校国际经济与贸易专业应用型人才培养提出了新要求。湘南学院国际经济与贸易专业通过推动专业课程体系与网络外贸论坛学用结合,提高学生学习兴趣;建立"课程项目+论坛案例"教学新模式,突出人才培养的应用导向;利用网络外贸论坛实时更新的特点,提升学生适应外贸行业的新技能。实践证明,湘南学院国际经济与贸易专业实施‘课程项目+网络外贸论坛’的教学改革,对于该专业学生的应用技能的培养和实践经验的积累收到了明显的效果。     

对优化我国高校国际经济与贸易专业课程体系的探讨

目前我国高校国际经济与贸易专业课程体系的设置,存在着重经济理论轻商业实务、忽视商务环境教育和人文素质培养等问题,未能充分体现当代国际经贸发展新趋势对人才培养的新要求,尤其是不利于培养高层次应用型国际经贸人才.为了适应入世后对高层次应用型国际经贸人才的需要,我国高校有必要进一步优化课程体系的设置,以适应高层次应用型国际经贸人才培养的要求.     

对培养国贸专业应用型人才的探讨

面对国际上日益加剧的人才竞争，面对国内日益严峻的就业形势，面对企业日益严格的就业技能要求，我们不得不承认当今的教育体系造成了一个相当严重的人才“空洞”。社会需要的是应用型、技能型和创新型人才。培养适应当今社会需求的人才已成为各高校亟待解决的问题之一。对于国际经济与贸易这个热门专业来说，普通高校应该适当改革教学方式以培养“应用型人才”，使理论与实践更好地结合在一起。实行创新的教学法激发学生的学习热情，启发学生的思维。让学生能更好地适应时代的发展和当今社会对人才的需求。     

采矿工程专业培养应用型人才教学体系的探究

随着经济和科技的不断发展与进步,采矿工程需求的人才已经不再是过去那种单一的专业型的人才,而且为了与传统的高等院校竞争,新建本科院校采矿工程专业必须要培养应用型人才。为此,通过分析工科应用型人才的特征,有针对性地对人才培养体系进行调整,制定符合社会需求和学校实际的应用型人才培养方案,并采用多元化的检验方式进行课程考核,结合对毕业生的寻访调查和课程结课成绩的比较,最终探索出能够适应当代应用型人才培养需要的新的人才培养方案。     

高等教育旅游管理专业应用型人才培养方案研究——以南阳师范学院旅游管理专业为例

高等教育旅游管理专业主要是为旅游行业培养本、专科层次工商管理类复合应用型专门人才的专业。旅游行业对专业人才的行业要求和高等教育对其毕业生的基本素质要求同时制约着该专业的人才培养方案,即专业的人才培养方案必须与专业的培养目标高度一致。以南阳师范学院旅游管理专业为例,我们认为在旅游管理专业应用型人才培养方案上,应以培养能够充分适应和引导我国旅游业发辰的应用型、复合型、高素质的旅游业管理人才作为指导思想。     

国际经济与贸易专业建设的思考

国际经济与贸易专业肩负着培养未来国际贸易专业人才的重任。但是,目前的人才培养模式不适应我国经济发展对国际贸易专业人才的需求。探讨当前国际经济与贸易专业建设中存在的问题并提出建议。