中日两国政治文化比较

政治文化作为社会观念形态，体现着人们的政治价值和政治心理取向，影响制约着国家对外政策取向和对外政策制定。中日文化虽同属儒家文化圈，但两国政治文化仍存在明显的差异。增加两国政治文化的交流互动，将有助于两国人民增进互信，加深相互理解，推动中日关系朝着正常的方向发展。     

中日古代文化交流中的输出与逆输出

本文从东亚特定的人文地理环境出发，对古代中日两国文化交流中，主流文化的输出流向及其影响，以及作为对主流文化反馈的逆向文化输出，从文化交往的互向性、依存性角度，进行尝试性探讨     

中日两国政治文化比较

政治文化作为社会观念形态,体现着人们的政治价值和政治心理取向,影响制约着国家对外政策取向和对外政策制定。中日文化虽同属儒家文化圈,但两国政治文化仍存在明显的差异。增加两国政治文化的交流互动,将有助于两国人民增进互信,加深相互理解,推动中日关系朝着正常的方向发展。     

20世纪80年代后美日教师教育改革比较

20世纪80年代以来，美国和日本对教师教育进行了改革。通过比较，我们认为这两国在改革背景、改革重点、改革效应上是不同的，但在改革教师证书制度、教师考试制度、新教师入职教育等方面又有相同之处。     

20世纪40年代末50年代初中日两国大学改革的若干比较

在中日两国百余年的近现代高等教育发展史上，发生在20世纪40年代末、50年代初的大学改革分别成为这两个国家现代高等教育发展的历史转折点，而且改革所形成的新的大学体制奠定了20世纪后半叶中日两国高等教育发展的制度基础。将中日两国几乎发生在同一时期的大学改革作一比较研究，对于我们深刻理解改革的背景、原因、过程、结果等是具有积极意义的。在比较研究中着重分析与讨论中日两国这两次大学改革的相似点和相异点。     

20世纪80年代日美相互投资的解析

<正>20世纪80年代是日本对外直接投资持续繁荣发展和转型的重要时期。在此期间,日本的海外投资实现了从重化工业到制造业的产业转型,从亚洲等发展中国家到欧美等发达国家的区位转型,以及从综合商社到大型跨国公司的主体转型。美国作为日本对外直接投资的重点地区,不仅从量上有着绝对的优势,在整个80年代的投资总额中占到了30%—40%的比例,并呈上升趋势;而且,美国也是日本制造业尤其是汽车产业的主要销售市场。正是因为美国在日本对外直接投     

文化全球化视野下的中国英语与中国文化输出

面对巨大的文化贸易逆差,如何有效利用中国英语对外输出中国文化是当前亟待解决的现实问题。利用中国英语对外输出中国文化涉及的内容众多,诸如中国文化输出的基本内容、中国文化输出的主体、利用中国英语对外输出中国文化的途径以及应该遵循的原则等等。作为中国文化对外输出的重要媒介,中国英语能有效传播中国文化,在世界多元文化格局中传播来自中国的声音,从而促进中国文化全球化。     

中日两国审美意识之比较

同属于东方文化的中日文化在许多方面存在着相似之处．但他们在各自民族文化的长期发展过程中，也都形成了自己独特的风格。其表现在审美意识上．特别是针对和谐这一相同的价值取向，两个民族在心理层次上有着不同的侧重面和着眼点。     

日本动漫的文化特征与文化输出

学习一国语言,就不得不学习其文化。作为一种全世界闻名的文化形式,日本动漫一直以来都受到世界各界的广泛关注。日本动漫的创作,极其富有民族特色也富有感染力,借助动漫文化,日本还成了亚洲第一的文化输出国。文章通过归纳动漫文化的特点、探讨动漫中的日本文化和价值观、分析日本动漫的文化输出等内容来讨论日本动漫的文化特征与对外输出,以便在学习语言时更好地了解它的文化。     

中日两国综合性课程设置的对比研究

终身教育思想自1995年提出以来,在国际教育界迅速普及,作为一种教育理念亦为中日两国所接受。中日两国是近邻,有着许多相似的历史背景。在终身教育体制下,日本和中国各自围绕“生存能力”和“素质教育”而进行课程改革。日本基础教育阶段各年级自2002年始普遍增设综合课,这是日本新一轮中小学教育课程改革的最大特点,旨在培养学生自主发现、自主学习思考、自主进行判断、更好地解决问题的素质与能力。他山之石可以攻玉。对于我国部分中小学目前正在进行的综合课实验以及今后的大面积推广都可以资借鉴。     

文化视野中德、日职业教育的比较研究

以理性、思辨的态度认识不同国家文化与职业教育的关系,处理文化与职业教育的传统性与现代性、民族性与世界性的关系是比较职业教育研究的基础。德国和日本职业教育及其特色的形成是其社会文化的产物。尽管在经济全球化和国际交流日益频繁的背景下,两国的职业教育在保持自身民族特色的基础上开始出现一些共同的发展趋势,独具特色的德意志民族文化和大和民族文化依然对德日两国的职业教育价值观、职业教育管理体制、职业教育模式以及职业教育发展历程产生了重要的影响,造就了两国成功且特色鲜明的职业教育。     

2013年度中日网络流行语比较研究

在表现形式上中日两国的网络流行语都趋于缩略语;在情感表达时都倾向使用情绪比较强烈的或者夸张的描述,但中国的有更多引申含义,而日本的则没有;在内容来源上都多与经济现象相关而缺少对政治的关注,且与传统媒体密不可分;但中国的多是既有的语句通过网络赋予新意而重新流行开来,日本的来自网络自身的语句相对较多;中国的网络流行语更具有自我娱乐精神,而日本则更多关注社会事件。     

口腔科辅助人员教育的中日比较

通过对日本齿科卫生士教育的介绍及我国口腔辅助人员教育现状及存在的问题进行比较,探讨符合中国国情的口腔辅助人员教育的发展方向。     

中日高等职业教育制度比较研究

高等职业教育已经成为我国高等教育的重要组成部分,但是,在高考人数逐年减少的情况下,我国高等职业教育的发展面临着很大的困难。要想进一步推进我国高职教育的发展,首先需要在制度方面加以完善。通过比较研究我们发现,日本的高等职业教育由于采取了比较灵活的办学制度,得以在竞争激烈的市场中占据优势并获得发展,值得中国的高职院校加以借鉴。     

中日体育保险之比较研究

通过比较分析中日体育保险的现状、特点,对象及法规,从中发现我们的缺陷,并对我国未来体育保险业的发展提出建议。只有通过借鉴国外先进经验并结合国情,才能逐步完善体育保险业的法令法规,从而推动我国体育保险事业的健康发展。     

中日英语教育比较研究

中国和日本都是非英语国家.日本是中国的近邻,又是世界上最发达的国家之一,因此,日本的英语教育在许多方面与中国的英语教育具有可比性和借鉴性.从课程设置、教学模式、教学评价和队伍建设方面比较了、中日两国英语教育的现状,并有针对性地对以上几个方面的工作提出改革意见和措施,对于中国英语教育不无借量意义.     

中国茶文化东传日本史述

日本是中国茶文化传入最早的国家之一。古代日本的茶文化是伴随着中国茶文化的历史演进而发展起来的,中国大陆在不同历史时期所创造出的茶的制作工艺及饮用方式等都逐次波及日本,至＂茶道＂最终确立之前的日本茶文化,总体上是对中国茶文化的一种移植和模仿。中国茶文化东传日本,大致经过了中唐、南宋和明清三个时期。中日茶文化既有共通之处,又各具特色,主要根植于两国不同的历史文化背景、民族特性等。     

近代中日教育立法比较

近代中日两国都经历了学习西方先进法制的过程,但两国的学习效果却相差悬殊。日本学习西方要早于中国,且由于进行了明治维新,使得日本学习了中国一千多年之后,转向西方学习西方的先进理念与技术,在教育立法领域远超中国。中国在很大程度上是学习日本的,这也为中国教育立法走符合自己的道路提供了借鉴意义。     

中日两国大学本科课程改革比较研究

研究型大学的本科课程改革是一个世界性的课题。文章通过对中国和El本几所研究型大学本科课程改革进行比较研究，提出了一系列值得重视的观点。这对于当前我国大学的本科课程建设具有重要意义。     

中日教师流动:比较与借鉴

本文从教师流动的主导、流动过程、流向和流动的效果等四个方面对中日两国教师流动进行比较。呈现了我国教师流动的不足,并以日本的教师定期流动制为借鉴,提出了规范和完善我国教师流动的的建议：第一,推动教师流动的制度化、法制化;第二,教师流动以促进教育均衡发展、教师质量提高为目的;第三,改革教师的人事制度;第四,实行同工同酬,出台特殊津贴政策。